background image

Materiały pochodzą z Platformy 

Materiały pochodzą z Platformy 

Edukacyjnej Portalu 

Edukacyjnej Portalu 

www.szkolnictwo.pl

www.szkolnictwo.pl

Wszelkie treści i zasoby edukacyjne publikowane na łamach Portalu www.szkolnictwo.pl  mogą być wykorzystywane przez 
jego 

Użytkowników 

wyłącznie 

w  zakresie  własnego  użytku  osobistego  oraz  do  użytku  w  szkołach  podczas  zajęć  dydaktycznych.  Kopiowanie, 
wprowadzanie zmian, przesyłanie, publiczne odtwarzanie i wszelkie wykorzystywanie tych treści do celów komercyjnych 
jest  niedozwolone.  Plik  można  dowolnie  modernizować  na  potrzeby  własne  oraz  do  wykorzystania    w  szkołach  podczas 
zajęć dydaktycznych.

background image

O POWSTANIU 

O POWSTANIU 

FILOZOFII

FILOZOFII

[E. Wójcicka - Romaniuk] edukacja filozoficzna, gimnazjum, 

[E. Wójcicka - Romaniuk] edukacja filozoficzna, gimnazjum, 

O POWSTANIU FILOZOFII - lekcja

O POWSTANIU FILOZOFII - lekcja

   Myśliciel, August 
Rodin

 

 

background image

WPROWADZENIE

WPROWADZENIE

Grecja,  położona na półwyspie Bałkańskim, 

Grecja,  położona na półwyspie Bałkańskim, 

na południu Europy, otoczona jest morzami 

na południu Europy, otoczona jest morzami 

basenu Morza Śródziemnego: Morzem 

basenu Morza Śródziemnego: Morzem 

Trackim, Egejskim, Kreteńskim i  Jońskim.

Trackim, Egejskim, Kreteńskim i  Jońskim.

Śródziemnomorski klimat Grecji 

Śródziemnomorski klimat Grecji 

charakteryzuje się suchymi, gorącymi 

charakteryzuje się suchymi, gorącymi 

latami i wilgotnymi zimami. Starożytni 

latami i wilgotnymi zimami. Starożytni 

Grecy nie tu mieli łatwego życia. Żyjąc na 

Grecy nie tu mieli łatwego życia. Żyjąc na 

wybrzeżu Morza Śródziemnego wciąż byli 

wybrzeżu Morza Śródziemnego wciąż byli 

narażeni na różnego rodzaju kataklizmy, 

narażeni na różnego rodzaju kataklizmy, 

takie jak trzęsienia ziemi, susze,  powodzie 

takie jak trzęsienia ziemi, susze,  powodzie 

czy wybuchy wulkanów. Ich świat był jeszcze 

czy wybuchy wulkanów. Ich świat był jeszcze 

bardzo prosty i prymitywny, wciąż musieli 

bardzo prosty i prymitywny, wciąż musieli 

w nim walczyć o przetrwanie. Uboga ziemia, 

w nim walczyć o przetrwanie. Uboga ziemia, 

górzyste, trudne warunki i oddzielenie 

górzyste, trudne warunki i oddzielenie 

morzem od innych krajów, ukształtowały 

morzem od innych krajów, ukształtowały 

kraj i zamieszkujących go ludzi. 

kraj i zamieszkujących go ludzi. 

Grecja 

Grecja 

Wybuch wulkanu

Wybuch wulkanu

background image

POWSTANIE MITOLOGII

POWSTANIE MITOLOGII

W otaczających

 człowieka, 

 człowieka, 

niezrozumiałych, 

niezrozumiałych, tajemniczych

 i groźnych 

 i groźnych 

zjawiskach Grecy widzieli potęgi silniejsze 

zjawiskach Grecy widzieli potęgi silniejsze 

od człowieka, wobec których staje się on 

od człowieka, wobec których staje się on 

bezsilny. Mitologia powstała więc z 

bezsilny. Mitologia powstała więc z 

poczucia niemocy i z potrzeby pomocy.

poczucia niemocy i z potrzeby pomocy.

Mity powstały, aby pomoc człowiekowi 

Mity powstały, aby pomoc człowiekowi 

w wyjaśnieniu, zrozumieniu i poznaniu 

w wyjaśnieniu, zrozumieniu i poznaniu 

świata. Wyrosły na podłożu religijnym, 

świata. Wyrosły na podłożu religijnym, 

dlatego dawały odpowiedzi na pytania 

dlatego dawały odpowiedzi na pytania 

stawiane na sposób religijny: jaka potęga, 

stawiane na sposób religijny: jaka potęga, 

jakie bóstwo zrobiło czy odpowiada za tę 

jakie bóstwo zrobiło czy odpowiada za tę 

czy inna rzecz na tym świecie? 

czy inna rzecz na tym świecie? 

Wyjaśnienie przez mitologię znaczyło tyle, 

Wyjaśnienie przez mitologię znaczyło tyle, 

co powiedzieć, jaki bóg to zrobił. Dlatego 

co powiedzieć, jaki bóg to zrobił. Dlatego 

też każda rzecz, która wymagała 

też każda rzecz, która wymagała 

wytłumaczenia miała swój własny mit, 

wytłumaczenia miała swój własny mit, 

objaśniający, jaki bóg i jak dał jej 

objaśniający, jaki bóg i jak dał jej 

istnienie. Mity tworząc jedność wyjaśniały 

istnienie. Mity tworząc jedność wyjaśniały 

jak powstał cały świat.

jak powstał cały świat.

Bogowie olimpijscy, 

Nicolas Andre Monsiau

 

 

background image

MIT O POWSTANIU 

MIT O POWSTANIU 

ŚWIATA

ŚWIATA

Na początku był Chaos. Któż zdoła powiedzieć 

dokładnie, co to był Chaos? Niejedni widzieli w 

nim jakąś istotę boską, ale bez określonego 

kształtu. Inni – 
a tych było więcej - mówili, że to wielka otchłań, 

pełna sił twórczej i boskich nasieni, jakby jedna 

masa nie uporządkowana, ciężka i ciemna, 

mieszanina ziemi, wody, ognia i powietrza. Z tej 

napełnionej otchłani, kryjącej w sobie wszystkie 

zarodki przyszłego świata, wyłoniły się dwa 

potężne bóstwa, pierwsza królewska para bogów. 

Uranos - Niebo i Gaja - Ziemia. Oni dali początek 

wielu pokoleniom bogów. 
Z ich małżeńskiego związku wyszedł wielki ród 

tytanów, wśród których najstarszy był Okeanos, 

bóg potężnej rzeki, co szerokim, błękitnym 

kręgiem opływa całą Ziemię dookoła. Młodszym 

rodzeństwem tytanów byli kiklopowie (cyklopi) i 

hekatonchejrowie - sturęcy. Cyklopi, potwornego 

wzrostu, o dzikim wyglądzie, mieli jedno oko w 

środku czoła, a hekatonchejrowie o stu rękach 

przerażali swą siłą niezłomną. Uranos nie był 

zadowolony z tego potomstwa, które było 

szkaradne lub okrutne. Wszyscy oni napełniali go 

strachem i odrazą. Nie spodziewając się po nich 

ani wdzięczności, ani poszanowania swej władzy 

ojcowskiej, strącił ich 
w bezdenne czeluści Tartaru. Stamtąd nie było już 

powrotu. Tartar rozciągał się tak głęboko pod 

ziemią, jak wysoko ponad nią roztacza się niebo. 

[. . .]

 

Mozaika z Aion przedstawiające 

Matkę Ziemię

 

 

background image

MIT O POWSTANIU 

MIT O POWSTANIU 

ŚWIATA

ŚWIATA

Gaja usłyszała jęk potępionych tytanów dobywający się z przepastnych wnętrzności ziemi. 

Znienawidziła wyrodnego ojca i zaczęła knuć spisek przeciw jego władzy bezwzględnej. Namowom 

matki uległ najmłodszy z tytanów - Kronos, dotychczas nie pozbawiony wolności. Uzbrojony w stalowy 

sierp, zaczaił się na Uranosa, okaleczył go haniebnie i strącił ze świetlistego tronu niebios. [. . .] 
Razem z bogami rodził się świat. Nad ziemią, która jako ląd stały wydobywała się z chaosu, świeciło 

młode słońce, a z chmur spadały deszcze obfite. Podniosły się pierwsze lasy i ziemię przykryła wielka, 

szumiąca puszcza. Po nieznanych wzgórzach błądziły rzadkie zwierzęta. Z wolna rzeczy zaczęły 

przybierać znajome kształty. Źródła znalazły swoje groty, a jeziora wygodne kotliny; góry śnieżnym 

grzbietem zarysowały się na jasnym niebie. Gwiazdy lśniły w ciemnych przestworzach nocy, a kiedy 

one pobladły, ptaki wydzwaniały jutrzence są pierwszą pieśń powitalną

.

.

 

 

Uranos pokonany przez Kronosa

background image

MIT O POWSTANIU 

MIT O POWSTANIU 

ŚWIATA

ŚWIATA

 

 

Nad światem rządził Kronos wraz 
z małżonką Reją. Był to władca ponury i 

podejrzliwy. Większą cześć uwięzionych braci 

pozostawił 
w otchłani Tartaru. Zachował w pamięci 

klątwę ojca, który mu przepowiedział, że i 

jemu syn odbierze berło. Każde więc dziecko, 

które powiła Reja, natychmiast połykał. W 

ten sposób pięcioro dzieci dostało się do 

potwornych wnętrzności tytana. Gdy urodziło 

się szóste dziecko, Reja podała Kronosowi 

kamień zawinięty w pieluszki. Kronos 

połknął kamień sadząc, że połyka syna. 
Tymczasem Reja zeszła na ziemię. Chciała 

umyć niemowlę, ale nigdzie nie mogła 

znaleźć źródełka. Pomodliła się do Gai i 

uderzyła berłem 
o skałę. Z twardego głazu wypłynął jasny 

strumień. 
Wykąpawszy małego, nadała mu imię Dzeus. 

Powędrowała na Kretę i w złotej kołysce 

złożyła go 
w grocie idajskiej, której wejście osłaniał 

gęsty las, 
a po ścianach pełzały lśniące zwoje bluszczu. 

Dzeus chował się pod opieką nimf górskich, 

karmiony mlekiem kozy Amaltei. [. . .]

Kronos pożerający swoje dziecko

 

 

background image

MIT O POWSTANIU 

MIT O POWSTANIU 

ŚWIATA

ŚWIATA

 

 

 

 

Dzeus dorósł i wyszedł z ukrycia, miał teraz 

Dzeus dorósł i wyszedł z ukrycia, miał teraz 

stanąć do walki z ojcem. Poradził matce, aby 

stanąć do walki z ojcem. Poradził matce, aby 

przede wszystkim dała Kronosowi środek na 

przede wszystkim dała Kronosowi środek na 

wymioty. Wtedy Kronos, wśród straszliwych 

wymioty. Wtedy Kronos, wśród straszliwych 

męczarni wyrzucił z powrotem połknięte 

męczarni wyrzucił z powrotem połknięte 

potomstwo. Był to wcale piękny zastęp młodych 

potomstwo. Był to wcale piękny zastęp młodych 

bogów: synowie - Hades i Posejdon i trzy siostry 

bogów: synowie - Hades i Posejdon i trzy siostry 

- Hera, Demeter i Hestia. Właśnie umarła dobra 

- Hera, Demeter i Hestia. Właśnie umarła dobra 

koza Amalteja. 

koza Amalteja. Nawet

 po śmierci oddała swemu 

 po śmierci oddała swemu 

wychowankowi jeszcze jedną przysługę, 

wychowankowi jeszcze jedną przysługę, 

albowiem z jej skóry uczynił sobie Dzeus 

albowiem z jej skóry uczynił sobie Dzeus 

puklerz, którego nie mógł przebić żaden pocisk. 

puklerz, którego nie mógł przebić żaden pocisk. 

Tak powstała egida, cudowna tarcza, którą 

Tak powstała egida, cudowna tarcza, którą 

Dzeus brał zawsze do bitwy. Pierwsza, którą 

Dzeus brał zawsze do bitwy. Pierwsza, którą 

stoczył, była przeciw ojcu. polem walki były 

stoczył, była przeciw ojcu. polem walki były 

równiny Tesalii. 

równiny Tesalii. 

Kronos z tytanami zajął górę Otys, Dzeus ze 

Kronos z tytanami zajął górę Otys, Dzeus ze 

swoimi sprzymierzeńcami opanował śnieżne 

swoimi sprzymierzeńcami opanował śnieżne 

szczyty Olimpu. Dziesięć lat trwała wojna bez 

szczyty Olimpu. Dziesięć lat trwała wojna bez 

widocznego skutku, gdy Dzeus postanowił 

widocznego skutku, gdy Dzeus postanowił 

wprowadzić nowe siły do tych śmiertelnych 

wprowadzić nowe siły do tych śmiertelnych 

zapasów. Uwolnił mianowicie 

zapasów. Uwolnił mianowicie 

z Tartaru cyklopów i sturękich, trzech 

z Tartaru cyklopów i sturękich, trzech 

olbrzymów, 

olbrzymów, 

z których każdy miał sto rąk i głów pięćdziesiąt. 

z których każdy miał sto rąk i głów pięćdziesiąt. 

W owym dniu wywiązała się zaciekła bitwa. 

W owym dniu wywiązała się zaciekła bitwa. 

Z gwałtownym hukiem morza mieszał się jęk 

Z gwałtownym hukiem morza mieszał się jęk 

ziemi 

ziemi 

i nieba. Pod nogami nieśmiertelnych drżał 

i nieba. Pod nogami nieśmiertelnych drżał 

Olimp, 

Olimp, 

a drżenie to dawało się odczuć w najdalszej 

a drżenie to dawało się odczuć w najdalszej 

głębi Tartaru. Z obu stron podnosił się zgiełk 

głębi Tartaru. Z obu stron podnosił się zgiełk 

nieopisany. Gwiazdy spadały z firmamentu. 

nieopisany. Gwiazdy spadały z firmamentu. 

Popiersie Zeusa /Dzeusa/

background image

MIT O POWSTANIU 

MIT O POWSTANIU 

ŚWIATA

ŚWIATA

Ze szczytów Olimpu Dzeus bez przerwy ciskał 

pioruny, które dniem i nocą wykuwali cyklopi. 

Gromy rozbiegały się po górach, a na równiny 

lał się ogień święty. Ziemia pękała w 

płomieniach, lasy całe paliły się jak smolne 

pochodnie. Morza i rzeki wrzały. Płomienne 

opary otoczyły tytanów, którym oczy ślepły od 

niesamowitego blasku. Gwałtowne wiatry 

wzbijały tumany pyłu, zdawały się unosić w 

czarnych skrętach pioruny i błyskawice. gdy 

na chwilę rozpraszały się chmury, widać było 

w pierwszym rzędzie walczących trzech 

olbrzymów sturękich, którzy za każdym razem 

ciskali w tytanów trzysta skał, okrywając ich 

jakby chmurą kamienną. Lecz nie byli on i tak 

groźni jak pioruny Dzeusa, wobec których 

stawali się tytanowie ogłuszeni i bezradni, 

albowiem nikt z nich dotąd nie widział tej 

straszliwej ognistej broni. Raz wraz któryś z 

nich padał omdlały i bezwładny, w potoku 

czerwonego światła i wśród przeraźliwego 

huku gromów. Wówczas olbrzymi sturęcy 

(hekatonchejrowie) chwytali te ogromne 

ciała, z których, zda się, życie uciekało, i 

wrzucali je w przepaści Tartaru, między 

wygasłe i dymiące kratery, cuchnące bagna i 

lodowe góry, gdzie brał ich już w swe 

wieczyste posiadanie nieprzenikniony mrok i 

noc nieskończona. 
Jak wprzódy dostojny Uranos, tak obecnie 

Kronos zwalił się w nicość zapomnienia, z 

której dochodziły już o nim tylko słabe echa. 

[. . .]

Upadek tytanów, Cornelius 

van Haarlem

 

 

background image

MIT O POWSTANIU 

MIT O POWSTANIU 

ŚWIATA

ŚWIATA

 

 

Kiedy Dzeus osiadł tron niebieski, ludzie 

już byli na ziemi i przed ich 

zatrwożonymi oczyma rozgrywały się 

walki bogów o panowanie nad światem. 

O powstaniu rodu ludzkiego różne były 

podania: że wyszedł wprost z ziemi, 

wspólnej macierzy wszystkiego, co żyje: 

że lasy i góry wydały ludzi na 

podobieństwo drzew i skał: że ludzie 

pochodzą od bogów - tego mniemania 

byli zwłaszcza królowie
 i szlachta.  [. . .]
Inne podania głosiły, że człowiek jest 

tworem jednego z tytanów - 

Prometeusza, który ulepił go 
z gliny pomieszanej ze łzami. Duszę zaś 

dał mu 
z ognia niebieskiego, którego parę 

iskier ukradł 
z rydwanu słońca.”

 (

 (

Parandowski J., 

Parandowski J., 

Mitologia. Wierzenia i podania Greków i 

Mitologia. Wierzenia i podania Greków i 

Rzymian

Rzymian

, Wyd. Puls, 1992)

, Wyd. Puls, 1992)

Bogowie olimpijscy – Hermes, Zeus i 

Atena

 

 

background image

CELE OPOWIEŚCI 

CELE OPOWIEŚCI 

MITYCZNYCH

MITYCZNYCH

Mity zaspakajały nie tylko religijne potrzeby Greków, 

Mity zaspakajały nie tylko religijne potrzeby Greków, 

ale też potrzeby moralne i poznawcze. Wyjaśniały 

ale też potrzeby moralne i poznawcze. Wyjaśniały 

tajemnice początków kosmosu 

tajemnice początków kosmosu 

i człowieka, tłumaczyły zjawiska przyrody, ale też 

i człowieka, tłumaczyły zjawiska przyrody, ale też 

ludzkie namiętności i uczucia.  Odwoływały się do 

ludzkie namiętności i uczucia.  Odwoływały się do 

symboli, które  oczywiście nie tłumaczyły niczego 

symboli, które  oczywiście nie tłumaczyły niczego 

wprost, ale miały działać na wyobraźnię i skłaniać do 

wprost, ale miały działać na wyobraźnię i skłaniać do 

refleksji.

refleksji.

Skąd powstał świat? Powstał dzięki bóstwom. A skąd 

Skąd powstał świat? Powstał dzięki bóstwom. A skąd 

bóstwa? Niższe bóstwa powstały dzięki wyższym. A 

bóstwa? Niższe bóstwa powstały dzięki wyższym. A 

wyższe dzięki jeszcze wyższym. Każdemu bóstwu 

wyższe dzięki jeszcze wyższym. Każdemu bóstwu 

odpowiada podległa mu rzecz, 

odpowiada podległa mu rzecz, 

a porządek, w jakim powstawały rzeczy, odpowiada 

a porządek, w jakim powstawały rzeczy, odpowiada 

porządkowi, w jakim powstawały bóstwa. Zasada tej 

porządkowi, w jakim powstawały bóstwa. Zasada tej 

genealogii była prosta: mniejsze pochodzi z 

genealogii była prosta: mniejsze pochodzi z 

większego, mniejsza rzecz z większej, mniejsze 

większego, mniejsza rzecz z większej, mniejsze 

bóstwo z większego.

bóstwo z większego.

Najtrudniejszy do wymyślenia był początek 

Najtrudniejszy do wymyślenia był początek 

genealogii: niechby wszystkie rzeczy i istoty powstały 

genealogii: niechby wszystkie rzeczy i istoty powstały 

z nieba i morza, niebo zaś i morze z ziemi, a ziemia 

z nieba i morza, niebo zaś i morze z ziemi, a ziemia 

skąd? Czy może ziemia, a raczej bóstwa ziemi były 

skąd? Czy może ziemia, a raczej bóstwa ziemi były 

pierwszym początkiem? Na pytanie to 

pierwszym początkiem? Na pytanie to 

kosmologiczno-teologiczni poeci odpowiadali w 

kosmologiczno-teologiczni poeci odpowiadali w 

dwojaki sposób: jedni rozpoczynali świat od chaosu, 

dwojaki sposób: jedni rozpoczynali świat od chaosu, 

nocy, od 

nocy, od niezrozumiałego

 i bezrozumnego prabytu, 

 i bezrozumnego prabytu, 

z którego potem dopiero wyłoniło się wszystko, co 

z którego potem dopiero wyłoniło się wszystko, co 

jasne, rozumne i doskonałe; inni, mniemali, że 

jasne, rozumne i doskonałe; inni, mniemali, że 

pierwszy początek był rozumny i doskonały, 

pierwszy początek był rozumny i doskonały, 

przyjmowali, że początkiem świata jest Zeus, który 

przyjmowali, że początkiem świata jest Zeus, który 

rozkazuje rozumnie i ład zaprowadza we 

rozkazuje rozumnie i ład zaprowadza we 

wszechświecie.” (

wszechświecie.” (

Tatarkiewicz

Tatarkiewicz

 W

 W

.,

.,

 Historia filozofii

 Historia filozofii

 T 

 T 

1, PWN, 2009)

1, PWN, 2009)

 

 

Prometeusz dający ogień 

ludzkości, Heinrich 

Friedrich Füger

 

 

background image

 

 

MITOLOGIA A FILOZOFIA

MITOLOGIA A FILOZOFIA

Grecy opowiadając o początkach świata 

Grecy opowiadając o początkach świata 

dawali wyraz uczuciu grozy wobec 

dawali wyraz uczuciu grozy wobec 

otaczającej ich rzeczywistości. Jednak ich 

otaczającej ich rzeczywistości. Jednak ich 

geniusz polegał na tym, że nie 

geniusz polegał na tym, że nie 
poprzestawali

 na jej opisie, ale zadawali 

 na jej opisie, ale zadawali 

ważne do dzisiaj pytania: o miejsce 

ważne do dzisiaj pytania: o miejsce 

człowieka w świecie, o jego związki z 

człowieka w świecie, o jego związki z 

przyrodą i innymi ludźmi, miłość i śmierć. 

przyrodą i innymi ludźmi, miłość i śmierć. 

Pytania te przejęła potem filozofia.

Pytania te przejęła potem filozofia.

 

 

Mitologia i  filozofia mają więc to samo 

Mitologia i  filozofia mają więc to samo 

źródło,  jakim jest zadziwienie światem i  

źródło,  jakim jest zadziwienie światem i  

pytanie "dlaczego”? 

pytanie "dlaczego”? 

Dzięki bowiem dziwieniu się ludzie 
obecni, jak i pierwsi myśliciele zaczęli 
filozofować. Kto jest bezradny i dziwi się, 
poznaje swoją niewiedzę. Jeśli więc 
filozofowali w tym celu, ażeby uniknąć 
niewiedzy, to jasne, że poszukiwali wiedzy 
dla poznania, a nie dla jakiejś korzyści.” 
(

Arystoteles

Arystoteles

, Metafizyka,

, Metafizyka,

 PWN, 1983)

 PWN, 1983)

Dyskobol – rzeźba Myrona

background image

NAUKA A UMIEJĘTNOŚCI

NAUKA A UMIEJĘTNOŚCI

 

 

Po pierwsze, odosobniona trafna obserwacja

Po pierwsze, odosobniona trafna obserwacja

 

 

i pojedyncze prawdziwe twierdzenia nie stanowią 

i pojedyncze prawdziwe twierdzenia nie stanowią 

jeszcze nauki;  aby stanowiły naukę, muszą być 

jeszcze nauki;  aby stanowiły naukę, muszą być 

związane z innymi

związane z innymi

 

 

i uporządkowane. 

i uporządkowane. 

Dalej: nie stanowi nauki 

Dalej: nie stanowi nauki ogólnikowa

 świadomość, że 

 świadomość, że 

rzeczy mają się tak a tak; świadomość ta musi być 

rzeczy mają się tak a tak; świadomość ta musi być 

zanalizowana i wyrażona w postaci twierdzeń przy 

zanalizowana i wyrażona w postaci twierdzeń przy 

pomocy pojęć. 

pomocy pojęć. 

Wreszcie: nie dość jest coś wiedzieć, lecz trzeba 

Wreszcie: nie dość jest coś wiedzieć, lecz trzeba 

dowieść lub wykazać, że tak jest. 

dowieść lub wykazać, że tak jest. 

Jeszcze przed pierwszym matematykiem widział 

Jeszcze przed pierwszym matematykiem widział 

każdy, kto budował sobie szałas na dwóch równych 

każdy, kto budował sobie szałas na dwóch równych 

kijach, że są one tak samo nachylone, ale tego, co 

kijach, że są one tak samo nachylone, ale tego, co 

widział, nie umiał sformułować pojęciowo w formie 

widział, nie umiał sformułować pojęciowo w formie 

twierdzenia o równoramiennych trójkątach, a tym 

twierdzenia o równoramiennych trójkątach, a tym 

bardziej nie umiał udowodnić tego twierdzenia.

bardziej nie umiał udowodnić tego twierdzenia.

 

 

A zatem: aby posiadane wiadomości mogły być 

A zatem: aby posiadane wiadomości mogły być 

uznane za naukowe, muszą być uporządkowane, 

uznane za naukowe, muszą być uporządkowane, 

zanalizowane, udowodnione. Bez tego są co najwyżej

zanalizowane, udowodnione. Bez tego są co najwyżej

 

 

umiejętnościami, nie nauką. 

umiejętnościami, nie nauką. 

Również i cel nauki jest odmienny niż cel 

Również i cel nauki jest odmienny niż cel 

umiejętności. Celem nauki są także prawdy 

umiejętności. Celem nauki są także prawdy 

interesujące same przez się, podczas gdy w 

interesujące same przez się, podczas gdy w 

umiejętnościach chodzi tylko o prawdy praktycznie 

umiejętnościach chodzi tylko o prawdy praktycznie 

cenne. Umiejętności wytworzyły się dla celów 

cenne. Umiejętności wytworzyły się dla celów 

praktycznych i dla tych celów wystarczały. Gdy 

praktycznych i dla tych celów wystarczały. Gdy 

zaczęto się także interesować prawdami dla nich 

zaczęto się także interesować prawdami dla nich 

samych, wtedy powstał nowy cel i sposób ich 

samych, wtedy powstał nowy cel i sposób ich 

dochodzenia, cel i sposób naukowy.” 

dochodzenia, cel i sposób naukowy.” 

(

(

Tatarkiewicz

Tatarkiewicz

 W

 W

.,

.,

 Historia filozofii

 Historia filozofii

 T 1, PWN, 2009)

 T 1, PWN, 2009)

Schemat obserwacji Talesa

Schemat obserwacji Talesa

background image

NAUKA A MIT

NAUKA A MIT

Grecy opisując świat mówili o 

Grecy opisując świat mówili o 

bóstwach, nie o realnym przedmiocie, 

bóstwach, nie o realnym przedmiocie, 

uprawiali więc nie naukę, lecz mitologię. 

uprawiali więc nie naukę, lecz mitologię. 

Żeby  powstała nauka, trzeba było 

Żeby  powstała nauka, trzeba było 

zmiany

zmiany

 

 

w sposobie myślenia, konieczne było 

w sposobie myślenia, konieczne było 

zerwanie z myśleniem praktycznym i 

zerwanie z myśleniem praktycznym i 

mitologicznym. 

mitologicznym. 

Zadaniem, jakie stawia sobie 

Zadaniem, jakie stawia sobie 

nauka, jest wyjaśnienie zjawisk - pod 

nauka, jest wyjaśnienie zjawisk - pod 

tym względem nie różni  się od 

tym względem nie różni  się od 

mitologii,  ale sposób wyjaśniania jest 

mitologii,  ale sposób wyjaśniania jest 

inny.

inny.

Uczta bogów, Giovanni 

Bellini,

 

 

background image

OD MITÓW I 

OD MITÓW I 

UMIEJĘTNOŚCI DO NAUKI

UMIEJĘTNOŚCI DO NAUKI

W starożytnej Grecji w okresie 

W starożytnej Grecji w okresie 

przedfilozoficznym najbliżsi nauki byli  

przedfilozoficznym najbliżsi nauki byli  

przedstawiciele umiejętności 

przedstawiciele umiejętności 

praktycznych

praktycznych i 

 poeci.  Jedni rozważali 

 poeci.  Jedni rozważali 

wszelkie  zagadnienia technicznie, 

wszelkie  zagadnienia technicznie, 

drudzy wyłącznie  z punktu widzenia 

drudzy wyłącznie  z punktu widzenia 

mitologii, więc ani jedni ani drudzy nie 

mitologii, więc ani jedni ani drudzy nie 

uprawiali jeszcze nauki. Aż wreszcie 

uprawiali jeszcze nauki. Aż wreszcie 

około VI wieku nastąpiło przejście od  

około VI wieku nastąpiło przejście od  

umiejętności i mitów do nauki.

umiejętności i mitów do nauki.

 

 

 

 

Homer

 

 

background image

TALES

TALES

 

 

Tales uważał, że początkiem i zasadą 

świata jest woda,  doszedł do tego  na 
drodze obserwacji, bo widział, „że  
wszelki pokarm jest wilgotny, że samo 
ciepło powstaje z wilgoci i nią żyje (a 
to, z czego powstaje jest początkiem 
wszechrzeczy ). Stąd powziął to 
przypuszczenie, jak i stąd, że zarodki 
wszystkiego mają wilgotną naturę , 
woda zaś jest początkiem  natury  
wilgotnych.”
 (Arystoteles, Metafizyka, 
PWN, 1983)
Nie był to pogląd nowy, bo już przed 
Talesem wypowiadano podobne. 
Różnica polega jednak na tym, że Tales 
mówił o realnym przedmiocie -  wodzie, 
inni o bóstwach Okeanosie i Tetydzie. 
Poprzednicy Talesa  uprawiali więc nie 
naukę, lecz mitologię. Tales jako 
pierwszy dokonał zwrotu, jakim było 
zerwanie mitologicznym sposobem 
myślenia.  

Schemat twierdzenia Talesa

 

 

background image

TALES

TALES

Tales umiał zmierzyć wysokość piramid i 

Tales umiał zmierzyć wysokość piramid i 

odległość między statkami na morzu, potrafił 

odległość między statkami na morzu, potrafił 

przepowiedzieć zaćmienie Słońca. Zajmował się 

przepowiedzieć zaćmienie Słońca. Zajmował się 

więc matematyką i astronomią, ale tylko na 

więc matematyką i astronomią, ale tylko na 

sposób praktyczny i w celach praktycznych. 

sposób praktyczny i w celach praktycznych. 

Obliczał,  lecz nie umiał uzasadnić obliczeń, 

Obliczał,  lecz nie umiał uzasadnić obliczeń, 

przepowiadał zjawiska, lecz nie znał ich 

przepowiadał zjawiska, lecz nie znał ich 

przyczyn. Nie był więc matematykiem ani  

przyczyn. Nie był więc matematykiem ani  

astronomem,  posiadał w tym zakresie 

astronomem,  posiadał w tym zakresie 

umiejętności praktyczne, a nie wiedzę 

umiejętności praktyczne, a nie wiedzę 

naukową.

naukową.

Poza matematyką i astronomią Tales próbował 

Poza matematyką i astronomią Tales próbował 

szukać prawdy, co do której  nie mogło być 

szukać prawdy, co do której  nie mogło być 

mowy o celach praktycznych, chciał dotrzeć do 

mowy o celach praktycznych, chciał dotrzeć do 

prawdziwej rzeczywistości, do arche, stałej i 

prawdziwej rzeczywistości, do arche, stałej i 

niezmiennej zasady rządzącej przemianami w 

niezmiennej zasady rządzącej przemianami w 

świecie zjawisk, a to było już  dziedziną  

świecie zjawisk, a to było już  dziedziną  

filozofii. Tales jako pierwszy dokonał więc 

filozofii. Tales jako pierwszy dokonał więc 

zwrotu, jakim było zerwanie  z praktycznym  

zwrotu, jakim było zerwanie  z praktycznym  

sposobem myślenia Nie był matematykiem ani 

sposobem myślenia Nie był matematykiem ani 

astronomem, ale filozofem. I nic  w tym 

astronomem, ale filozofem. I nic  w tym 

dziwnego, jako, że „

dziwnego, jako, że „

pierwszą nauką, jaka 

pierwszą nauką, jaka 

powstała, była filozofia, ze względu bowiem na 

powstała, była filozofia, ze względu bowiem na 

ogólność swego przedmiotu miała najmniejsze 

ogólność swego przedmiotu miała najmniejsze 

znaczenie praktyczne, ale była najbardziej 

znaczenie praktyczne, ale była najbardziej 

pociągająca teoretycznie”. 

pociągająca teoretycznie”. 

(

(

Tatarkiewicz

Tatarkiewicz

 W

 W

.,

.,

 

 

Historia filozofii

Historia filozofii

 T 1, PWN, 2009)

 T 1, PWN, 2009)

Schemat twierdzenia Talesa

 

 

background image

PIERWSZY FILOZOF -  

PIERWSZY FILOZOF -  

TALES

TALES

Problemem, który rozważał 

Problemem, który rozważał 

Tales było pochodzenie świata. 

Tales było pochodzenie świata. 

Jednak nie dociekał, jak jego 

Jednak nie dociekał, jak jego 

poprzednicy, kto ten świat zrobił, 

poprzednicy, kto ten świat zrobił, 

ale  jakim  był od początku, 

ale  jakim  był od początku, 

chodziło więc o to, co było 

chodziło więc o to, co było 

początkiem  świata, a nie o to  co 

początkiem  świata, a nie o to  co 

było  przed. Grecy widzieli 

było  przed. Grecy widzieli 

jaki świat 

jaki świat 

jest,

jest,

 od uczonego oczekiwali  

 od uczonego oczekiwali  

wyjaśnienia  jaki świat był.  

wyjaśnienia  jaki świat był.  

Tales uważał, że  

Tales uważał, że  

początkiem i 

zasadą świata jest woda

, że ta 

, że ta 

pierwsza postać jest także istotną, 

pierwsza postać jest także istotną, 

dlatego  świat po wszystkich 

dlatego  świat po wszystkich 

przemianach powróci do tej 

przemianach powróci do tej 
pierwszej

, z której wyszedł.

, z której wyszedł.

Filozofia Talesa była jeszcze 

Filozofia Talesa była jeszcze 

bardzo prosta i  archaiczna, ale 

bardzo prosta i  archaiczna, ale 

jednak różna od mitologii. 

jednak różna od mitologii. 

Tales z Miletu

background image

GRECJA  KOLEBKĄ 

GRECJA  KOLEBKĄ 

ZACHODNIEJ CYWILIZACJI

ZACHODNIEJ CYWILIZACJI

 

 

Ziemia uboga, a przy tym morzem od 

Ziemia uboga, a przy tym morzem od 

innych krajów oddzielona, nie 

innych krajów oddzielona, nie 

przyciągała cudzoziemców i długo 

przyciągała cudzoziemców i długo 

chroniła od klęsk wojny; natomiast 

chroniła od klęsk wojny; natomiast 

wywoływała kolonizację i czyniła, że 

wywoływała kolonizację i czyniła, że 

Grecy obcowali z kulturą innych 

Grecy obcowali z kulturą innych 

krajów; ustrój państwowy Grecji - duża 

krajów; ustrój państwowy Grecji - duża 

ilość małych państw - sprzyjał 

ilość małych państw - sprzyjał 

wytwarzaniu się różnorodnych postaci 

wytwarzaniu się różnorodnych postaci 

kultury, a przy tym przez 

kultury, a przy tym przez 

współzawodnictwo wzmagał ambicje. 

współzawodnictwo wzmagał ambicje. 

Szczep grecki, bogato przez naturę 

Szczep grecki, bogato przez naturę 

obdarzony, wydawał w 

obdarzony, wydawał w d

ziedzinie nauki 

ziedzinie nauki 

talenty nie mniejsze niż w poezji, 

talenty nie mniejsze niż w poezji, 

plastyce czy w sztuce wojskowej. 

plastyce czy w sztuce wojskowej. 

Właściwe greckim umysłom 

Właściwe greckim umysłom 

zainteresowanie otaczającym światem, 

zainteresowanie otaczającym światem, 

większe niż zainteresowanie własną 

większe niż zainteresowanie własną 

osobą, postawa śmiała a życzliwa 

osobą, postawa śmiała a życzliwa 

wobec rzeczywistości, kultura 

wobec rzeczywistości, kultura 

plastyczna, żądza jasności, umiłowanie 

plastyczna, żądza jasności, umiłowanie 

rzeczy konkretnych, a jednocześnie 

rzeczy konkretnych, a jednocześnie 

zdolność do abstrakcyjnego 

zdolność do abstrakcyjnego 

rozumowania przyczyniły się do 

rozumowania przyczyniły się do 

stworzenia filozofii greckiej.” 

stworzenia filozofii greckiej.” 

(

(

Tatarkiewicz

Tatarkiewicz

 W

 W

.,

.,

 Historia filozofii

 Historia filozofii

 T 1, PWN, 

 T 1, PWN, 

2009)

2009)

Delfy (Delfí) prastare 

miasto

 i świątynia grecka u stóp 

Parnasu

background image

NAUKA A FILOZOFIA

NAUKA A FILOZOFIA

 W starożytnej Grecji nie było  podziału między filozofią a nauką, 

stanowiły one jedność,

 

bo  wszelka wiedza była uznawana za filozofię. 

Dlatego też powstanie filozofii to początek wszelkiej nauki

background image

BIBLIOGRAFIA

BIBLIOGRAFIA

Aduszkiewicz A., Marciszuk P., Piłat R.,

Aduszkiewicz A., Marciszuk P., Piłat R.,

Edukacja filozoficznA,

Edukacja filozoficznA,

 STENTOR, 

 STENTOR, 

2001

2001

Arystoteles

Arystoteles

, Metafizyka,

, Metafizyka,

 PWN, 1983

 PWN, 1983

Gaarder J. 

Gaarder J. 

Świat Zofii

Świat Zofii

, Jacek Santorski & CO, 1995

, Jacek Santorski & CO, 1995

Parandowski J., 

Parandowski J., 

Mitologia. Wierzenia i podania Greków i Rzymian

Mitologia. Wierzenia i podania Greków i Rzymian

, Wyd. Puls, 

, Wyd. Puls, 

1992

1992

Tatarkiewicz

Tatarkiewicz

 W

 W

.,

.,

 Historia filozofii

 Historia filozofii

 T 1, PWN, 2009

 T 1, PWN, 2009


Document Outline