Rozwój psychiczny jako
Rozwój psychiczny jako
proces wypełniania
proces wypełniania
zadań życiowych
zadań życiowych
Koncepcja zadań rozwojowych
Koncepcja zadań rozwojowych
Havighursta
Havighursta
Rozwój psychiczny jako
Rozwój psychiczny jako
proces wypełniania
proces wypełniania
zadań życiowych
zadań życiowych
Koncepcja zadań rozwojowych
Koncepcja zadań rozwojowych
Havighursta
Havighursta
Zadania rozwojowe
Zadania rozwojowe
Osiągnięcia rozwojowe
Osiągnięcia rozwojowe
, jakich
, jakich
społeczeństwo oczekuje od
społeczeństwo oczekuje od
jednostki w danym okresie
jednostki w danym okresie
rozwojowym oraz
rozwojowym oraz
cele
cele
, które
, które
człowiek od urodzenia realizuje
człowiek od urodzenia realizuje
Zadania rozwojowe
Zadania rozwojowe
Zadania wyłaniajace się w
Zadania wyłaniajace się w
pewnym okresie życia jednostki
pewnym okresie życia jednostki
Pomyśłen ich rozwiązanie czyni
Pomyśłen ich rozwiązanie czyni
jednostkę szczęśliwą
jednostkę szczęśliwą
Zadania rozwojowe wywodzą się z
Zadania rozwojowe wywodzą się z
trzech źródeł
trzech źródeł
–
Dojrzewania somatycznego
Dojrzewania somatycznego
–
Nacisku kulturowego
Nacisku kulturowego
–
Indywidualnych aspiracji i wartości
Indywidualnych aspiracji i wartości
Zadania rozwojowe
Zadania rozwojowe
Zadani te można uporządkować
Zadani te można uporządkować
według następujących kategorii
według następujących kategorii
–
Osiąganie wzorców zależności i
Osiąganie wzorców zależności i
niezależności
niezależności
–
Dawanie i odbieranie uczuć
Dawanie i odbieranie uczuć
–
Związki ze zmiennymi grupami
Związki ze zmiennymi grupami
społecznymi
społecznymi
–
Uczenie się psychospołecznych i
Uczenie się psychospołecznych i
biologicznych ról płciowych
biologicznych ról płciowych
–
Akceptacja i dostosowanie się do
Akceptacja i dostosowanie się do
zamian fizycznych
zamian fizycznych
–
Panowanie nad przemianami w
Panowanie nad przemianami w
organizmie
organizmie
–
Rozwój świadomości
Rozwój świadomości
–
Rozumienie i kontrolowanie świata
Rozumienie i kontrolowanie świata
fizykalnego
fizykalnego
–
Rozwój systemu symboli i zdolonosci
Rozwój systemu symboli i zdolonosci
pojęciowych
pojęciowych
–
Stosunek do samego siebie i
Stosunek do samego siebie i
wszechświata
wszechświata
Niemowlęctwo i
Niemowlęctwo i
wczesne dzieciństwo
wczesne dzieciństwo
Uczenie się chodzenia
Uczenie się chodzenia
Uczenie się przyjmowania stałego
Uczenie się przyjmowania stałego
pokarmu
pokarmu
Uczenie się mówienia
Uczenie się mówienia
Uczenie się kontroli nad
Uczenie się kontroli nad
wydalaniem
wydalaniem
Niemowlęctwo i
Niemowlęctwo i
wczesne dzieciństwo
wczesne dzieciństwo
Uczenie się różnic płci i
Uczenie się różnic płci i
skromności seksualnej
skromności seksualnej
Tworzenie pojęć i uczenie się
Tworzenie pojęć i uczenie się
mowy do opisu rzeczywistości
mowy do opisu rzeczywistości
społecznej i fizycznej
społecznej i fizycznej
Nabywanie gotowości do czytania
Nabywanie gotowości do czytania
Średnie dzieciństwo
Średnie dzieciństwo
Uczenie się sprawności fizycznej
Uczenie się sprawności fizycznej
potrzebnych w codziennych
potrzebnych w codziennych
zabawach
zabawach
Wytwarzanie zdrowych postaw
Wytwarzanie zdrowych postaw
wobec samego siebie i
wobec samego siebie i
wzrastającego organizmu
wzrastającego organizmu
Uczenie się przebywania z z
Uczenie się przebywania z z
rówieśnikami
rówieśnikami
Średnie dzieciństwo
Średnie dzieciństwo
Uczenie się właściwych ról
Uczenie się właściwych ról
męskich lub kobiecych
męskich lub kobiecych
Rozwijanie podstawowych
Rozwijanie podstawowych
umiejętności czytania, pisania i
umiejętności czytania, pisania i
liczenia
liczenia
Rozwijanie pojęć potocznych
Rozwijanie pojęć potocznych
przydatnych w życiu codziennym
przydatnych w życiu codziennym
Średnie dzieciństwo
Średnie dzieciństwo
Rozwijanie świadomości,
Rozwijanie świadomości,
moralności i skali wartości
moralności i skali wartości
Osiąganie niezależności osobistej
Osiąganie niezależności osobistej
Rozwijanie postaw wobec grupy
Rozwijanie postaw wobec grupy
społecznej oraz instytucji
społecznej oraz instytucji
Adolescencja
Adolescencja
Osiągniecie nowych, bardziej
Osiągniecie nowych, bardziej
dojrzałych więzi z rówieśnikami
dojrzałych więzi z rówieśnikami
obojga płci
obojga płci
Ukształtowanie roli męskiej i
Ukształtowanie roli męskiej i
kobiecej
kobiecej
Akceptacja swojego wyglądu i
Akceptacja swojego wyglądu i
skuteczne posługiwanie się
skuteczne posługiwanie się
własnym ciałem
własnym ciałem
Adolescencja
Adolescencja
Osiągnięcie niezależności
Osiągnięcie niezależności
uczuciowej od rodziców i innych
uczuciowej od rodziców i innych
osób dorosłych
osób dorosłych
Przygotowanie do małżeństwa i
Przygotowanie do małżeństwa i
życia w rodzinie
życia w rodzinie
Przygotowanie do kariery
Przygotowanie do kariery
zawodowej (niezależności
zawodowej (niezależności
ekonomicznej)
ekonomicznej)
Adolescencja
Adolescencja
Rozwijanie ideologii (systemu
Rozwijanie ideologii (systemu
etycznego)
etycznego)
Dążenie i osiągnięcie
Dążenie i osiągnięcie
postępowania odpowiedzialnego
postępowania odpowiedzialnego
społecznie
społecznie
Wczesna dorosłość
Wczesna dorosłość
Wybór małżonka/i
Wybór małżonka/i
Uczenie się współżycia z
Uczenie się współżycia z
małżonkiem
małżonkiem
Założenie rodziny
Założenie rodziny
Wychowanie dzieci
Wychowanie dzieci
Wczesna dorosłość
Wczesna dorosłość
Prowadzenie domu
Prowadzenie domu
Rozpoczęcie pracy zawodowej
Rozpoczęcie pracy zawodowej
Przyjmowanie odpowiedzialności
Przyjmowanie odpowiedzialności
obywatelskiej
obywatelskiej
Znalezienie pokrewnej grupy
Znalezienie pokrewnej grupy
społecznej
społecznej
Wiek średni
Wiek średni
Wspomaganie dorastających dzieci,
Wspomaganie dorastających dzieci,
aby stawali się odpowiedzialnymi i
aby stawali się odpowiedzialnymi i
szczęśliwymi dorosłymi
szczęśliwymi dorosłymi
Osiągnięcie dojrzałej odpowiedzialności
Osiągnięcie dojrzałej odpowiedzialności
społecznej i obywatelskiej
społecznej i obywatelskiej
Uzyskanie i utrzymywanie
Uzyskanie i utrzymywanie
zadowalającej sprawności w pracy
zadowalającej sprawności w pracy
zawodowej
zawodowej
Wiek średni
Wiek średni
Wypełnienie wolnego czasu zajęciami
Wypełnienie wolnego czasu zajęciami
typowymi dla ludzi dorosłych
typowymi dla ludzi dorosłych
Traktowanie małżonka/i jako osoby
Traktowanie małżonka/i jako osoby
Akceptowanie i dostosowywanie się
Akceptowanie i dostosowywanie się
do fizjologicznych zmian wieku
do fizjologicznych zmian wieku
średniego
średniego
Przystosowanie się do starzenia się
Przystosowanie się do starzenia się
rodziców
rodziców
Późna dojrzałość
Późna dojrzałość
Przystosowanie się do spadku sił
Przystosowanie się do spadku sił
fizycznych
fizycznych
Przystosowanie się do emerytury i
Przystosowanie się do emerytury i
zmniejszonych dochodów
zmniejszonych dochodów
Pogodzenie się ze śmiercią
Pogodzenie się ze śmiercią
współmałzonka/i
współmałzonka/i
Późna dojrzałość
Późna dojrzałość
Utrzymywanie stosunków
Utrzymywanie stosunków
towarzyskich z ludźmi w swoim
towarzyskich z ludźmi w swoim
wieku
wieku
Przyjmowanie i dostosowywanie
Przyjmowanie i dostosowywanie
się do zmiennych ról społecznych
się do zmiennych ról społecznych
Urządzenie w sposób dogodny
Urządzenie w sposób dogodny
fizycznych warunków bytu
fizycznych warunków bytu