BLS dzieci

BLS dzieci

Podstawowe zabiegi 

Podstawowe zabiegi 

resuscytacyjne u dzieci

resuscytacyjne u dzieci

 

 

 

 

BLS dzieci

BLS dzieci

•

Ratownicy, którzy umieją wykonywać BLS 

Ratownicy, którzy umieją wykonywać BLS 

u dorosłych i nie posiadają konkretnej 

u dorosłych i nie posiadają konkretnej 

wiedzy z zakresu resuscytacji dzieci, 

wiedzy z zakresu resuscytacji dzieci, 

mogą używać sekwencji dla dorosłych z 

mogą używać sekwencji dla dorosłych z 

zastrzeżeniem, że powinni wykonać 5 

zastrzeżeniem, że powinni wykonać 5 

pierwszych oddechów ratunkowych, a 

pierwszych oddechów ratunkowych, a 

następnie przez minutę wykonywać BLS 

następnie przez minutę wykonywać BLS 

zanim udadzą się po pomoc ( ryc. 6.10);

zanim udadzą się po pomoc ( ryc. 6.10);

 

 

 

 

 

 

 

 

BLS dzieci

BLS dzieci

•

Kolejność postępowania:

Kolejność postępowania:

•

1)upewnij się, że jest bezpiecznie zarówno 

1)upewnij się, że jest bezpiecznie zarówno 

dla ciebie jak i dla dziecka;

dla ciebie jak i dla dziecka;

•

2)sprawdź reakcję dziecka:

2)sprawdź reakcję dziecka:

•

2a)delikatnie potrząśnij dziecko i zapytaj 

2a)delikatnie potrząśnij dziecko i zapytaj 

głośno: „czy wszystko w porządku”;

głośno: „czy wszystko w porządku”;

•

2b) nie potrząsaj niemowlęciem i 

2b) nie potrząsaj niemowlęciem i 

dzieckiem, jeśli podejrzewasz u niego uraz 

dzieckiem, jeśli podejrzewasz u niego uraz 

szyjnego odcinka kręgosłupa;

szyjnego odcinka kręgosłupa;

 

 

 

 

BLS dzieci

BLS dzieci

•

3a)jeśli dziecko odpowiada słowami lub 

3a)jeśli dziecko odpowiada słowami lub 

poruszaniem się:

poruszaniem się:

•

3a.1)pozostaw dziecko w pozycji w jakiej je 

3a.1)pozostaw dziecko w pozycji w jakiej je 

zastałeś (pod warunkiem, że jest ona dla 

zastałeś (pod warunkiem, że jest ona dla 

niego bezpieczna;

niego bezpieczna;

•

3a.2)oceń jego stan i udziel pomocy w 

3a.2)oceń jego stan i udziel pomocy w 

razie potrzeby;

razie potrzeby;

•

3a.3)powtarzaj regularnie ocenę stanu 

3a.3)powtarzaj regularnie ocenę stanu 

ogólnego dziecka;

ogólnego dziecka;

 

 

 

 

BLS dzieci

BLS dzieci

•

3b)jeśli dziecko nie reaguje:

3b)jeśli dziecko nie reaguje:

•

3b.1)głośno wołaj o pomoc,

3b.1)głośno wołaj o pomoc,

•

3b.2)udrożnij drogi oddechowe dziecka poprzez 

3b.2)udrożnij drogi oddechowe dziecka poprzez 

odgięcie głowy i uniesienie żuchwy w 

odgięcie głowy i uniesienie żuchwy w 

następujący sposób: początkowo w pozycji 

następujący sposób: początkowo w pozycji 

zastanej, umieść rękę na czole dziecka i 

zastanej, umieść rękę na czole dziecka i 

delikatnie odegnij jego głowę ku tyłowi; w tym 

delikatnie odegnij jego głowę ku tyłowi; w tym 

samym czasie umieść opuszki palca (lub palców) 

samym czasie umieść opuszki palca (lub palców) 

pod bródką dziecka i unieś ją – nie naciskaj na 

pod bródką dziecka i unieś ją – nie naciskaj na 

tkanki miękkie pod bródką, bo możesz 

tkanki miękkie pod bródką, bo możesz 

spowodować niedrożność dróg oddechowych;

spowodować niedrożność dróg oddechowych;

 

 

 

 

BLS dzieci

BLS dzieci

•

.... Jeśli wciąż masz trudności z 

.... Jeśli wciąż masz trudności z 

udrożnieniem dróg oddechowych,spróbuj 

udrożnieniem dróg oddechowych,spróbuj 

metody wysunięcia żuchwy; połóż palce 

metody wysunięcia żuchwy; połóż palce 

wskazujące obydwu rąk za żuchwą 

wskazujące obydwu rąk za żuchwą 

dziecka, po jej bokach i popchnij ją do 

dziecka, po jej bokach i popchnij ją do 

przodu; obie metody mogą być 

przodu; obie metody mogą być 

łatwiejsze do wykonania, jeśli dziecko 

łatwiejsze do wykonania, jeśli dziecko 

zostanie delikatnie obrócone na plecy;

zostanie delikatnie obrócone na plecy;

 

 

 

 

BLS dzieci

BLS dzieci

•

Jeżeli podejrzewasz istnienie urazu 

Jeżeli podejrzewasz istnienie urazu 

oklicy szyi, staraj się udrożnić drogi 

oklicy szyi, staraj się udrożnić drogi 

oddechowe, używając jedynie 

oddechowe, używając jedynie 

metody wysunięcia żuchwy; jeśli 

metody wysunięcia żuchwy; jeśli 

nadal jest to nieskuteczne, zastosuj 

nadal jest to nieskuteczne, zastosuj 

niewielkie odchylenie głowy do tyłu, 

niewielkie odchylenie głowy do tyłu, 

do momentu aż drogi oddechowe 

do momentu aż drogi oddechowe 

zostaną udrożnione;

zostaną udrożnione;

 

 

 

 

BlS dzieci

BlS dzieci

•

4) utrzymując drożność dróg oddechowych 

4) utrzymując drożność dróg oddechowych 

wzrokiem, słuchem i dotykiem oceń, czy 

wzrokiem, słuchem i dotykiem oceń, czy 

występują prawidłowe oddechy, poprzez 

występują prawidłowe oddechy, poprzez 

przysunięcie swojej twarzy blisko twarzy 

przysunięcie swojej twarzy blisko twarzy 

dziecka i obserwowanie jego klp:

dziecka i obserwowanie jego klp:

•

4a)obserwuj ruchy klp;

4a)obserwuj ruchy klp;

•

4b)słuchaj nad nosem i ustami dziecka 

4b)słuchaj nad nosem i ustami dziecka 

szmerów oddechowych;

szmerów oddechowych;

•

4c)staraj się poczuć ruch powietrza na 

4c)staraj się poczuć ruch powietrza na 

swoim policzku;

swoim policzku;

 

 

 

 

BLS dzieci

BLS dzieci

•

Patrz, słuchaj i staraj się wyczuć ruch 

Patrz, słuchaj i staraj się wyczuć ruch 

powietrza nie dłużej niż 10 sekund 

powietrza nie dłużej niż 10 sekund 

zanim podejmiesz decyzję;

zanim podejmiesz decyzję;

•

5a)jeśli dziecko oddycha prawidłowo:

5a)jeśli dziecko oddycha prawidłowo:

•

5a.1)ułóż dziecko w pozycji 

5a.1)ułóż dziecko w pozycji 

bezpiecznej;

bezpiecznej;

•

5a.2)sprawdzaj, czy oddech nadal 

5a.2)sprawdzaj, czy oddech nadal 

występuje;

występuje;

 

 

 

 

BLS dzieci

BLS dzieci

•

5b)jeśli dziecko nie oddycha lub ma oddechy 

5b)jeśli dziecko nie oddycha lub ma oddechy 

agonalne (nieregularne, rzadkie oddechy):

agonalne (nieregularne, rzadkie oddechy):

•

5b.1)delikatnie usuń widoczne ciała obce, mogące 

5b.1)delikatnie usuń widoczne ciała obce, mogące 

powodować niedrożność dróg oddechowych;

powodować niedrożność dróg oddechowych;

•

5b.2)wykonaj 5 pierwszych oddechów ratunkowych;

5b.2)wykonaj 5 pierwszych oddechów ratunkowych;

•

5b.3)podczas wykonywania oddechów ratunkowych 

5b.3)podczas wykonywania oddechów ratunkowych 

zwróć uwagę na pojawienie się kaszlu lub odruchów 

zwróć uwagę na pojawienie się kaszlu lub odruchów 

z tylnej ściany gardła w odpowiedzi na twoje 

z tylnej ściany gardła w odpowiedzi na twoje 

działania; obecność lub brak tego typu reakcji 

działania; obecność lub brak tego typu reakcji 

stanowi część oceny obecności oznak krążenia 

stanowi część oceny obecności oznak krążenia 

(dalej zostaną podane);

(dalej zostaną podane);

 

 

 

 

BLS dzieci

BLS dzieci

•

Oddechy ratunkowe u dziecka powyżej 

Oddechy ratunkowe u dziecka powyżej 

pierwszego roku życia powinny być 

pierwszego roku życia powinny być 

wykonywane w następujący sposób(ryc 6.2)

wykonywane w następujący sposób(ryc 6.2)

•

1)zapewnij odgięcie głowy i uniesienie 

1)zapewnij odgięcie głowy i uniesienie 

żuchwy;

żuchwy;

•

2)kciukiem i palcem wskazującym ręki 

2)kciukiem i palcem wskazującym ręki 

leżącej na czole zaciśnij miękkie części nosa

leżącej na czole zaciśnij miękkie części nosa

•

3)rozchyl nieco usta dziecka, ale utrzymuj 

3)rozchyl nieco usta dziecka, ale utrzymuj 

uniesienie bródki;

uniesienie bródki;

 

 

 

 

 

 

 

 

BLS dzieci

BLS dzieci

•

4)nabierz powietrza, obejmij szczelnie swoimi 

4)nabierz powietrza, obejmij szczelnie swoimi 

ustami usta dziecka i upewnij się, że nie ma 

ustami usta dziecka i upewnij się, że nie ma 

przecieku powietrza;

przecieku powietrza;

•

5)wykonaj powolny wydech do ust 

5)wykonaj powolny wydech do ust 

poszkodowanego, trwający ok.. 1 – 1,5 sek.,  

poszkodowanego, trwający ok.. 1 – 1,5 sek.,  

obserwując równocześnie unoszenie się klp;

obserwując równocześnie unoszenie się klp;

•

6)utrzymując odgięcie głowy i uniesienie 

6)utrzymując odgięcie głowy i uniesienie 

żuchwy odsuń swoje usta od ust 

żuchwy odsuń swoje usta od ust 

poszkodowanego i obserwuj czy podczas 

poszkodowanego i obserwuj czy podczas 

wydechu opada klp;

wydechu opada klp;

 

 

 

 

BLS dzieci

BLS dzieci

•

7)ponownie nabierz powietrza i powtórz opisaną 

7)ponownie nabierz powietrza i powtórz opisaną 

sekwencję 5 razy; oceń jakość oddechu, 

sekwencję 5 razy; oceń jakość oddechu, 

obserwując klp dziecka: powinna się unosić i 

obserwując klp dziecka: powinna się unosić i 

opadać jak przy normalnym oddechu;

opadać jak przy normalnym oddechu;

•

Oddechy ratunkowe u niemowląt powinny być

Oddechy ratunkowe u niemowląt powinny być

 

 

wykonywane w następujący sposób

wykonywane w następujący sposób

 (ryc. 6.3):

 (ryc. 6.3):

•

1)umieść głowę w pozycji neutralnej i unieś bródkę

1)umieść głowę w pozycji neutralnej i unieś bródkę

•

2)nabierz powietrza, obejmij szczelnie swoimi 

2)nabierz powietrza, obejmij szczelnie swoimi 

ustami usta i nos dziecka i upewnij się, że nie ma 

ustami usta i nos dziecka i upewnij się, że nie ma 

przecieku powietrza; jeśli u starszego niemowlęcia

przecieku powietrza; jeśli u starszego niemowlęcia

 

 

 

 

BLS dzieci

BLS dzieci

•

.....nie można objąć ust i nosa, ratownik 

.....nie można objąć ust i nosa, ratownik 

może próbować  objąć swoimi ustami albo 

może próbować  objąć swoimi ustami albo 

tylko usta albo tylko nos niemowlęcia (jeśli 

tylko usta albo tylko nos niemowlęcia (jeśli 

tylko nos – należy zacisnąć usta, aby 

tylko nos – należy zacisnąć usta, aby 

powietrze nie wydostawało się na zewnątrz);

powietrze nie wydostawało się na zewnątrz);

•

3)powoli wdmuchuj powietrze do ust i nosa 

3)powoli wdmuchuj powietrze do ust i nosa 

niemowlęcia przez 1 – 1,5 sek., w ilości 

niemowlęcia przez 1 – 1,5 sek., w ilości 

wystarczającej do widocznego uniesienia się 

wystarczającej do widocznego uniesienia się 

klp;

klp;

 

 

 

 

 

 

 

 

BLS dzieci

BLS dzieci

•

4)utrzymując odgięcie głowy i uniesienie żuchwy 

4)utrzymując odgięcie głowy i uniesienie żuchwy 

odsuń swoje usta od ust poszkodowanego i 

odsuń swoje usta od ust poszkodowanego i 

obserwuj, czy podczas wydechu opada klp;

obserwuj, czy podczas wydechu opada klp;

•

5)ponownie nabierz powietrza i powtórz opisaną 

5)ponownie nabierz powietrza i powtórz opisaną 

sekwencję 5 razy;

sekwencję 5 razy;

•

Jeśli wykonanie skutecznego oddechu natrafia na 

Jeśli wykonanie skutecznego oddechu natrafia na 

trudności

trudności

, drogi oddechowe mogą być niedrożne;

, drogi oddechowe mogą być niedrożne;

•

Wtedy: 

Wtedy: 

 1)otwórz usta dziecka i usuń z nich 

 1)otwórz usta dziecka i usuń z nich 

wszelkie widoczne przeszkody; nigdy nie staraj się 

wszelkie widoczne przeszkody; nigdy nie staraj się 

usunąć ciała obcego na ślepo;

usunąć ciała obcego na ślepo;

 

 

 

 

BLS dzieci

BLS dzieci

•

2)upewnij się, że głowa jest prawidłowo 

2)upewnij się, że głowa jest prawidłowo 

odgięta, bródka uniesiona, ale także, że 

odgięta, bródka uniesiona, ale także, że 

szyja nie jest nadmiernie wygięta;

szyja nie jest nadmiernie wygięta;

•

3)jeśli odgięcie głowy i uniesienie brody nie 

3)jeśli odgięcie głowy i uniesienie brody nie 

powoduje udrożnienia dróg oddechowych, 

powoduje udrożnienia dróg oddechowych, 

spróbuj metody wysunięcia żuchwy; 

spróbuj metody wysunięcia żuchwy; 

4)podejmij do 5 prób w celu uzyskania 

4)podejmij do 5 prób w celu uzyskania 

efektywnych oddechów, jeśli nadal jest to 

efektywnych oddechów, jeśli nadal jest to 

nieskuteczne, rozpocznij uciskanie klp;

nieskuteczne, rozpocznij uciskanie klp;

 

 

 

 

BLS dzieci

BLS dzieci

•

6)

6)

Oceń układ krążenia dziecka –

Oceń układ krążenia dziecka –

 masz nie więcej 

 masz nie więcej 

niż 10 sek. na: 

niż 10 sek. na: 

•

6a)poszukiwanie oznak krążenia – zalicza się do 

6a)poszukiwanie oznak krążenia – zalicza się do 

nich: ruch, kaszel lub prawidłowy oddech (nie 

nich: ruch, kaszel lub prawidłowy oddech (nie 

oddechy agonalne, które są rzadkie i 

oddechy agonalne, które są rzadkie i 

nieregularne);

nieregularne);

•

6b)sprawdzenie tętna (jeśli jesteś przeszkolony), 

6b)sprawdzenie tętna (jeśli jesteś przeszkolony), 

ale nie może ci to zająć więcej niż 10 sek.; u 

ale nie może ci to zająć więcej niż 10 sek.; u 

dziecka powyżej 1. roku życia badaj tętno na 

dziecka powyżej 1. roku życia badaj tętno na 

tętnicy szyjnej; jeśli jest to niemowlę na tętnicy 

tętnicy szyjnej; jeśli jest to niemowlę na tętnicy 

ramiennej na wewnętrznej stronie ramienia;

ramiennej na wewnętrznej stronie ramienia;

 

 

 

 

BLS dzieci

BLS dzieci

•

7a)jeżeli jesteś pewien, że w ciągu 10 sek. 

7a)jeżeli jesteś pewien, że w ciągu 10 sek. 

stwierdziłeś obecność oznak krążenia to:

stwierdziłeś obecność oznak krążenia to:

•

7a.1)jeśli to konieczne, kontynuuj oddechy 

7a.1)jeśli to konieczne, kontynuuj oddechy 

ratunkowe aż do powrotu spontanicznego 

ratunkowe aż do powrotu spontanicznego 

oddechu;

oddechu;

•

7a.2)jeśli dziecko nadal jest nieprzytomne, 

7a.2)jeśli dziecko nadal jest nieprzytomne, 

ułóż je w pozycji bezpiecznej;

ułóż je w pozycji bezpiecznej;

•

7a.3)powtarzaj regularnie ocenę stanu 

7a.3)powtarzaj regularnie ocenę stanu 

oólnego dziecka;

oólnego dziecka;

 

 

 

 

BLS dzieci

BLS dzieci

•

7b)jeśli brak tętna (oznak krążenia) 

7b)jeśli brak tętna (oznak krążenia) 

lub gdy tętno jest wolne (poniżej 

lub gdy tętno jest wolne (poniżej 

60/min. z objawami złej perfuzji) lub 

60/min. z objawami złej perfuzji) lub 

nie masz pewności, czy jest obecne:

nie masz pewności, czy jest obecne:

•

7b.1)rozpocznij uciskanie klp;

7b.1)rozpocznij uciskanie klp;

•

7b.2)połącz oddechy ratunkowe z 

7b.2)połącz oddechy ratunkowe z 

uciskaniem klp;

uciskaniem klp;

 

 

 

 

BLS dzieci

BLS dzieci

•

Uciskanie klp należy wykonywać

Uciskanie klp należy wykonywać

:

:

 w

 w

 następujący 

 następujący 

sposób: u dzieci należy stosować ucisk w jednej 

sposób: u dzieci należy stosować ucisk w jednej 

trzeciej dolnej mostka; aby uniknąć uciskania 

trzeciej dolnej mostka; aby uniknąć uciskania 

nadbrzusza, należy zlokalizować wyrostek 

nadbrzusza, należy zlokalizować wyrostek 

mieczykowaty poprzez znalezienie miejsca, gdzie 

mieczykowaty poprzez znalezienie miejsca, gdzie 

łuki żebrowe łączą się ze sobą; szerokość jednego 

łuki żebrowe łączą się ze sobą; szerokość jednego 

palca powyżej tego punktu wyznaczy prawidłowe 

palca powyżej tego punktu wyznaczy prawidłowe 

miejsce do ucisku mostka; uciśnięcia powinny być 

miejsce do ucisku mostka; uciśnięcia powinny być 

wystarczające aby obniżyć mostek do ok.. 1/3 

wystarczające aby obniżyć mostek do ok.. 1/3 

głębokości klp; należy następnie zwolnić ucisk i 

głębokości klp; należy następnie zwolnić ucisk i 

powtarzać tę czynność z częstością 100/min.

powtarzać tę czynność z częstością 100/min.

 

 

 

 

BLS dzieci

BLS dzieci

•

po 15 uciśnięciach, należy odgiąć głowę, 

po 15 uciśnięciach, należy odgiąć głowę, 

unieść żuchwę i wykonać dwa efektywne 

unieść żuchwę i wykonać dwa efektywne 

oddechy; uciskanie klp i oddechy ratunkowe 

oddechy; uciskanie klp i oddechy ratunkowe 

powinno się kontynuować w stosunku 15:2; 

powinno się kontynuować w stosunku 15:2; 

jeśli ratownik jest sam, może użyć stosunku 

jeśli ratownik jest sam, może użyć stosunku 

30:2, zwłaszcza jeśli ma trudność w 

30:2, zwłaszcza jeśli ma trudność w 

zmienianiu pozycji pomiędzy uciskaniem a 

zmienianiu pozycji pomiędzy uciskaniem a 

wentylacją; chociaż częstość uciśnięć wynosi 

wentylacją; chociaż częstość uciśnięć wynosi 

100/min., rzeczywista liczba uciśnięć na 

100/min., rzeczywista liczba uciśnięć na 

minutę będzie mniejsza niż 100 ze względu 

minutę będzie mniejsza niż 100 ze względu 

na przerwy na wykonywanie oddechów;

na przerwy na wykonywanie oddechów;

 

 

 

 

BLS dzieci

BLS dzieci

•

W przypadku wykonywania uciśnięć klp u 

W przypadku wykonywania uciśnięć klp u 

niemowląt przez jednego ratownika 

niemowląt przez jednego ratownika 

zalecany jest masaż opuszkami dwóch 

zalecany jest masaż opuszkami dwóch 

palców (ryc.6.4), natomiast gdy jest 

palców (ryc.6.4), natomiast gdy jest 

dwóch lub więcej ratowników należy użyć 

dwóch lub więcej ratowników należy użyć 

techniki dwóch kciuków i dłoni 

techniki dwóch kciuków i dłoni 

obejmujących klp niemowlęcia; kciuki 

obejmujących klp niemowlęcia; kciuki 

należy umieścić jeden obok drugiego w 

należy umieścić jeden obok drugiego w 

1/3 dolnej mostka, ułożone w kierunku 

1/3 dolnej mostka, ułożone w kierunku 

głowy niemowlęcia;

głowy niemowlęcia;

 

 

 

 

 

 

 

 

BLS dzieci

BLS dzieci

•

.....pozostałe palce obu dłoni obejmują klp, a 

.....pozostałe palce obu dłoni obejmują klp, a 

końce palców podtrzymują plecy niemowlęcia; 

końce palców podtrzymują plecy niemowlęcia; 

należy uciskać dwoma kciukami dolną część 

należy uciskać dwoma kciukami dolną część 

mostka aby obniżyć go do ok.. 1/3 głębokości klp; 

mostka aby obniżyć go do ok.. 1/3 głębokości klp; 

•

Aby wykonać uciskanie klp u dziecka powyżej 1. 

Aby wykonać uciskanie klp u dziecka powyżej 1. 

roku życia należy umieścić nadgarstek jednej ręki 

roku życia należy umieścić nadgarstek jednej ręki 

w 1/3 dolnej mostka (ryc. 6.5 i 6.6); konieczne jest 

w 1/3 dolnej mostka (ryc. 6.5 i 6.6); konieczne jest 

uniesienie palców aby upewnić się, że nie uciska 

uniesienie palców aby upewnić się, że nie uciska 

się żeber; należy ustawić się pionowo nad klp 

się żeber; należy ustawić się pionowo nad klp 

ratowanego, wyprostować ramiona i uciskać 

ratowanego, wyprostować ramiona i uciskać 

tak....

tak....

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

BLS dzieci

BLS dzieci

•

......aby obniżyć mostek do ok. 1/3 głębokości 

......aby obniżyć mostek do ok. 1/3 głębokości 

klp; w przypadku większych dzieci lub 

klp; w przypadku większych dzieci lub 

mniejszych ratowników łatwiej to będzie 

mniejszych ratowników łatwiej to będzie 

osiągnąć przy użyciu dwóch rąk ze 

osiągnąć przy użyciu dwóch rąk ze 

splecionymi palcami;

splecionymi palcami;

•

8)kontynuuj resuscytację do czasu:

8)kontynuuj resuscytację do czasu:

•

8a)powrotu oznak życia u dziecka 

8a)powrotu oznak życia u dziecka 

(spontaniczny oddech, tętno, ruch);

(spontaniczny oddech, tętno, ruch);

•

8b)przybycia wykwalifikowanej pomocy;

8b)przybycia wykwalifikowanej pomocy;

•

8c)wyczerpania własnych sił;

8c)wyczerpania własnych sił;

 

 

 

 

BLS dzieci

BLS dzieci

•

Wzywanie pomocy

Wzywanie pomocy

 – dla ratowników ważne jest, 

 – dla ratowników ważne jest, 

aby wezwać pomoc tak szybko jak to możliwe, 

aby wezwać pomoc tak szybko jak to możliwe, 

kiedy tylko dziecko straci przytomność; 1)gdy 

kiedy tylko dziecko straci przytomność; 1)gdy 

jest więcej niż jeden ratownik, jeden z nich 

jest więcej niż jeden ratownik, jeden z nich 

rozpoczyna resuscytację, podczas gdy drugi 

rozpoczyna resuscytację, podczas gdy drugi 

idzie po pomoc; 2)gdy jest tylko jeden ratownik, 

idzie po pomoc; 2)gdy jest tylko jeden ratownik, 

prowadzi on resuscytację przez ok.. Minutę 

prowadzi on resuscytację przez ok.. Minutę 

zanim pójdzie po pomoc; aby zminimalizować 

zanim pójdzie po pomoc; aby zminimalizować 

czas trwania przerwy w BLS, możliwe jest 

czas trwania przerwy w BLS, możliwe jest 

przeniesienie niemowlęcia lub małego dziecka 

przeniesienie niemowlęcia lub małego dziecka 

do miejsca wzywania pomocy;

do miejsca wzywania pomocy;

 

 

 

 

BLS dzieci

BLS dzieci

•

3)jedynym wyjątkiem, kiedy nie należy 

3)jedynym wyjątkiem, kiedy nie należy 

prowadzić BLS przez minutę zanim uda się po 

prowadzić BLS przez minutę zanim uda się po 

pomoc jest przypadek, kiedy dziecko nagle 

pomoc jest przypadek, kiedy dziecko nagle 

straci przytomność i jest to zuważone przez 

straci przytomność i jest to zuważone przez 

jednego ratownika; w tej sytuacji najbardziej 

jednego ratownika; w tej sytuacji najbardziej 

prawdopodobną przyczyną zatrzymania 

prawdopodobną przyczyną zatrzymania 

krążenia są zaburzenia rytmu serca i dziecko 

krążenia są zaburzenia rytmu serca i dziecko 

wymaga defibrylacji; należy natychmiast 

wymaga defibrylacji; należy natychmiast 

szukać pomocy, jeśli nikt inny nie może tego 

szukać pomocy, jeśli nikt inny nie może tego 

zrobić;

zrobić;

 

 

 

 

BLS dzieci

BLS dzieci

•

Pozycja bezpieczna

Pozycja bezpieczna

  – nieprzytomne dziecko z 

  – nieprzytomne dziecko z 

drożnymi drogami oddechowymi i ze 

drożnymi drogami oddechowymi i ze 

spontanicznym oddechem powinno być  ułożone 

spontanicznym oddechem powinno być  ułożone 

w pozycji bezpiecznej; jest kilka wariantów tej 

w pozycji bezpiecznej; jest kilka wariantów tej 

pozycji, która musi spełniać istotne reguły: 1)jeśli 

pozycji, która musi spełniać istotne reguły: 1)jeśli 

to możliwe, połóż dziecko w pozycji najbardziej 

to możliwe, połóż dziecko w pozycji najbardziej 

zbliżonej do bocznej, z otwartymi ustami 

zbliżonej do bocznej, z otwartymi ustami 

umożliwiającymi wydostanie się płynnej treści;      

umożliwiającymi wydostanie się płynnej treści;      

   2)pozycja powinna być stabilna; niemowlęta 

   2)pozycja powinna być stabilna; niemowlęta 

mogą potrzebować podparcia za pomocą małej 

mogą potrzebować podparcia za pomocą małej 

poduszki lub zrolowanego koca położonego za 

poduszki lub zrolowanego koca położonego za 

plecami dziecka;

plecami dziecka;

 

 

 

 

BLS dzieci

BLS dzieci

•

3)należy unikać wywierania ucisku na klp, bo 

3)należy unikać wywierania ucisku na klp, bo 

może to utrudnić oddychanie;

może to utrudnić oddychanie;

•

4)powinno być możliwe łatwe i bezpieczne    

4)powinno być możliwe łatwe i bezpieczne    

przewrócenie dziecka na bok z jednej strony 

przewrócenie dziecka na bok z jednej strony 

na drugą, biorąc pod rozwagę możliwość 

na drugą, biorąc pod rozwagę możliwość 

uszkodzenia kręgosłupa w odcinku szyjnym

uszkodzenia kręgosłupa w odcinku szyjnym

•

5)zapewnić należy możliwość obserwacji i 

5)zapewnić należy możliwość obserwacji i 

łatwego dostępu do dróg oddechowych;

łatwego dostępu do dróg oddechowych;

•

6)pozycja bezpieczna stosowana u dorosłych 

6)pozycja bezpieczna stosowana u dorosłych 

jest również odpowiednia dla dzieci;

jest również odpowiednia dla dzieci;

 

 

 

 

 

 

 

 

BLS dzieci

BLS dzieci

•

Niedrożność dróg 

Niedrożność dróg 

oddechowych

oddechowych

 spowodowana 

 spowodowana 

ciałem obcym

ciałem obcym

 -  uderzenia w okolicę 

 -  uderzenia w okolicę 

międzyłopatkową, uciśnięcia klp i nadbrzusza 

międzyłopatkową, uciśnięcia klp i nadbrzusza 

powodują wzrost ciśnienia  w klp i mogą 

powodują wzrost ciśnienia  w klp i mogą 

spowodować usunięcie ciała obcego z dróg 

spowodować usunięcie ciała obcego z dróg 

oddechowych; w połowie przypadków, aby 

oddechowych; w połowie przypadków, aby 

usunąć przyczynę niedrożności trzeba użyć 

usunąć przyczynę niedrożności trzeba użyć 

więcej niż jednej techniki; nie ma danych 

więcej niż jednej techniki; nie ma danych 

wskazujących na to, który sposób powinien być 

wskazujących na to, który sposób powinien być 

użyty jako pierwszy; jeśli jeden jest nieskuteczny 

użyty jako pierwszy; jeśli jeden jest nieskuteczny 

trzeba spróbować innych aż do skutku;

trzeba spróbować innych aż do skutku;

 

 

 

 

BLS dzieci

BLS dzieci

•

Algorytm postępowania w przypadku obecności 

Algorytm postępowania w przypadku obecności 

ciała obcego w drogach oddechowych u dzieci 

ciała obcego w drogach oddechowych u dzieci 

został uproszczony i ujednolicony z algorytmem 

został uproszczony i ujednolicony z algorytmem 

postępowania u dorosłych (ryc.6.7); w porównaniu 

postępowania u dorosłych (ryc.6.7); w porównaniu 

z algorytmem stosowanym u dorosłych 

z algorytmem stosowanym u dorosłych 

najbardziej znaczącą różnicą jest to, że u 

najbardziej znaczącą różnicą jest to, że u 

zadławionych niemowląt 

zadławionych niemowląt 

nie wolno stosować 

nie wolno stosować 

uciśnięć nadbrzusza; 

uciśnięć nadbrzusza; 

spowodowane jest to 

spowodowane jest to 

poziomym ułożeniem żeber, w wyniku czego 

poziomym ułożeniem żeber, w wyniku czego 

narządy górnego piętra jamy brzusznej są 

narządy górnego piętra jamy brzusznej są 

bardziej narażone na urazy; stąd różne 

bardziej narażone na urazy; stąd różne 

postępowanie u dzieci i u niemowląt;

postępowanie u dzieci i u niemowląt;

 

 

 

 

 

 

 

 

BLS dzieci

BLS dzieci

•

Rozpoznanie obecności ciała 

Rozpoznanie obecności ciała 

obcego w 

obcego w 

drogach oddechowych – gdy ciało obce 

drogach oddechowych – gdy ciało obce 

dostanie się do dróg oddechowych dziecko 

dostanie się do dróg oddechowych dziecko 

zaraz reaguje kaszlem; spontaniczny kaszel 

zaraz reaguje kaszlem; spontaniczny kaszel 

jest bardziej efektywny i bezpieczniejszy niż 

jest bardziej efektywny i bezpieczniejszy niż 

jakikolwiek rękoczyn wykonany przez 

jakikolwiek rękoczyn wykonany przez 

ratownika; jeśli kaszel jest nieskuteczny lub 

ratownika; jeśli kaszel jest nieskuteczny lub 

dziecko nie kaszle, świadczy to o całkowitym 

dziecko nie kaszle, świadczy to o całkowitym 

zatkaniu dróg oddechowych, co może szybko 

zatkaniu dróg oddechowych, co może szybko 

doprowadzić do uduszenia;

doprowadzić do uduszenia;

 

 

 

 

BLS dzieci

BLS dzieci

•

Większość przypadków zadławienia zdarza się 

Większość przypadków zadławienia zdarza się 

przy świadkach i interwencje są zwykle 

przy świadkach i interwencje są zwykle 

podejmowane kiedy dziecko jest przytomne; 

podejmowane kiedy dziecko jest przytomne; 

niedrożność z powodu ciała obcego w drogach 

niedrożność z powodu ciała obcego w drogach 

oddechowych charakteryzuje się nagłym 

oddechowych charakteryzuje się nagłym 

początkiem zaburzeń oddechowych z kaszlem, 

początkiem zaburzeń oddechowych z kaszlem, 

nudnościami lub świstami; podobne objawy mogą 

nudnościami lub świstami; podobne objawy mogą 

towarzyszyć innym przyczynom niedrożności dróg 

towarzyszyć innym przyczynom niedrożności dróg 

oddechowych, takim jak zapalenie nagłośni lub 

oddechowych, takim jak zapalenie nagłośni lub 

podgłośniowe zapalenie krtani; te ostatnie 

podgłośniowe zapalenie krtani; te ostatnie 

przypadki wymagają innego postępowania;

przypadki wymagają innego postępowania;

 

 

 

 

BLS dzieci

BLS dzieci

•

Zadławienie podejrzewamy kiedy początek 

Zadławienie podejrzewamy kiedy początek 

jest nagły, brak innych objawów choroby oraz 

jest nagły, brak innych objawów choroby oraz 

w wywiadzie występują wskazówki alarmujące 

w wywiadzie występują wskazówki alarmujące 

ratownika np.posiłek lub zabawa małymi 

ratownika np.posiłek lub zabawa małymi 

przedmiotami tuż przed początkiem objawów;

przedmiotami tuż przed początkiem objawów;

•

Pomoc w zadławieniu-

Pomoc w zadławieniu-

bezpieczeństwo

bezpieczeństwo

 i 

 i 

wezwanie pomocy – 

wezwanie pomocy – 

ratownik nie może 

ratownik nie może 

narażać siebie na zagrożenie i powinien 

narażać siebie na zagrożenie i powinien 

rozważyć najbardziej bezpieczny sposób 

rozważyć najbardziej bezpieczny sposób 

leczenia zadławionego dziecka;

leczenia zadławionego dziecka;

 

 

 

 

BLS dzieci

BLS dzieci

•

Jeśli dziecko kaszle efektywnie

Jeśli dziecko kaszle efektywnie

, żadne 

, żadne 

dodatkowe działania nie są 

dodatkowe działania nie są 

potrzebne; należy zachęcać dziecko 

potrzebne; należy zachęcać dziecko 

do kaszlu i nieustannie obserwować;

do kaszlu i nieustannie obserwować;

•

Jeśli kaszel jest lub staje się 

Jeśli kaszel jest lub staje się 

nieefektywny

nieefektywny

, natychmiast wołaj o 

, natychmiast wołaj o 

pomoc i oceń stan świadomości 

pomoc i oceń stan świadomości 

dziecka;

dziecka;

 

 

 

 

BLS dzieci

BLS dzieci

•

Zadławienie u przytomnego dziecka:

Zadławienie u przytomnego dziecka:

•

1)

1)

jeśli dziecko jest nadal przytomne, ale nie 

jeśli dziecko jest nadal przytomne, ale nie 

kaszle lub kaszel jest nieefektywny, wykonaj 5 

kaszle lub kaszel jest nieefektywny, wykonaj 5 

uderzeń w okolicę międzyłopatkową;

uderzeń w okolicę międzyłopatkową;

•

2)jeśli uderzenia w okolicę miedzyłopatkową są 

2)jeśli uderzenia w okolicę miedzyłopatkową są 

nieskuteczne, wykonaj uciśnięcia klp u 

nieskuteczne, wykonaj uciśnięcia klp u 

niemowląt, a u dzieci uciśnięcia nadbrzusza; 

niemowląt, a u dzieci uciśnięcia nadbrzusza; 

zabiegi te powodują wytworzenie „sztucznego 

zabiegi te powodują wytworzenie „sztucznego 

kaszlu”, mającego na celu usunięcie ciała 

kaszlu”, mającego na celu usunięcie ciała 

obcego poprzez zwiększenie ciśnienia wewnątrz 

obcego poprzez zwiększenie ciśnienia wewnątrz 

klp;

klp;

 

 

 

 

BLS dzieci

BLS dzieci

•

Uderzenia w okolicę 

Uderzenia w okolicę 

międzyłopatkową

międzyłopatkową

 – 

 – 

u niemowląt należy wykonywać

u niemowląt należy wykonywać

 w 

 w 

sposób następujący: 1)ułóż dziecko 

sposób następujący: 1)ułóż dziecko 

głową w dół, aby do usunięcia ciała 

głową w dół, aby do usunięcia ciała 

obcego wykorzystać siłę grawitacji; 

obcego wykorzystać siłę grawitacji; 

2)siedzący lub klęczący ratownik 

2)siedzący lub klęczący ratownik 

powinien być w stanie bezpiecznie 

powinien być w stanie bezpiecznie 

podtrzymywać dziecko na swoim kolanie;

podtrzymywać dziecko na swoim kolanie;

 

 

 

 

BLS dzieci

BLS dzieci

•

3)podeprzyj głowę niemowlęcia w 

3)podeprzyj głowę niemowlęcia w 

następujący sposób: kciuk jednej 

następujący sposób: kciuk jednej 

dłoni połóż na kącie żuchwy po jednej 

dłoni połóż na kącie żuchwy po jednej 

stronie, a po drugiej stronie żuchwy 

stronie, a po drugiej stronie żuchwy 

jeden lub dwa palce tej samej ręki;

jeden lub dwa palce tej samej ręki;

•

4)nie uciskaj na miękkie tkanki pod 

4)nie uciskaj na miękkie tkanki pod 

żuchwą, bo to może nasilić 

żuchwą, bo to może nasilić 

niedrożność dróg oddechowych;

niedrożność dróg oddechowych;

 

 

 

 

BLS dzieci

BLS dzieci

•

5)wykonaj do 5 mocnych uderzeń w 

5)wykonaj do 5 mocnych uderzeń w 

plecy nadgarstkiem jednej ręki w 

plecy nadgarstkiem jednej ręki w 

okolicę międzyłopatkową;

okolicę międzyłopatkową;

•

6)celem jest usunięcie niedrożności a 

6)celem jest usunięcie niedrożności a 

nie wykonanie wszystkich 5 uderzeń;

nie wykonanie wszystkich 5 uderzeń;

 

 

 

 

BLS dzieci

BLS dzieci

•

Uderzenia w okolicę 

Uderzenia w okolicę 

międzyłopatkową

międzyłopatkową

 u dziecka 

 u dziecka 

powyżej roku powinny

powyżej roku powinny

 być wykonywane w 

 być wykonywane w 

następujący sposób:

następujący sposób:

•

1)uderzenia w okolicę międzyłopatkową są 

1)uderzenia w okolicę międzyłopatkową są 

bardziej efektywne, jeśli dziecko będzie ułożone 

bardziej efektywne, jeśli dziecko będzie ułożone 

głową w dół;

głową w dół;

•

2)małe dziecko, podobnie jak niemowlę, może 

2)małe dziecko, podobnie jak niemowlę, może 

być ułożone w poprzek kolan ratownika;

być ułożone w poprzek kolan ratownika;

•

3)jeśli to jest niemożliwe, utrzymuj dziecko 

3)jeśli to jest niemożliwe, utrzymuj dziecko 

nachylone do przodu i uderzenie wykonaj od 

nachylone do przodu i uderzenie wykonaj od 

tyłu;

tyłu;

 

 

 

 

BLS dzieci

BLS dzieci

•

Jeśli uderzenia w okolicę 

Jeśli uderzenia w okolicę 

międzyłopatkową są nieskuteczne, a 

międzyłopatkową są nieskuteczne, a 

dziecko jest nadal przytomne, 

dziecko jest nadal przytomne, 

wykonaj u niemowląt uciśnięcia klp a 

wykonaj u niemowląt uciśnięcia klp a 

u dzieci uciśnięcia nadbrzusza; nie 

u dzieci uciśnięcia nadbrzusza; nie 

wykonuj uciśnięć 

wykonuj uciśnięć 

nadbrzusza(manewru Heimlicha) u 

nadbrzusza(manewru Heimlicha) u 

niemowląt;

niemowląt;

 

 

 

 

BLS dzieci

BLS dzieci

•

Uciśnięcia klp u niemowląt

Uciśnięcia klp u niemowląt

:

:

•

1)obróć dziecko na wznak z głową 

1)obróć dziecko na wznak z głową 

skierowaną w dół  - aby to bezpiecznie 

skierowaną w dół  - aby to bezpiecznie 

wykonać, połóż dziecko na wolnym 

wykonać, połóż dziecko na wolnym 

przedramieniu i obejmij ręką jego 

przedramieniu i obejmij ręką jego 

potylicę;

potylicę;

•

2)utrzymuj dziecko leżące z głową 

2)utrzymuj dziecko leżące z głową 

skierowaną w dół na twoim 

skierowaną w dół na twoim 

przedramieniu opartym o udo;

przedramieniu opartym o udo;

 

 

 

 

BLS dzieci

BLS dzieci

•

3)wyznacz miejsce jak do uciskania 

3)wyznacz miejsce jak do uciskania 

klp (dolna połowa mostka ok.. 

klp (dolna połowa mostka ok.. 

Szerokości jednego palca powyżej 

Szerokości jednego palca powyżej 

wyrostka mieczykowatego);

wyrostka mieczykowatego);

•

4)wykonaj 5 uciśnięć klp, podobnie 

4)wykonaj 5 uciśnięć klp, podobnie 

jak przy pośrednim masażu serca, ale 

jak przy pośrednim masażu serca, ale 

wykonaj je gwałtowniej i z mniejszą 

wykonaj je gwałtowniej i z mniejszą 

częstotliwością;

częstotliwością;

 

 

 

 

 

 

 

 

BLS dzieci

BLS dzieci

•

Uciśnięcia nadbrzusza u 

Uciśnięcia nadbrzusza u 

dzieci

dzieci

 powyżej

 powyżej

 roku:

 roku:

•

1)stań lub uklęknij za dzieckiem, obejmij 

1)stań lub uklęknij za dzieckiem, obejmij 

jego tułów i umieść swoje ramiona pod 

jego tułów i umieść swoje ramiona pod 

ramionami dziecka;

ramionami dziecka;

•

2)zaciśnij rękę w pięść i ułóż ją pomiędzy 

2)zaciśnij rękę w pięść i ułóż ją pomiędzy 

pępkiem a wyrostkiem mieczykowatym;

pępkiem a wyrostkiem mieczykowatym;

•

3)chwyć ją drugą ręką i mocno pociągnij ręce 

3)chwyć ją drugą ręką i mocno pociągnij ręce 

do siebie i ku górze;

do siebie i ku górze;

•

4)powtórz tę czynność do 5 razy;

4)powtórz tę czynność do 5 razy;

 

 

 

 

 

 

 

 

BLS dzieci

BLS dzieci

•

5)upewnij się, że nie uciskasz wyrostkw 

5)upewnij się, że nie uciskasz wyrostkw 

mieczykowatego lub dolnych żeber, bo może to 

mieczykowatego lub dolnych żeber, bo może to 

doprowadzić do urazu narządów jamy brzusznej;

doprowadzić do urazu narządów jamy brzusznej;

•

Po wykonaniu uciśnięć klp lub nadbrzusza należy 

Po wykonaniu uciśnięć klp lub nadbrzusza należy 

ponownie ocenić stan dziecka; jeśli ciało obce nie 

ponownie ocenić stan dziecka; jeśli ciało obce nie 

zostało usunięte a poszkodowany jest wciąż 

zostało usunięte a poszkodowany jest wciąż 

przytomny, konieczne jest wykonanie sekwencji 

przytomny, konieczne jest wykonanie sekwencji 

uderzeń w okolicę międzyłopatkową i uciśnięć klp  

uderzeń w okolicę międzyłopatkową i uciśnięć klp  

(u niemowląt) lub uciśnięć nadbrzusza ( u dzieci); 

(u niemowląt) lub uciśnięć nadbrzusza ( u dzieci); 

należy zadzwonić lub wysłać kogoś po pomoc jeśli 

należy zadzwonić lub wysłać kogoś po pomoc jeśli 

ona jeszcze nie dotarła; nie zostawiać dziecka 

ona jeszcze nie dotarła; nie zostawiać dziecka 

samego na tym etapie postępowania;

samego na tym etapie postępowania;

 

 

 

 

BLS dzieci

BLS dzieci

•

Jeśli ciało obce zostało usunięte należy ocenić 

Jeśli ciało obce zostało usunięte należy ocenić 

stan kliniczny dziecka; istnieje bowiem 

stan kliniczny dziecka; istnieje bowiem 

możliwość, że małe fragmenty mogły pozostać 

możliwość, że małe fragmenty mogły pozostać 

w drogach oddechowych i powodować 

w drogach oddechowych i powodować 

powikłania; w razie wątpliwości konieczne jest 

powikłania; w razie wątpliwości konieczne jest 

badanie lekarskie; uciśnięcia nadbrzusza 

badanie lekarskie; uciśnięcia nadbrzusza 

mogą spowodować obrażenia narządów 

mogą spowodować obrażenia narządów 

wewnętrznych, dlatego każdy poszkodowany  

wewnętrznych, dlatego każdy poszkodowany  

leczony w ten sposób powinien zostać 

leczony w ten sposób powinien zostać 

poddany badaniu lekarskiemu;

poddany badaniu lekarskiemu;

 

 

 

 

BLS dzieci

BLS dzieci

•

Niedrożność dróg oddechowych u 

Niedrożność dróg oddechowych u 

nieprzytomnego

nieprzytomnego

 dziecka – jeśli dziecko  z 

 dziecka – jeśli dziecko  z 

niedrożnością dróg oddechowych jest 

niedrożnością dróg oddechowych jest 

nieprzytomne lub traci przytomność, 

nieprzytomne lub traci przytomność, 

należy położyć je na twardej, płaskiej 

należy położyć je na twardej, płaskiej 

powierzchni; następnie należy zadzwonić 

powierzchni; następnie należy zadzwonić 

lub wysłać kogoś po pomoc, jeżeli ta jest 

lub wysłać kogoś po pomoc, jeżeli ta jest 

nieobecna; na tym etapie działań nie 

nieobecna; na tym etapie działań nie 

należy zostawiać dziecka samego;

należy zostawiać dziecka samego;

 

 

 

 

BLS dzieci

BLS dzieci

•

Dalej postępować należy w następujący 

Dalej postępować należy w następujący 

sposób:

sposób:

•

1)otwórz usta i poszukaj widocznych ciał 

1)otwórz usta i poszukaj widocznych ciał 

obcych; jeśli widzisz jakiekolwiek, podejmij 

obcych; jeśli widzisz jakiekolwiek, podejmij 

jednorazową próbę usunięcia poprzez 

jednorazową próbę usunięcia poprzez 

wygarnięcie palcem; nie usuwaj nic na ślepo 

wygarnięcie palcem; nie usuwaj nic na ślepo 

ani nie powtarzaj próby wygarnięcia, bo może 

ani nie powtarzaj próby wygarnięcia, bo może 

to spowodować wepchnięcie ciała obcego 

to spowodować wepchnięcie ciała obcego 

głębiej do krtani i być przyczyną urazu;

głębiej do krtani i być przyczyną urazu;

 

 

 

 

BLS dzieci

BLS dzieci

•

2)Udrożnij drogi oddechowe poprzez 

2)Udrożnij drogi oddechowe poprzez 

odgięcie głowy i/lub wysunięcie 

odgięcie głowy i/lub wysunięcie 

żuchwy, a następnie podejmij próbę 

żuchwy, a następnie podejmij próbę 

wykonania 5 oddechów ratunkowych; 

wykonania 5 oddechów ratunkowych; 

oceń efektywność każdego wdechu; 

oceń efektywność każdego wdechu; 

jeśli wdech nie spowoduje uniesienia 

jeśli wdech nie spowoduje uniesienia 

klp, popraw pozycję głowy przed 

klp, popraw pozycję głowy przed 

wykonaniem następnej próby;

wykonaniem następnej próby;

 

 

 

 

BLS dzieci

BLS dzieci

•

3)podejmij 5 prób wykonania oddechów 

3)podejmij 5 prób wykonania oddechów 

ratunkowych; jeżeli nie spowodują one żadnej 

ratunkowych; jeżeli nie spowodują one żadnej 

reakcji (poruszanie się, kaszel, spontaniczny 

reakcji (poruszanie się, kaszel, spontaniczny 

oddech) przejdź do uciśnięć klp bez 

oddech) przejdź do uciśnięć klp bez 

uprzedniej oceny krążenia;

uprzedniej oceny krążenia;

•

4)postępuj zgodnie z algorytmem BLS dla 

4)postępuj zgodnie z algorytmem BLS dla 

jednego ratownika (krok 7b) przez ok.. 

jednego ratownika (krok 7b) przez ok.. 

minutę zanim wezwiesz pogotowie ratunkowe 

minutę zanim wezwiesz pogotowie ratunkowe 

(jeśli nikt tego nie zrobił wcześniej);

(jeśli nikt tego nie zrobił wcześniej);

 

 

 

 

BLS dzieci

BLS dzieci

•

5)kiedy udrażniasz drogi oddechowe w celu 

5)kiedy udrażniasz drogi oddechowe w celu 

wykonania kolejnych oddechów ratunkowych, 

wykonania kolejnych oddechów ratunkowych, 

skontroluj jamę ustną czy nie ma tam obecnego 

skontroluj jamę ustną czy nie ma tam obecnego 

ciała obcego;

ciała obcego;

•

6)jeśli widzisz jakiekolwiek, podejmij próbę 

6)jeśli widzisz jakiekolwiek, podejmij próbę 

usunięcia poprzez jednokrotne wygarnięcie 

usunięcia poprzez jednokrotne wygarnięcie 

palcem;

palcem;

•

7)jeśli ciało obce się pojawiło i zostało usunięte, 

7)jeśli ciało obce się pojawiło i zostało usunięte, 

sprawdź i udrożnij drogi oddechowe oraz 

sprawdź i udrożnij drogi oddechowe oraz 

wykonaj oddechy ratunkowe, jeśli dziecko dalej 

wykonaj oddechy ratunkowe, jeśli dziecko dalej 

nie oddycha;

nie oddycha;

 

 

 

 

BLS dzieci

BLS dzieci

•

8)jeśli dziecko zaczyna odzyskiwać 

8)jeśli dziecko zaczyna odzyskiwać 

przytomność i wykazywać 

przytomność i wykazywać 

spontaniczne, efektywne oddechy, 

spontaniczne, efektywne oddechy, 

ułóż je w pozycji bezpiecznej i 

ułóż je w pozycji bezpiecznej i 

obserwuj oddychanie i stan 

obserwuj oddychanie i stan 

świadomości do czasu przybycia 

świadomości do czasu przybycia 

pogotowia ratunkowego;

pogotowia ratunkowego;