Teoretyczne Podstawy
Teoretyczne Podstawy
Wychowania
Wychowania
Zagadnienia pomocnicze do
Zagadnienia pomocnicze do
egzaminu
egzaminu
Teoretyczne Podstawy
Teoretyczne Podstawy
Wychowania
Wychowania
Zagadnienia pomocnicze do
Zagadnienia pomocnicze do
egzaminu
egzaminu
DYLEMATY METODOLOGICZNE
DYLEMATY METODOLOGICZNE
WSPÓLCZESNYCH TEORII EDUKACJI
WSPÓLCZESNYCH TEORII EDUKACJI
Cztery orientacje badawcze w teoriach wychowania
Cztery orientacje badawcze w teoriach wychowania
Modele wychowania
Modele wychowania
Pozapedagogiczne przesłanki myślenia edukacyjnego -
Pozapedagogiczne przesłanki myślenia edukacyjnego -
założenia filozoficzne i psychologiczne
założenia filozoficzne i psychologiczne
pytanie o aksjologiczna naturę człowieka,
pytanie o aksjologiczna naturę człowieka,
o powołanie człowieka na ziemi,
o powołanie człowieka na ziemi,
o wolność i przymus.
o wolność i przymus.
Związki psychologii i teorii edukacji
Związki psychologii i teorii edukacji
Spory o pojmowanie terminu „osobowość”
Spory o pojmowanie terminu „osobowość”
Osobowość w ujęciu behawioryzmu, psychoanalizy i psychologii
Osobowość w ujęciu behawioryzmu, psychoanalizy i psychologii
poznawczej (J.Reykowski)
poznawczej (J.Reykowski)
spory o pojmowanie terminu "rozwój" i ich konsekwencje
spory o pojmowanie terminu "rozwój" i ich konsekwencje
dla pedagogiki.
dla pedagogiki.
L
L
iteratura:
iteratura:
Pedagogika. Podręcznik akademicki t. 2. Z.
Pedagogika. Podręcznik akademicki t. 2. Z.
Kwieciński, B. Sliwerski (red.), Warszawa
Kwieciński, B. Sliwerski (red.), Warszawa
2003, PWN, (rozdział 1, 2 i 4)
2003, PWN, (rozdział 1, 2 i 4)
Pedagogika, tom 1., B. Śliwerski (red.)
Pedagogika, tom 1., B. Śliwerski (red.)
Gdańsk 2006, GWP rozdział 2 i 5
Gdańsk 2006, GWP rozdział 2 i 5
Górniewicz J. (1995), Dylematy
Górniewicz J. (1995), Dylematy
metodologiczne we współczesnej teorii
metodologiczne we współczesnej teorii
edukacji, w: O nowy model wychowania cz.
edukacji, w: O nowy model wychowania cz.
II. Dylematy rozwiązań praktycznych, S.
II. Dylematy rozwiązań praktycznych, S.
Kawula i J. Rusiecki red. Olsztyn: Glob
Kawula i J. Rusiecki red. Olsztyn: Glob
Podstawowe pojęcia
Podstawowe pojęcia
współczesnych nauk o
współczesnych nauk o
wychowaniu
wychowaniu
Socjalizacja – pojęcie, mechanizmy i
Socjalizacja – pojęcie, mechanizmy i
funkcje
funkcje
Wychowanie
Wychowanie
istota wychowania
istota wychowania
Cztery grupy definicji wychowania
Cztery grupy definicji wychowania
Modele, koncepcje i wyobrażenia
Modele, koncepcje i wyobrażenia
wychowania w ujęciu Christiana Callo
wychowania w ujęciu Christiana Callo
Wychowanie na tle innych czynników
Wychowanie na tle innych czynników
kształtowania osobowości
kształtowania osobowości
literatura
literatura
Pedagogika. Podstawy nauki o
Pedagogika. Podstawy nauki o
wychowaniu (2006), B. Śliwerski
wychowaniu (2006), B. Śliwerski
(red.), Gdańsk:GWP- rozdział 2 i 5
(red.), Gdańsk:GWP- rozdział 2 i 5
Kunowski S., Podstawy współczesnej
Kunowski S., Podstawy współczesnej
pedagogiki, (1996) Warszawa:
pedagogiki, (1996) Warszawa:
Wydawnictwo Salezjańskie
Wydawnictwo Salezjańskie
CELE WYCHOWANIA - PLASZCZYZNY
CELE WYCHOWANIA - PLASZCZYZNY
SPORU
SPORU
Indywidualność versus socjalnosc jako możliwe
Indywidualność versus socjalnosc jako możliwe
odpowiedzi na pytanie: „ku czemu wychowywać”?
odpowiedzi na pytanie: „ku czemu wychowywać”?
Sposoby w jaki radzą sobie z tym dylematem
Sposoby w jaki radzą sobie z tym dylematem
współczesne kierunku pedagogiczne
współczesne kierunku pedagogiczne
transmisja kulturowa, romantyzm i progresywizm
transmisja kulturowa, romantyzm i progresywizm
jako współczesne ideologie wychowawcze
jako współczesne ideologie wychowawcze
ich podłoże epistemologiczne i psychologiczne
ich podłoże epistemologiczne i psychologiczne
strategie definiowania celów wychowania w
strategie definiowania celów wychowania w
każdej z tych ideologii
każdej z tych ideologii
rozwój jako cel wychowania – poglądy
rozwój jako cel wychowania – poglądy
progresywistów
progresywistów
literatura
literatura
Kolhlberg L. i Mayer R.(1980) Rozwój
Kolhlberg L. i Mayer R.(1980) Rozwój
jako cel wychowania, w: Alternatywy
jako cel wychowania, w: Alternatywy
myślenia o/dla edukacji, Z.
myślenia o/dla edukacji, Z.
Kwieciński (red.) Warszawa 2000,
Kwieciński (red.) Warszawa 2000,
IBE
IBE
Górniewicz J., (1998) Teoria
Górniewicz J., (1998) Teoria
wychowania, Olsztyn: Glob
wychowania, Olsztyn: Glob
PODSTAWY WYCHOWANIA W
PODSTAWY WYCHOWANIA W
ZESPOLE
ZESPOLE
Pojecie grupy spolecznej
Pojecie grupy spolecznej
struktura i kultura grupowa
struktura i kultura grupowa
mechanizmy wpływu grupy na jednostkę
mechanizmy wpływu grupy na jednostkę
zasady pracy wychowawczej z grupa,
zasady pracy wychowawczej z grupa,
wyznaczniki właściwego klimatu
wyznaczniki właściwego klimatu
wychowawczego
wychowawczego
rola wychowawcy
rola wychowawcy
wychowawca jako facylitator
wychowawca jako facylitator
style kierowania grupa
style kierowania grupa
Literatura:
Literatura:
K. Konarzewski, (1982) Podstawy teorii
K. Konarzewski, (1982) Podstawy teorii
oddziaływań wychowawczych,
oddziaływań wychowawczych,
Warszawa: PWN
Warszawa: PWN
STRATEGIE I METODY PRACY
STRATEGIE I METODY PRACY
WYCHOWAWCZEJ
WYCHOWAWCZEJ
Metody wychowania w klasyfikacji K.
Metody wychowania w klasyfikacji K.
Konarzewskiego
Konarzewskiego
kryteria klasyfikacji
kryteria klasyfikacji
charakterystyka metod
charakterystyka metod
indywidualnych i grupowych
indywidualnych i grupowych
zagadnienie skuteczności metod
zagadnienie skuteczności metod
wychowawczych.
wychowawczych.
Literatura:
Literatura:
Konarzewski K., (1987) Podstawy
Konarzewski K., (1987) Podstawy
teorii oddziaływań wychowawczych,
teorii oddziaływań wychowawczych,
Warszawa: PWN
Warszawa: PWN
NOWE OBSZARY ZAWODOWE, ROLE SPOLECZNE
NOWE OBSZARY ZAWODOWE, ROLE SPOLECZNE
ORAZ ROZWÓJ PROFESJONALNY PEDAGOGA
ORAZ ROZWÓJ PROFESJONALNY PEDAGOGA
Profesjonalizm pedagoga jako przestrzeń
Profesjonalizm pedagoga jako przestrzeń
między zajęciem a zawodem
między zajęciem a zawodem
Nauczanie i wychowanie pojmowane jako
Nauczanie i wychowanie pojmowane jako
sztuka i jako rzemiosło
sztuka i jako rzemiosło
Pedagog jako refleksyjny praktyk,
Pedagog jako refleksyjny praktyk,
transformatywny intelektualista i praktyk
transformatywny intelektualista i praktyk
ponowoczesny
ponowoczesny
Rola refleksji w praktyce profesjonalnej
Rola refleksji w praktyce profesjonalnej
Rozwój zawodowy na drodze modyfikacji
Rozwój zawodowy na drodze modyfikacji
"osobistych teorii wychowania"
"osobistych teorii wychowania"
Literatura:
Literatura:
Mizerek H., (1999) Dyskursy współczesnej edukacji
Mizerek H., (1999) Dyskursy współczesnej edukacji
nauczycielskiej. Miedzy tradycjonalizmem a
nauczycielskiej. Miedzy tradycjonalizmem a
ponowoczesnoscia, Olsztyn: Wyd. UW-M
ponowoczesnoscia, Olsztyn: Wyd. UW-M
Mizerek H.,(2000) Alternatywne sposoby myślenia
Mizerek H.,(2000) Alternatywne sposoby myślenia
o nauczycielu i jego edukacji: pytania do badaczy i
o nauczycielu i jego edukacji: pytania do badaczy i
edukatorów, w: Alternatywy myślenia o/dla
edukatorów, w: Alternatywy myślenia o/dla
edukacji, (2000) Z. Kwieciński (red.) Warszawa: IBE
edukacji, (2000) Z. Kwieciński (red.) Warszawa: IBE
Kwiatkowska H., (1997) Edukacja nauczycieli.
Kwiatkowska H., (1997) Edukacja nauczycieli.
Konteksty, kategorie, praktyki, Warszawa: IBE
Konteksty, kategorie, praktyki, Warszawa: IBE
Gołębniak, B.D., 1998. Zmiany edukacji nauczycieli. Wiedza -
Gołębniak, B.D., 1998. Zmiany edukacji nauczycieli. Wiedza -
biegłość - refleksyjność. Toruń - Poznań: Edytor.
biegłość - refleksyjność. Toruń - Poznań: Edytor.
Czerepaniak-Walczak, M., (1997) Aspekty i źródła profesjonalnej
Czerepaniak-Walczak, M., (1997) Aspekty i źródła profesjonalnej
refleksji nauczyciela. Toruń: Edytor.
refleksji nauczyciela. Toruń: Edytor.
Wypalenie zawodowe. Przyczyny, mechanizmy, zapobieganie (2001)
Wypalenie zawodowe. Przyczyny, mechanizmy, zapobieganie (2001)
H. Sęk, red. Warszawa: PWN.
H. Sęk, red. Warszawa: PWN.
Wychowanie moralne
Wychowanie moralne
Moralność i jej funkcje
Moralność i jej funkcje
moralność a etyka,
moralność a etyka,
funkcje moralności,
funkcje moralności,
prawidłowości rozwoju moralnego –
prawidłowości rozwoju moralnego –
klasyfikacje Hessena, Muszyńskiego i
klasyfikacje Hessena, Muszyńskiego i
Kohlberga
Kohlberga
formy, zasady i metody wychowania
formy, zasady i metody wychowania
moralnego
moralnego
Wychowanie estetyczne
Wychowanie estetyczne
Geneza wychowania estetycznego
Geneza wychowania estetycznego
Wychowanie estetyczne a
Wychowanie estetyczne a
wychowanie przez sztukę
wychowanie przez sztukę
funkcje sztuki,
funkcje sztuki,
zasady i formy wychowania
zasady i formy wychowania
estetycznego
estetycznego
Literatura:
Literatura:
Górniewicz J., (1998) Teoria
Górniewicz J., (1998) Teoria
wychowania, Olsztyn: Glob
wychowania, Olsztyn: Glob
Kotłowski K., (1976) Aksjologiczne
Kotłowski K., (1976) Aksjologiczne
podstawy teorii wychowania
podstawy teorii wychowania
moralnego, Wrocław: Ossolineum
moralnego, Wrocław: Ossolineum
Łobocki M., (2006) Teoria
Łobocki M., (2006) Teoria
wychowania w zarysie, Kraków:
wychowania w zarysie, Kraków:
Impuls
Impuls
Edukacja w
Edukacja w
ponowoczesności
ponowoczesności
Postmodernizm i kultura
Postmodernizm i kultura
postmodernistyczna
postmodernistyczna
Cechy ponowoczesnego świata
Cechy ponowoczesnego świata
Człowiek w „świecie bez wielkich liter”
Człowiek w „świecie bez wielkich liter”
Kultura ponowoczesna jako czynnik
Kultura ponowoczesna jako czynnik
socjalizacji
socjalizacji
Edukacja wobec wyzwań
Edukacja wobec wyzwań
ponowoczesności
ponowoczesności
literatura
literatura
B. Śliwerski, Współczesne nurty i teorie
B. Śliwerski, Współczesne nurty i teorie
wychowania, Kraków 1998
wychowania, Kraków 1998
T. Szkudlarek Edukacja w wieloznaczności:
T. Szkudlarek Edukacja w wieloznaczności:
perspektywa postmodernistyczna, w:
perspektywa postmodernistyczna, w:
Wprowadzenie do pedagogiki, Wybór
Wprowadzenie do pedagogiki, Wybór
tekstów, Kraków 1996, ss. 323-339
tekstów, Kraków 1996, ss. 323-339
H. Mizerek, (1999) Dyskursy współczesnej
H. Mizerek, (1999) Dyskursy współczesnej
edukacji nauczycielskiej. Miedzy
edukacji nauczycielskiej. Miedzy
tradycjonalizmem a ponowoczesnoscia,
tradycjonalizmem a ponowoczesnoscia,
Olsztyn: Wyd. UW-M, ss. 154-164
Olsztyn: Wyd. UW-M, ss. 154-164