Wspomaganie pamięci

Plan prezentacji

Kilka słów o inteligencji

Rodzaje inteligencji

Inteligencja a bieg życia człowieka

I coś na zakończenie…

Inteligencja



Czym jest inteligencja?



zdolnością



Rodzaje inteligencji



ogólna (Spearman, 1920) - procesy umysłowe, korzystanie z
dotychczasowych doświadczeń, czynnik g



społeczna (Thorndike, 1920) – świadomość społeczna, czyli
to, co wyczuwamy u innych ludzi oraz sprawność społeczna,
czyli to, co robimy z tą świadomością



praktyczna (Neisser, 1976) – zdolności ujawniające się w
życiu codziennym, w tym w pracy zawodowej



emocjonalna (Salovey, Mayer, 1990) - znajomość i kierowanie
własnymi emocjami, umiejętność rozpoznawania emocji
innych ludzi



sztuczna…

Inteligencja

Jakie są źródła inteligencji? Czy można usprawniać
poszczególne inteligencje w trakcie życia?



ogólna:

◦

w ok. 50% dziedziczona, w ok. 50% zależna od środowiska,

◦

uwidacznia się już we wczesnym okresie życia, może być doskonalona



emocjonalna:

◦

niezależna od inteligencji ogólnej,

◦

koreluje ujemnie z neurotycznością oraz dodatnio z ekstrawersją,

◦

uwidacznia się już we wczesnym okresie życia człowieka, może być
doskonalona



społeczna:

◦

niezależna od inteligencji ogólnej/ szereg badań wskazuje korelację
pomiędzy inteligencją społeczną i ogólną

◦

uwidacznia się już we wczesnym okresie życia człowieka, może być
doskonalona



praktyczna:

◦

zależna od inteligencji ogólnej, stanowi niejako jej wykorzystanie w
życiu codziennym

◦

zazwyczaj uwidacznia się w okresie adolescencji

Inteligencja społeczna –

przykład

W pierwszych dniach drugiej amerykańskiej inwazji na Irak grupa

żołnierzy udała się do meczetu w pewnej miejscowości, by

nawiązać kontakt z najwyższym miejscowym duchownym. Chcieli

poprosić go o pomoc w organizacji rozdziału pomocy

humanitarnej. Wokół meczetu zebrał się tłum wiernych,

obawiających się, że żołnierze przybywają po to, by aresztować

ich duchowego przywódcę albo zniszczyć świątynię.

Kilkuset pobożnych muzułmanów otoczyło żołnierzy, wymachując

rękami i krzycząc, naciskając na uzbrojony po zęby pluton. Oficer

dowodzący oddziałem, podpułkownik Christopher Hughes, szybko

myślał. Podniósł megafon i rozkazał swoim żołnierzom

przyklęknąć na jednym kolanie. Następnie rozkazał im skierować

lufy karabinów w dół. Kolejny rozkaz brzmiał: „Uśmiechać się!”

Na ten widok zmienił się nastrój tłumu. Parę osób nadal

wrzeszczało, ale większość uśmiechała się w odpowiedzi. Kilku

poklepało żołnierzy po plecach, kiedy Hughes wydał rozkaz do

powolnego odwetu tyłem, nadal z uśmiechem na ustach.

O jakiej inteligencji jest

mowa?

Pewnego dnia, spóźniony na spotkanie w środku Manhattanu, szukałem

skrótu. Wszedłem do wewnętrznego atrium na parterze wieżowca,
mając zamiar skorzystać z drzwi wyjściowej, które zauważyłem po
drugiej stronie, dzięki czemu przeszedłbym szybciej przez ten kwartał.

Zaledwie jednak dotarłem do holu tego budynku, z rzędami wind po obu

stronach, rzucił się do mnie umundurowany strażnik, wymachując
rękami i krzycząc:

Nie może pan tędy przejść!

Dlaczego ?– zapytałem zaskoczony

Własność prywatna! To własność prywatna! – krzyknął, wyraźnie
wzburzony.

Byłoby dobrze – zasugerowałem, podejmując niepewną próbę
wniesienia odrobiny rozsądku do tej wymiany zdań – gdyby na drzwiach
wisiała tabliczka „Wejście wzbronione”

Moja uwaga jeszcze bardziej go rozzłościła.

Wynoś się! Wynoś się! – wrzeszczał.

Wycofałem się zdenerwowany, a jego złość rozbrzmiewała w mojej głowie

echem jeszcze przez kilka przecznic

O jakiej inteligencji jest

mowa?

Trzech dwunastolatków zmierza na boisko piłkarskie, na lekcję

wychowania fizycznego. Dwóch atletycznie wyglądających chłopców
idzie za trzecim, ich trochę za grubym kolegą z klasy, i drwi z niego.

Więc chcesz spróbować zagrać w nogę – mówi jeden z tych dwóch,
głosem pełnym pogardy.

Ten pulchny zamyka na chwilę oczy i bierze głęboki oddech, jakby

przygotowywał się do czekającej go konfrontacji. Potem odwraca się
do tamtych dwóch i odpowiada spokojnym, rzeczowym głosem:

Tak, chcę spróbować, ale nie jestem w tym dobry.

Po chwili dodaje: - Jestem za to dobry w plastyce; pokaż mi coś, a

narysuję to naprawdę nieźle…

Potem, wskazując na swojego antagonistę, mówi:

No, ale ty w nogę grasz świetnie, naprawdę fantastycznie!
Chciałbym tak grać, ale nie gram. Może się trochę podszkolę, jeśli
będę próbował.

Na to pierwszy chłopiec, całkowicie rozbrojony, mówi przyjaznym

tonem:

No, nie jesteś aż taki zły. Pokażę ci kilka sztuczek.

Patch Adams



Zwiastun filmu:

◦

http://www.youtube.com/watch?
v=_psRyTwPHuw&feature=related

◦

http://www.youtube.com/watch?
v=1gTwkAL3kLY&feature=related

Inteligencja

Gdzie warto szukać dodatkowej wiedzy?



Gardner, H. (2002). Inteligencje wielorakie. Teoria w
praktyce. Poznań: Media Rodzina



Gardner, H. , Kornhaber M., Wake, W.(2001). Inteligencja .
Wielorakie perspektywy. Warszawa: WSiP



Goleman, D., (2007). Inteligencja społeczna. Poznań: Rebis



Goleman, D., (2005). Inteligencja emocjonalna. Poznań:
Media Rodzina



Hawkins, J., Blakeslee, S.,(2006). Istota inteligencji. Gliwice:
Wydawnictwo Helion



Strelau, J. (2010). Psychologia różnic indywidualnych.
Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar

Document Outline