background image

Social Change in Britain 

and the Challenge to RP

Cockney, Estuary English and 

Mockney

background image

Estimates of speakers of ‚world’ languages

(U.S. Census Bureau 2010)

Mandarin - 1,365,524,982 
English - 1,277,528,133 (lingua franca, globlish)

Spanish - 420,469,703 

French - 347,932,305
Arabic - 347,002,991 

  

background image

Internet

• From 90% 20 years ago  to around 

half of web pages in English

• Internet as curtailing the domination 

of English?

background image

A protean language

• Creolization

• Nativization

• Hybridity(Spanglish, Franglais, 

Chinglish)

background image

Globalisation of English =

• Linguistic homogenisation?

or

• More language diversity?

background image
background image

Globalisations ‚revenge’?

English (standard) itself to be the language 

most affected?

Language as a marker of ethno-cultural 

identity

Undermining the position of the native 

speaker – declining authority, prestige & 

control over the language? 

 

background image

Language change in UK: 

Estuary English

• The importance of accent (regional, class)

• Changes to class and occupational structures

• Informalisation/proletarianisation

• Anti-elitism and democratisation

• General trend: from RP to EE

background image

3 ASPECTS

1. Cockney - as exemplary form of 

working class speech

2. Estuary English - an informalised 

version of standard English with 
Cockney elements

3. Mockney – mock cockney as 

performance

background image

Cockney

• Traditional dialect of working classs 

Londoners (now being replaced by 
MLE) 

background image

Cockney pronunciation: glottal 

stops

Extreme use of in, e.g., 

bu(tt)er, 

daugh(t)er, 

fa(tt)er, 

we(t)

 

 

background image

Dropped initial H. 

health = ‘ealf;  

hate = ‘ate;  

hot = ‘ot;  

happy = ‘appy 

background image

TH fronting. 

three = free;  

thought = fought (fort)

TH backing. 

worth = worf ;  

with = wiv;  

month = munf  

background image

L vocalisation (dark 
L, pronounced w) 

milk = mi(w)k;  

ankle = ank(w)e;  

Millwall = 
Mi(w)wa(w)

background image

Grammar

Double negatives. 

e.g. ‘I haven’t done anything’ = ‘I 
ain’t done nothing (nuffin/k)”.

Me for My. e.g. ‘Where’s me 
shoes?’ ‘I ain’t seen me mum’.

Interrogatives/Question Tags

Isn’t it? = ain’t it? = innit?, unnit?, 
ennit?

Know what I mean?

background image

Vocabulary: Rhyming Slang

  a word is replaced by a pair of words, the 

second of which rhymes with the one replaced 

    e.g. wife =
  trouble and strife =
  trouble (and strife)

 

background image

Old classics

• north (and south) = mouth

•  apples (and pears) = stairs

• Ruby (Murray) = curry

• plates of meat = feet
 

background image

More recently

• Ronan (Keating) = central heating

• Britney (Spears) = beers 

• See:  cockneyrhymingslang.com

background image

Estuary English

background image

First noted by

• Wells (1982)

• Young middle class people near London 

using a ‘roughened up’ form of speech

• Use of less stigmatised elements of 

Cockney (e.g. pronunciation & rhyming 

slang but not glottaling) 

background image

Estuary - the discussion 

• The ‘complaint’ tradition

• Dumbing down v 

Democratisation?

background image

Dumbing Down

• Part of a general lowering of standards 

of speech and a levelling down of culture

• The transformation of the old middle 

class

• A reversal of influence: from down to up 

background image

Democratisation

• Socially, EE allows speakers from either end of 

the continuum to calibrate their speech 

according to differing working and social 

environments.

• The more fluid nature of the class structure in 

contemporary Britain – EE is an accent more 

socially neutral than RP 

 

background image

Democratisation

• This means that RP speakers can (could?) 

moderate their accent ‘down’, in order to 

sound less elite and privileged, and vernacular 

speakers can moderate it ‘up’, in order to 

avoid stigmatisation as unrefined proletarians. 

• For non-RP speakers climbing the social or 

career ladder this represents an important 

innovation in British life: it enables them to 

compromise but retain, rather than lose, 

their original class-linguistic identity 

(Scott 1995) 

background image

Mockney

• Mockney is a less complex linguistic phenomenon than Estuary English, being simply 

‘sham Cockney’, or the deliberate imitation of that dialect by well educated speakers from 

RP backgrounds 

• Came to the fore in the 1990s

•  A well established way of speaking in the popular mass media

• E.g.s Jamie Oliver, Guy Ritchie
 

•  

background image
background image
background image

Linguistic drag

Hipness, coolness, ‘street 
credibility’ 

Abandoning RP and assuming a 
more proleish accent and 
persona

The suggestion of a privileged 
background is to be avoided

Heavier glotalling than is usually 
found in Estuary English and 
generous helpings of rhyming 
slang

Standard grammar is otherwise 
generally adhered to

background image

Mockney as code switching

• A form of deliberate code switching less 

subtle than that found in Estuary English 

(which has become naturalised), rather 

than a new dialect 

• Tony Blair, with his crystalline RP in 

international relations but experiments in 

Mockney for certain domestic audiences, was 

an interesting case (Wheatcroft 1999).

background image

Conclusion

Estuary English and its regional variants may be well on 

their way to dislodging RP as the national form of 

pronunciation of standard English 

This expresses three broad phenomena: 

the protean, restless character of the language

processes of post war social change - the expansion and 

fragmentation of the middle classes 

the rise of an anti-elitist, liberal-progressive political 

ideology and cultural tone  

background image

References

Ackroyd, P. (2004) Albion: the origins of the English imagination. London: Vantage.

Aitken, R. (2007) Can We Trust the BBC? London: Continuum.

Bernstein, B. (1990) The Structuring of Pedagogic Discourse. London: Routledge.

Butler, T. and Savage, M. (1995) Social Change and the Middle Classes. London: UCL Press.

Butler, T. and Robson G. (2003) London Calling: the middle classes and the re-making of inner London. Oxford: Berg.

Coggle, P. (1993) Do You Speak Estuary? London: Bloomsbury.

Giddens, A. (1995) Modernity and Self-Identity: self and identity in the late modern age. Cambridge: Polity Press. 

Edgell, S. (1993) Class. London and New York: Routledge.

Gramley, S and Patzold, K.M. (2003) A  Survey of Modern English. London and New York: Routledge.

Giddens, A. (1995) Modernity and Self-Identity: self and society in the late modern age. Cambridge: Polity.

Hemingway, W. (1998) ‘How to Kill off Cool Britannia: Invite Mick Hucknall and Alan McGee to Cocktails at no. 10’. New Statesman, Vol. 127.

Hitchens, P. (1999) The Abolition of Britain: from Lady Chatterley to Tony Blair. London: Quartet.

Johnson, P. (2007)  ‘Welcome to Britain. Now, about your Hinglish’, Daily Telegraph, 15/03/07.

Marwick, A. (1996) British Society Since 1945. London: Penguin. 

Milroy, J. and Milroy, L. (eds) (1999) Authority in Language: investigating standard English. London and New York: Routledge.

O’Sullivan, J. (1998) ‘Blair’s Way’. National Review, Vol. 50.

Phillips, M. (1996) All Must Have Prizes. London: Little, Brown.

Robson, G. (2000) ‘No-One Likes Us, We Don’t Care’: the myth and reality of Millwall fandom. Oxford: Berg.

Ricks, C. and Michaels, L. (eds) (1990) The State of the Language. London: Faber and Faber.

Rosewarne, D. (1984) “Estuary English: David Rosewarne describes a newly observed variety of English pronunciation”. Times Educational 

Supplement, 19 October 1984, 29.

Savage, M.J., Barlow, P. and Fielding, A. (1992) Property, Bureaucracy and Culture: middle class formation in contemporary Britain. London: 

Routledge.

Savage, M. (2000) Class Analysis and Social Transformation. Milton Keynes: OUP.

Scruton, R. (2000) England: an elegy. London: Chatto and Windus.

Scott, J.C. (1995) ‘The Rising Tide of Estuary English’. Business Communication Quarterly, vol. 58 

Sennett, R. (1999) The Corrosion of Character: the personal consequences of work in the new capitalism. New York: W.W. Norton.

Stockwell, P. (2002) Sociolinguistics: a resource guide for students. London and New York: Routledge.

UNICEF (2007) Child Poverty in Perspective: an overview of child well-being in rich countries. Florence: UNICEF Innocenti Research Centre.

Weiner, E.S.C. (1990) ‘The Federation of English’, in C. Ricks and L. Michaels (eds) The State of the Language: 1990 Edition. London: Faber 

and Faber.

Wells, J.C. (1982) Accents of English. Cambridge: CUP.

Wheatcroft, G. (1999) ‘The Making of the English Middle Class’, in  Atlantic Monthly, 283: 6.


Document Outline