Przebieg badania

Badanie zostało 
przeprowadzone przez 
Wojciecha Kuleszę i 
Andrzeja Nowaka. Badali oni 
wpływ synchronizacji 
między osobami na ich 
wspólne relacje. 

Opis badania



W badaniu wzięło udział 80 studentów SWPS



Zadaniem badanych było przeprowadzenie 

„drugiej osoby” przez labirynt (symulator 
komputerowy)



Badani byli podzieleni na 4 grupy o różnym 

stopniu manipulacji zmiennymi



Następnie osoby badane uzupełniały 

kwestionariusz poziomu pozytywnego 
nastawienia wobec drugiej osoby 

Pytanie badawcze

Czy i w jakim stopniu wspólna koordynacja z 

drugą osobą wpływa na pozytywne 
nastawienie wobec tej osoby?

Hipotezy badawcze

1) Doświadczenie koordynacji z drugą osobą w 

aspekcie ściśle związanym z tym czego 
dotyczy interakcja wpływa na pozytywne 
nastawienie wobec tej osoby.

2) Doświadczenie koordynacji z drugą osobą w 

aspekcie ściśle niezwiązanym z tym czego 
dotyczy interakcja wpływa słabiej na 
pozytywne nastawienie wobec tej osoby.

Określenie obrazu 

przestrzeni zmiennych 

niezależnych istotnych 

dla zmiennej zależnej

Obrazem przestrzeni zmiennej niezależnej 

istotnej dla zmiennej zależnej jest koordynacja 
ruchu – jest to zmienna niezależna ( x)

 
Pozytywne nastawienie wobec osoby, z którą 

jesteśmy w interakcji. - zmienna zależna (y)

Operacjonalizacja 

zmiennych

Zmienne niezależne: koordynacja ruchu w 
relacji z partnerem
Zmienne zależne: Pozytywne nastawienie 
wobec osoby, z którą jesteśmy w interakcji.

Operacjonalizacja 
zmiennych c.d.

Manipulacja zmiennymi niezależnymi: 
Koordynacja ruchu: zmienna istotna dla 

wykonywanego badania, oznacza stopień 
koordynacji ruchów komputera z osobą 
badaną.

Wartości:



WYSOKA gdy mała zmienna losowa dodana do 

pozycji kursora,



NISKA gdy większa zmienna losowa dodana do 

pozycji kursora

Operacjonalizacja 
zmiennych c.d.

Koordynacja koloru: zmienna nieistotna dla 

wykonywanego badania. Stopień koordynacji 
zmiany koloru komputera z osobą badaną.



WYSOKA gdy komputer z małym opóźnieniem 

reaguje na zmianę koloru uczestnika



NISKA gdy komputer z małym opóźnieniem 

reaguje na zmianę koloru uczestnika

Model badawczy



W badaniu został zastosowany model 
eksperymentalny. 



manipulacja dwiema zmiennymi niezależnymi: 
koordynacja ruchu; zmienna istotna dla 
wykonywanego badania – oznacza stopień koordynacji 
ruchów komputera z osobą badaną. Koordynacja 
koloru; zmienna nieistotna dla wykonywanego 
badania – oznacza stopień koordynacji zmiany koloru 
komputera z osobą badaną.



Pomiar zmiennej zależnej. Wskaźnikiem zmiennej 
zależnej był kwestionariusz pozytywnego nastawienia 
wobec drugiej osoby

Dobór próby populacji



W badaniach wzięło udział 80 studentów 

Szkoły Wyższej Psychologii Społecznej. W tym 
60 kobiet i 20 mężczyzn w wieku od 19 do 35 
lat. 



W wyniku przeprowadzenia kombinacji dwóch 

poziomów koordynacji z dwoma rodzajami 
koordynacji powstały cztery grupy, po 
dwadzieścia osób badanych w każdym 
wymiarze. 

Weryfikacja hipotez

W celu weryfikacji hipotezy 1 

przeprowadzono analizę wariancji, która 
wykazała, że wyniki kwestionariusza 
istotnie zależą od efektu głównego 
koordynacji ruchu. Co oznacza, że 
średnia ocena „drugiej osoby” istotnie 
zależała od rodzaju koordynacji ruchu. 

Weryfikacja hipotez c.d.

W hipotezie 2 koordynacja w aspekcie 

nieistotnym dla interakcji nie miała wpływu na 
pozytywne nastawienie. 

Weryfikacja hipotez c.d.



W warunkach wysokiej koordynacji koloru, 

wysoka koordynacja ruchu łączy się z 
dłuższym czasem wykonania zadania. 
(Wskazuje to na to, że zdanie jest 
trudniejsze)



W warunkach niskiej koordynacji koloru, niska 

koordynacja ruchu łączy się z dłuższym 
czasem wykonania zadania. (Wskazuje to na 
to, że zadanie jest łatwiejsze w 
warunkach wysokiej koordynacji) 

Próba falsyfikacji

Biorąc pod uwagę, ze w badaniu koordynacja 

zachodziła w trakcie wykonywania zadania, 
pojawia się pytanie czy pozytywne 
nastawienie nie jest efektem sprawniejszego 
wykonywania zadania w warunku większe 
koordynacji. Gdyby tak było, efekt 
pozytywnego nastawienia wynikałby z 
doświadczenia sukcesu, a nie z lepszej 
koordynacji. 

Wnioski



Badania potwierdziły hipotezę mówiącą, że 

doświadczenie koordynacji w ważnym 
aspekcie interakcji ma wpływ na to, jak dwie 
osoby postrzegają i oceniają siebie. 



Wnioski wynikające z badania mogą mieć 

znaczenie w terapiach małżeńskich oraz w 
kontaktach międzyludzkich (analiza zachowań 
w grupach zadaniowych, planowanie strategii 
treningowych).