Idea  Szkół  Promujących  

Zdrowie

Szkoła Promująca Zdrowie:

• tworząca warunki (fizyczne i 

społeczne) sprzyjające ochronie i 
pomnażaniu zdrowia,

• umożliwiająca aktywne uczestnictwo
   społeczności szkolnej w działaniach 

na rzecz zdrowia.

Zdrowie:

• ma swój wymiar fizyczny, 

psychiczny, społeczny i duchowy, 
które powinny być 
w harmonii,

• decyduje o jakości życia ludzi obok 

wykształcenia i warunków 
ekonomicznych.

Pomysł na szkołę promującą zdrowie narodził się 
wiele lat temu w Europie. Już w połowie lat 
osiemdziesiątych, kiedy działać zaczął ruch 
zdrowych miast narodziła się również jako 
„bliźniacza” koncepcja zdrowiej szkoły. 

W 1989 roku ukazał się pierwszy 
międzynarodowy dokument programowy pn.: 
Zdrowa szkoła opracowany przez WHO i Szkocką 
Grupę Edukacji. Publikacja ta została 
przetłumaczona na język polski i ukazała się jako 
pierwsze tłumaczenie w Europie w 1990 roku. 

Jak to się zaczęło…

1989

Healthy School 

Report

I. Young, T. Williams 

1990

polska wersja

30 000 egz.

przesłane przez 

MEN

do szkół

Jak to się zaczęło…

Od 1991 roku rozpoczęła się polska przygoda ze 
szkołą promującą zdrowie. 

-pierwsze Porozumienie między Ministrem Edukacji 
    Narodowej a Ministrem Zdrowia i Opieki 
Społecznej. 

-powołanie Koordynatora i Polskiego Zespołu ds. 
Projektu Szkoła Promująca Zdrowie.

-wyłonienie 14 szkół podstawowych 
zlokalizowanych 
w 14 województwach. 

Placówki – szkoły projektowe - podjęły się 
tworzenia strategii, wypracowywania i 
sprawdzania metod pracy szkoły promującej 
zdrowie oraz organizacji projektu.

Jak to się zaczęło…

Od 1992 roku Polska została przyjęta do Europejskiej 
Sieci Szkół Promujących Zdrowie. 

W 1997 roku zorganizowano I Konferencję 
Europejskiej Sieci Szkół Promujących Zdrowie w 
Salonikach.

Strategia tworzenia 

szkoły promującej zdrowie

• Podejście siedliskowe
• Podejście „od ludzi do problemu”
• Uczestnictwo społeczności 

szkolnej

• Demokratyzacja życia w szkole

Jesteśmy liderami w Europie 

co do liczby szkół

Szacunkowa liczba szkół

w sieci - 2659

Kryteria przynależności szkoły

do Wojewódzkiej Sieci Szkół 

Promujących Zdrowie

Warunki wstępne

•aktywność na rzecz promocji zdrowia w szkole i środowisku 
(działania w tym zakresie są zapisane w misji i wizji szkoły oraz 
widoczne są w dokumentacji szkoły lub szkolnego koordynatora 
ds. promocji zdrowia),
•otwartość na zmiany,
 
•przekonanie dyrektora oraz większości rady pedagogicznej 
o słuszności koncepcji szkoły promującej zdrowie (SzPZ) 
i gotowości do wdrażania jej w praktyce,

•aktywność i twórcze zaangażowanie w realizację edukacji 
zdrowotnej.

Kryteria przynależności szkoły

do Wojewódzkiej Sieci Szkół 

Promujących Zdrowie

Okres przygotowawczy

•Okres przygotowawczy trwa co najmniej 1 rok, w tym czasie niezbędne jest:
•kontakt z rejonowym/wojewódzkim koordynatorem, 
•uchwała rady pedagogicznej, 
•pisemna deklaracja szkoły o chęci przystąpienia do sieci, 
•szkolenie rady pedagogicznej w zakresie zasad tworzenia SzPZ, 
•powołanie koordynatora i szkolnego zespołu ds. promocji zdrowia,
•co najmniej dwukrotne badanie samopoczucia członków społeczności szkolnej  (badanie 
stopnia zadowolenia ze szkoły),
•podjęcie systemowych działań w zakresie promocji zdrowia – diagnoza potrzeb i zasobów,
•wybranie problemu priorytetowego i opracowanie planu działań, 
•zawarcie porozumienia pomiędzy szkołą a wojewódzkim koordynatorem 
(60% społeczności szkolnej wyraża gotowość wstąpienia do sieci).
•Po spełnieniu ww. warunków wojewódzki koordynator wraz z zespołem 
wspierającym przyjmują szkołę do wojewódzkiej sieci.
• 

Kryteria przyznawania szkole

Wojewódzkiego Certyfikatu Szkoła Promująca 

Zdrowie

Po upływie co najmniej 2 lat przynależności do wojewódzkiej sieci 
szkoła może ubiegać się o wojewódzki certyfikat pod warunkiem:
•Zrealizowania projektu opracowanego na podstawie przeprowadzonej 
diagnozy.
•Przedstawienia raportu, który powinien zawierać:
•wyniki diagnozy, opis problemu priorytetowego, sprawozdanie z 
realizacji projektu mającego na celu rozwiązanie problemu 
priorytetowego, ewaluację projektu,
•opis stopnia akceptacji środowiska dla idei SzPZ, w tym stopień 
świadomości i zaangażowania rady pedagogicznej,
•opis realizacji edukacji zdrowotnej,
•informacje o współpracy z rodzicami i środowiskiem lokalnym,
•informacje o zakresie szkolenia rady pedagogicznej, uczniów, rodziców, 
nauczycieli, pracowników administracji i obsługi,
•opis pracy szkolnego koordynatora i zespołu ds. promocji zdrowia,

Podnoszenie jakości pracy szkół 

promujących zdrowie

• Opracowanie standardów i narzędzi do 

autoewaluacji 

• Opracowanie procedury ubiegania się 

o Krajowy Certyfikat Szkoła Promująca Zdrowie

• Powołanie Centralnej Kapituły Krajowego 

Certyfikatu Szkoła Promująca Zdrowie

• Ocena i rekomendacja wniosków nadesłanych 

przez szkoły ubiegające się o Krajowy Certyfikat

Do tej pory 100 szkół posiada Krajowy Certyf

ikat