WYCHOWANIE W 

WYCHOWANIE W 

CZASACH 

CZASACH 

NOWOCZESNYCH

NOWOCZESNYCH

 

 

 

 

FILOZOFIA XVIIw. ROZBUDZA 

FILOZOFIA XVIIw. ROZBUDZA 

KRYTYCYZM 

KRYTYCYZM 



NIE UZNANIE TRADYCJI I AUTORYTETÓW

NIE UZNANIE TRADYCJI I AUTORYTETÓW



WIARA W TO, CO JEST OCZYWISTE

WIARA W TO, CO JEST OCZYWISTE



NIE UZNANIE ZASAD I PRZEPISÓW 

NIE UZNANIE ZASAD I PRZEPISÓW 

PODAWANYCH PRZEZ KOŚCÓŁ I OBYCZAJE 

PODAWANYCH PRZEZ KOŚCÓŁ I OBYCZAJE 

CHRZEŚCIJAŃSKIE

CHRZEŚCIJAŃSKIE



PRAWO NATURALNE, KTÓRE JEST WYŻSZE 

PRAWO NATURALNE, KTÓRE JEST WYŻSZE 

OD PRAWA NAKAZANEGO PRZEZ RELIGIĘ

OD PRAWA NAKAZANEGO PRZEZ RELIGIĘ

 

 

 

 

PRAWO NATURALNE

PRAWO NATURALNE



ODRZUCENIE GRZECHU PIERWORODNEGO I JEGO 

ODRZUCENIE GRZECHU PIERWORODNEGO I JEGO 

SKUTKÓW

SKUTKÓW



CZŁOWIEK PRZYCHODZI NA ŚWIAT DOBRY

CZŁOWIEK PRZYCHODZI NA ŚWIAT DOBRY



EGOIZM JEST DOBRY BO POBUDZA DO 

EGOIZM JEST DOBRY BO POBUDZA DO 

DOSKONALENIA OSOBOWOŚCI

DOSKONALENIA OSOBOWOŚCI



KORZYSTANIE Z DÓBR DOCZESNYCH NE JEST 

KORZYSTANIE Z DÓBR DOCZESNYCH NE JEST 

GRZECHEM

GRZECHEM



ZASADY MORALNE DOSTOSOWANE DO 

ZASADY MORALNE DOSTOSOWANE DO 

WYMOGÓW ŻYCIA

WYMOGÓW ŻYCIA



UCZCIWOŚĆ I PRZYJAŹŃ OZNAKĄ CNOTLIWOŚCI

UCZCIWOŚĆ I PRZYJAŹŃ OZNAKĄ CNOTLIWOŚCI

 

 

 

 

OŚWIECENIE

OŚWIECENIE



CZLOWIEK TO CIAŁO I 

CZLOWIEK TO CIAŁO I 

DUSZA MIĘDZY 

DUSZA MIĘDZY 

KTÓRYMI NIE MA 

KTÓRYMI NIE MA 

PODZIAŁU

PODZIAŁU



UZNANIE KATECHIZMU 

UZNANIE KATECHIZMU 

ZA NAUKĘ 

ZA NAUKĘ 

NIEZROZUMIAŁĄ

NIEZROZUMIAŁĄ



NAUKA REWLIGII 

NAUKA REWLIGII 

OGRANICZONA DO 

OGRANICZONA DO 

KATECHEZY

KATECHEZY



KRYTYKA NAUKI ŁACINY 

KRYTYKA NAUKI ŁACINY 

I RETORYKI

I RETORYKI

 

 

 

 

JAKUB ROSSEAU – „EMIL”

JAKUB ROSSEAU – „EMIL”



OFICJALNA NAUKA TO 

OFICJALNA NAUKA TO 

ZEPSUCIE

ZEPSUCIE



SŁUSZNE JEST 

SŁUSZNE JEST 

WYCHOWANIE NATURALNE

WYCHOWANIE NATURALNE



ŻADNYCH ZWYCZAJÓW

ŻADNYCH ZWYCZAJÓW



ROZWÓJ ZGODNY Z 

ROZWÓJ ZGODNY Z 

NATURĄ

NATURĄ



DZIEWCZĘTA NALEŻY 

DZIEWCZĘTA NALEŻY 

PRZYGOTOWYWAĆ DO RÓL 

PRZYGOTOWYWAĆ DO RÓL 

MATEK I ŻON

MATEK I ŻON



DZIECI RODZĄ SIĘ Z 

DZIECI RODZĄ SIĘ Z 

DOBRYMI SKŁONNOŚCIAMI

DOBRYMI SKŁONNOŚCIAMI



ZŁE CECHY ROZWIJAJĄ SIĘ 

ZŁE CECHY ROZWIJAJĄ SIĘ 

POD WPŁYWEM 

POD WPŁYWEM 

OTOCZENIA

OTOCZENIA



EMIL ZOSTAŁ 

EMIL ZOSTAŁ 

POTĘPIONY PRZEZ 

POTĘPIONY PRZEZ 

KOŚCIÓŁ KATOLICKI 

KOŚCIÓŁ KATOLICKI 

ORAZ KALWIŃSKĄ 

ORAZ KALWIŃSKĄ 

SZWAJCARIĘ

SZWAJCARIĘ



POJAWIŁY SIĘ WYDANIA 

POJAWIŁY SIĘ WYDANIA 

TYPU „ANTY-EMIL” 

TYPU „ANTY-EMIL” 

„NOWY EMIL” „EMIL 

„NOWY EMIL” „EMIL 

CHRZEŚCIJAŃSKI”

CHRZEŚCIJAŃSKI”



BYŁ „BIBLIĄ” 

BYŁ „BIBLIĄ” 

WYCHOWANIA DLA 

WYCHOWANIA DLA 

GOETCHEGO A 

GOETCHEGO A 

LEKTURĄ NIE DO 

LEKTURĄ NIE DO 

ODERWANIA DLA 

ODERWANIA DLA 

KANTA

KANTA