Agresja u ludzi
13. Kontrolowanie agresji
Agresja u ludzi
13. Kontrolowanie agresji
Przeszkody w skutecznym
radzeniu sobie z agresją
daleko nam do pełnego zrozumienia
przyczyn agresji i zmiennych moderujących
jej przejawy ( interwencje kierowane na
symptomy, nie źródła);
powszechne akceptowanie agresji i
przemocy jako nieuniknionych cech natury
ludzkiej
( agresja jest tylko opcjonalną strategią
istot ludzkich ).
Strategie ukierunkowane
na jednostkę
Katharsis
Karanie agresji
Radzenie sobie z gniewem
Uczenie się obserwacyjne
Trening zaszczepiania się
przeciwko stresowi ( SIT
Meichenbauma, 1975 )
Adaptacja SIT do panowania nad gniewem Becka i Fernandeza
( 1998 ):
Faza 1
-
Identyfikacja bodźców sytuacyjnych wyzwalających reakcję gniewu
-
Wypróbowywanie stwierdzeń na własny temat mających na celu
reinterpretację sytuacji i ułatwienie zdrowych reakcji ( „mogę sobie z
tym poradzić…”)
Faza 2
-
Nabywanie umiejętności relaksacji
-
Łączenie poznawczych stwierdzeń na własny temat z relaksacją po
ekspozycji bodźców wyzwalających gniew ( uspokojenie umysłu i ciała )
Faza 3
-
Faza prób
-
Ekspozycja na bodźce wyzwalające gniew w wyobraźni lub podczas
odgrywania ról
-
Ćwiczenie technik poznawczych i relaksacyjnych do momentu uzyskania
automatyczności reakcji fizycznych i umysłowych na dany sygnał
Strategie ukierunkowane
na grupę
Sankcje prawne
Przeciwdziałanie przemocy w szkole
Zapobieganie agresji i przemocy w
rodzinie
Przeciwdziałanie przemocy w
szkole D. Olweusa (1994 )
Ogólne warunki wstępne
Świadomość i zaangażowanie ze strony dorosłych ( rodziców
i nauczycieli )
Środki na poziomie szkoły
Sondaż kwestionariuszowy
Ogólnoszkolna konferencja na temat znęcania się
Lepszy nadzór w czasie ferii i wakacji
Spotkania rodziców z pracownikami szkoły
Środki na poziomie klasy
Przyjęcie w klasie reguł przeciw znęcaniu się
Spotkania klasowe
Środki na poziomie indywidualnym
Poważne rozmowy z agresorami i ofiarami
Poważne rozmowy z rodzicami ofiar i agresorów
Odwoływanie się do wyobraźni uczniów przez nauczycieli i rodziców
Interwencje
psychologiczne
Program ćwiczenia empatii u dzieci
Trening rozwiązywania problemów
Modelowanie czynności prospołecznych
Kształtowanie postaw dzieci wobec przemocy w mediach
Program interwencji G. R. Pattersona ( 1986 )
Program zaradczy przeciw mobbingowi w szkole
D. Olweusa ( 1998 )
W poszukiwaniu wartości. Ćwiczenia z uczniami
K. Ostrowskiej 9 1994 )
Spójrz inaczej na agresję E. Czemierowska i A. Kołodziejczyk
( 1998 )
Program interwencji w sytuacji agresji w szkole G. Poraj ( 2002
)