METODY 

NAUCZANIA 

  

OPRACOWAŁA:

Adrianna Kudełka

Co to jest metoda 

nauczania ?

Wg. W. Okonia

Jest to wypróbowany układ 

czynności nauczyciela 

i uczniów systematycznie 

i świadomie stosowany w 

celu spowodowania 

założonych zmian w 

osobowości uczniów.

2

Podział metod 

nauczania wg 

W. Okonia

W. Okoń uwzględnił 

koncepcję kształcenia 
wielostronnego i podzielił 
metody na 4 grupy:

• Podające
• Problemowe
• Praktyczne
• Waloryzacyjne 

(eksponujące)

3

 Koncepcje W. Okonia 

wyróżniają strategie 

uczenia się przez:

Przyswajanie
Odkrywanie
Działanie
Przeżywanie

4

Podział metod 

nauczania wg F. 

Szlosek

F. Szlosek uzupełnił podział 

W. Okonia o metody 

programowe i wzbogacił 

metody tradycyjne o nowe 

m. in. włączając do grupy 

metod problemowych 

metody aktywizujące

5

Zmodyfikowany podział metod 

nauczania wg Szloska 

6

Zmodyfikowany 

podział metod 

nauczania

  

1. PODAJĄCE

• Wykład informacyjny
• Pogadanka
• Opowiadanie
• Opis
• Prelekcja
• Anegdota
• Odczyt
• Objaśnienie lub wyjaśnienie

7

2. Problemowe

• Wykład konwersatoryjny
• Wykład problemowy
• Klasyczna metoda problemowa
• Aktywizujące:

 Metoda przypadków
 Metoda sytuacyjna
 Inscenizacja
 Gry dydaktyczne: symulacyjne> 

decyzyjne>psychologiczne

 Seminarium
 Dyskusja dydaktyczna: związana z 

wykładem>okrągłego 
stołu>wielokrotna> burza 
mózgów>panelowa>metaplan

8

3. Praktyczne 

• Pokaz
• Ćwiczenia przedmiotowe
• Ćwiczenia laboratoryjne
• Ćwiczenia produkcyjne
• Metoda projektów
• Metoda przewodniego 

tekstu

9

4. Eksponujące

• Film
• Sztuka teatralna
• Ekspozycja
• Pokaz połączony z 

przeżyciem

10

5. Programowane

• Z użyciem komputera

• Z użyciem maszyny 

dydaktycznej

• Z użyciem podręcznika 

programowanego

11

Podsumowanie

Najważniejsze dla nauczyciela , 
nie jest nazwa metody  lecz to, by 
znał wiele różnych metod i cele, 
jakie może osiągnąć stosując je. 
Aby potrafił dobrać je tak, żeby 
stworzyć uczącym pole dla 
aktywności, tym bardziej, że 
każda metoda może aktywizować 
proces uczenia się.

12

Bibliografia

1. Okoń W.: Podstawy 

dydaktyki ogólnej. 
Warszawa 1996.

2. Okoń W.: Nowy słownik 

pedagogiczny. Warszawa 
2001.

3. Półturzycki J.: Dydaktyka 

dla nauczycieli. Toruń 1996

4. Szlosek F., Wstęp do 

dydaktyki przedmiotów 
zawodowych, Warszawa 
1995.

13