PSYCHOLOGIA DLA
NAUCZYCIELI
Informacje wstępne
PSYCHOLOGIA DLA
NAUCZYCIELI
Informacje wstępne
PSYCHOLOGIA DLA NAUCZYCIELI
mgr Anna Żmijewska
konsultacje: wtorek 10-12 (po umówieniu mailowym)
Wydział Psychologii, ul. Stawki 5/7, p. 214.
Psychologia dla nauczycieli - seminarium (45h – 4pkt
ECTS) - ILS
Wtorek 13.15-15.30, sala 224
Warunki zaliczenia zajęć i kryteria oceny:
Zaliczenie: ocena wystawiona na podstawie
obecności, prezentacji, przygotowania jednej
propozycji zabawy grupowej oraz aktywności na
zajęciach.
Nieobecności: max. 2 (materiał z wszystkich powyżej
trzeba dodatkowo zaliczyć)
PSYCHOLOGIA DLA NAUCZYCIELI
Tematy zajęć:
1. 5.10.2010
Temat: Zajęcia organizacyjne. Czym jest
psychologia? Metody badawcze w psychologii i ich
zastosowanie.
2. 12.10.2010
Temat: Psychologia rozwojowa: rozwój społeczny,
poznawczy, okres adolescencji
Literatura:
Birch, A., Malim, T. (1997), Psychologia
rozwojowa w zarysie. Warszawa: PWN.
Zimbardo (2001) Psychologia i życie.
Warszawa: PWN. (rozdział 5)
Eysenck & Eysenck (2000). Podpatrywanie
umysłu. Gdańsk: GWP. (rozdział 8 i 10)
PSYCHOLOGIA DLA NAUCZYCIELI
3. 19.10.2010
Temat: Problemy dzieci i młodzieży – funkcjonowanie ucznia w
szkole (1)
Depresja, dysleksja, ADHD, zespół Aspergera
Literatura:
Elliot, J., Place, M. (2000), Dzieci i młodzież w kłopocie.
Warszawa: WSiP
Brejnak, W. (2003), Dysleksja. Warszawa: Wydawnictwo
Lekarskie PZWL
4. 26.10.2010
Temat: Problemy dzieci i młodzieży – funkcjonowanie ucznia w
szkole (2)
Zaburzenia odżywiania się, narkotyki, odmowa chodzenia do
szkoły, nadużycia, sytuacje traumatyczne, rozwód rodziców,
choroby przewlekłe
Literatura:
Elliot, J., Place, M. (2000), Dzieci i młodzież w kłopocie.
Warszawa: WSiP
PSYCHOLOGIA DLA NAUCZYCIELI
5. 2.11.2010
Temat: Psychologia rozwojowa: czego o umyśle uczą nas małe dzieci?
I i II Prezentacja – literatura:
Gopnik, A., Meltzoff, A., Kuhl, P. (2004). Naukowiec w kołysce.
Poznań: Media Rodzina
Eliot, L. (2003). Co się tam dzieje? Jak rozwija się mózg i umysł w
pierwszych pięciu
latach życia. Poznań: Media Rodzina
6. 9.11.2010
Temat: Czym jest inteligencja i jak się ją mierzy?
Literatura:
Zimbardo (2001) Psychologia i życie. Warszawa: PWN. (rozdział
15)
Eysenck & Eysenck (2000). Podpatrywanie umysłu. Gdańsk: GWP.
(rozdział 11)
III Prezentacja – literatura:
Goleman, D. (1997). Inteligencja emocjonalna. Poznań: Media
Rodzina.
PSYCHOLOGIA DLA NAUCZYCIELI
7. 16.11.2010
Temat: Psychologia społeczna (1)– wywieranie wpływu i wrażenia na
innych
Literatura:
Cialdini, R. (1999). Wywieranie wpływu na ludzi. Gdańsk: GWP
IV prezentacja – literatura:
Leary, M. (1999). Wywieranie wrażenia na innych. Gdańsk: GWP.
8. 23.11.2010
Temat: Psychologia społeczna (2)– wywieranie wpływu oraz
funkcjonowanie małych grup
Literatura:
Cialdini, R. (1999). Wywieranie wpływu na ludzi. Gdańsk: GWP
V prezentacja – literatura:
Myers, D. G. (2003). Psychologia społeczna. Poznań: Zysk i S-ka
Wydawnictwo (rozdział 9)
PSYCHOLOGIA DLA NAUCZYCIELI
9. 30.11.2010
Temat: Komunikowanie się – jak rozmawiać, by osiągnąć sukces?
VI prezentacja – literatura:
Stewart, J.(red) (2002). Mosty zamiast murów. O komunikowaniu
się między ludźmi. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN
Johnson, D. W. (1992). Podaj dłoń. Warszawa: PTP
10. 7.12.2010
Temat: Pamięć i procesy poznawcze
Literatura:
Eysenck & Eysenck (2000). Podpatrywanie umysłu. Gdańsk: GWP.
(rozdział 16 i 18)
Zimbardo (2001) Psychologia i życie. Warszawa: PWN. (rozdział 10)
VII i VIII prezentacja – literatura:
Pinker, S. (2002) Jak działa umysł? Warszawa: KiW.
Zimbardo (2001) Psychologia i życie. Warszawa: PWN. (rozdział 11)
Eysenck & Eysenck (2000). Podpatrywanie umysłu. Gdańsk: GWP.
(rozdział 12)
PSYCHOLOGIA DLA NAUCZYCIELI
11. 14.12.2010
Temat: Psychologia wychowawcza
IX i X prezentacja – literatura:
Eysenck & Eysenck (2000). Podpatrywanie umysłu. Gdańsk:
GWP. (rozdział 20 i 21)
Dembo, M. (1997). Stosowana psychologia wychowawcza.
Warszawa: WSiP
Mietzel, G. (2002). Psychologia kształcenia. Praktyczny
podręcznik dla nauczycieli i pedagogów. Gdańsk: GWP.
Gordon T. (1991). Wychowanie bez porażek w szkole. Warszawa:
Instytut Wydawniczy PAX
12. 21.12.2010
Temat: Geny czy wychowanie? – podstawy genetyki zachowania
XI prezentacja – literatura:
Harris, M. (1998). Geny czy wychowanie? Co wyrośnie z naszych
dzieci i dlaczego? Warszawa: J. Santorski Co.
Oniszczenko, W. (1999). Elementy genetyki zachowania. W: J.
Strelau (red.), Psychologia. Podręcznik akademicki (t. 1).
PSYCHOLOGIA DLA NAUCZYCIELI
13. 4.01.2011
Temat: Stres a zachowanie
XII prezentacja – literatura:
Zimbardo (2001) Psychologia i życie. Warszawa: PWN.
(rozdział 13)
Eysenck & Eysenck (2000). Podpatrywanie umysłu.
Gdańsk: GWP. (rozdział 23)
14. 11.01.2011
Temat: Stereotypy, uprzedzenia
XIII prezentacja – literatura:
Aronson, E. (1995). Człowiek - istota społeczna.
Warszawa: PWN (rozdział 7)
Eysenck & Eysenck (2000). Podpatrywanie umysłu.
Gdańsk: GWP. (rozdział 25)
15. 18.01.2011
Zaliczenie, wystawienie ocen
PSYCHOLOGIA DLA NAUCZYCIELI
Gry i zabawy grupowe (będą z pewnością miłymi
przerywnikami dla wytężonej pracy intelektualnej podczas
zajęć) - oczekuję przygotowania zabawy (gry/zadania, ok.
5-7 min.) dla grupy, przeprowadzenia go oraz wręczenia
uczestnikom scenariusza z określeniem celu i przebiegu
ćwiczenia.
Skąd czerpać pomysły? – propozycje
- Cooper, P.J. (1994) Sprawne porozumiewanie się. 114
scenariuszy ćwiczeń z mówienia i słuchania.
Warszawa: CODN
- ”Jak żyć z ludźmi” (Umiejętności interpersonalne).
Program profilaktyczny dla młodzieży.
(1988) Warszawa: MEN
- Psychologiczne gry i ćwiczenia grupowe. (1991)
Warszawa: Instytut Badań Edukacyjnych
- Grupo bawi się i pracuje. Zbiór grupowych gier i ćwiczeń
psychologicznych (1994) Wałbrzych: Oficyna Wydawnicza
Unus