OCENIANIE ZEWNĘTRZNE
OCENIANIE ZEWNĘTRZNE
przygotowana
przygotowana
przez Centralną Komisję Egzaminacyjną
przez Centralną Komisję Egzaminacyjną
Materiał zebrały i opracowały:
Katarzyna Koletyńska I Halina Sitko
Aktualizacja: Halina Sitko, listopad 2006 r.
PREZENTACJA
PREZENTACJA
0
0
0
0
-842 Warszawa
-842 Warszawa
,
,
ul.
ul.
Ł
Ł
ucka 11
ucka 11
Telefon
Telefon:
(0
(0
22) 656
22) 656
3
3
8 00
8 00
Fax.:
Fax.:
(0
(0
22) 656 37 57
22) 656 37 57
www.cke.edu.pl
www.cke.edu.pl
OCENIANIE ZEWNĘTRZNE
OCENIANIE ZEWNĘTRZNE
Prezentacja składa się z 3 części:
Prezentacja składa się z 3 części:
1.
1.
System oceniania
System oceniania
2.
2.
Egzaminy zewnętrzne
Egzaminy zewnętrzne
3.
3.
Egzaminatorzy w systemie
Egzaminatorzy w systemie
oceniania
oceniania
Część 1.
Część 1.
System oceniania
System oceniania
4
SYSTEM OCENIANIA
SYSTEM OCENIANIA
OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIÓW
OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIÓW
ocenianie
ocenianie
wewn
wewn
ą
ą
trzszkolne
trzszkolne
(wewnątrzszkolne
(wewnątrzszkolne
systemy oceniania)
systemy oceniania)
ocenianie
ocenianie
zewn
zewn
ę
ę
trzne
trzne
(system egzaminów
(system egzaminów
zewn
zewn
ę
ę
trznych)
trznych)
W SYSTEMIE OCENIANIA
W SYSTEMIE OCENIANIA
WYODRĘBNIA SIĘ DWA NURTY:
WYODRĘBNIA SIĘ DWA NURTY:
5
CELE OCENIANIA ZEWNĘTRZNEGO
CELE OCENIANIA ZEWNĘTRZNEGO
diagnozowanie osi
diagnozowanie osi
ą
ą
gni
gni
ęć
ęć
edukacyjnych
edukacyjnych
uczniów,
uczniów,
ocena jako
ocena jako
ś
ś
ci oddzia
ci oddzia
ł
ł
ywa
ywa
ń
ń
edukacyjnych
edukacyjnych
szko
szko
ł
ł
y
y
,
,
zapewnienie porównywalno
zapewnienie porównywalno
ści
ści
za
za
ś
ś
wiadcze
wiadcze
ń
ń
,
,
ś
ś
wiadectw i dyplomów bez
wiadectw i dyplomów bez
wzgl
wzgl
ę
ę
du na miejsce ich wystawienia.
du na miejsce ich wystawienia.
6
PORÓWNANIE OCENIANIA
PORÓWNANIE OCENIANIA
WEWNĄTRZSZKOLNEGO I ZEWNĘTRZNEGO
WEWNĄTRZSZKOLNEGO I ZEWNĘTRZNEGO
Ocenianie
wewnątrzszkolne
Ocenianie zewnętrzne
wewnątrzszkolne
wymagania
edukacyjne
wewnątrzszkolny system
oceniania
oceny szkolne
koncepcja egzaminu
standardy wymagań
egzaminacyjnych
zestawy zadań i arkusze
egzaminacyjne
Programy nauczania
wyniki
A N A L I Z A W Y N I K
A N A L I Z A W Y N I K
Ó W
Ó W
PODSTAWA PROGRAMOWA
PODSTAWA PROGRAMOWA
7
PORÓWNANIE OCENIANIA
PORÓWNANIE OCENIANIA
WEWNĄTRZSZKOLNEGO I ZEWNĘTRZNEGO
WEWNĄTRZSZKOLNEGO I ZEWNĘTRZNEGO
Ocenianie
wewnątrzszkolne
Ocenianie zewnętrzne
KTO OCENIA
KTO OCENIA
nauczyciel
uczeń
(dokonuje
samooceny)
szkoła
egzaminator
okręgowej
komisji
egzaminacyjne
(wpisany do
ewidencji)
okręgowa komisja
egzaminacyjna
8
PORÓWNANIE OCENIANIA
PORÓWNANIE OCENIANIA
WEWNĄTRZSZKOLNEGO I ZEWNĘTRZNEGO
WEWNĄTRZSZKOLNEGO I ZEWNĘTRZNEGO
Ocenianie
wewnątrzszkolne
Ocenianie
zewnętrzne
KTO OKREŚLA WYMAGANIA
KTO OKREŚLA WYMAGANIA
nauczyciel na
podstawie
programu nauczania
minister właściwy
ds. oświaty i
wychowania
w standardach
wymagań
egzaminacyjnych
9
PORÓWNANIE OCENIANIA
PORÓWNANIE OCENIANIA
WEWNĄTRZSZKOLNEGO I ZEWNĘTRZNEGO
WEWNĄTRZSZKOLNEGO I ZEWNĘTRZNEGO
Ocenianie
wewnątrzszkolne
Ocenianie zewnętrzne
CO JEST OCENIANE
CO JEST OCENIANE
wiadomości i umiejętności
określone w szkolnym
zestawie programów
nauczania
postępy i zachowanie ucznia
osiągnięcia ucznia
w odniesieniu do
programów nauczania
umiejętności i wiadomości
możliwe do sprawdzenia na
sprawdzianie lub egzaminie,
opisane w standardach
wymagań egzaminacyjnych
osiągnięcia w odniesieniu
do standardów wymagań
egzaminacyjnych
10
PORÓWNANIE OCENIANIA
PORÓWNANIE OCENIANIA
WEWNĄTRZSZKOLNEGO I ZEWNĘTRZNEGO
WEWNĄTRZSZKOLNEGO I ZEWNĘTRZNEGO
Ocenianie
wewnątrzszkolne
Ocenianie
zewnętrzne
DLA KOGO SIĘ OCENIA
DLA KOGO SIĘ OCENIA
ucznia, rodzica lub prawnego
opiekuna
szkół:
- macierzystej, którą uczeń
kończy
- wyższego szczebla,którą
uczeń rozpoczyna
organów nadzorujących
i prowadzących
pracodawcy
ucznia, rodzica lub prawnego
opiekuna
szkół:
- macierzystej, którą uczeń
kończy
- wyższego szczebla,którą
uczeń rozpoczyna
organów nadzorujących
i prowadzących
pracodawcy
państwa – ma wpływ na
politykę
edukacyjną
11
PORÓWNANIE OCENIANIA
PORÓWNANIE OCENIANIA
WEWNĄTRZSZKOLNEGO I ZEWNĘTRZNEGO
WEWNĄTRZSZKOLNEGO I ZEWNĘTRZNEGO
Ocenianie
wewnątrzszkolne
Ocenianie zewnętrzne
KIEDY SIĘ OCENIA
KIEDY SIĘ OCENIA
W ciągu całego
roku szkolnego,
całego procesu
uczenia się i
nauczania
Podczas sprawdzianu
bądź egzaminu
(na zakończenie kolejnego
etapu edukacyjnego)
12
PORÓWNANIE OCENIANIA
PORÓWNANIE OCENIANIA
WEWNĄTRZSZKOLNEGO I ZEWNĘTRZNEGO
WEWNĄTRZSZKOLNEGO I ZEWNĘTRZNEGO
Ocenianie wewnątrzszkolne
Ocenianie
zewnętrzne
W JAKIEJ SKALI SIĘ OCENIA
W JAKIEJ SKALI SIĘ OCENIA
zróżnicowanej –
(cyfrowej,
punktowej, opisowej,
innej)
zgodnej z przyjętym w
danej
szkole
wewnątrzszkolnym
systemem oceniania –
na koniec roku
przeliczanej
na oceną szkolną
punktowej – z
odniesieniem
do standardów wymagań
egzaminacyjnych
13
PORÓWNANIE OCENIANIA
PORÓWNANIE OCENIANIA
WEWNĄTRZSZKOLNEGO I ZEWNĘTRZNEGO
WEWNĄTRZSZKOLNEGO I ZEWNĘTRZNEGO
Ocenianie wewnątrzszkolne
Ocenianie
zewnętrzne
porównywalne w
grupie,
klasie, szkole
porównywalne w
grupie,
klasie, szkole
w skali gminy,
powiatu,
województwa, kraju
WYNIKI
WYNIKI
14
INSTYTUCJE ODPOWIEDZIALNE
INSTYTUCJE ODPOWIEDZIALNE
ZA PRZYGOTOWANIE I REALIZACJĘ
ZA PRZYGOTOWANIE I REALIZACJĘ
SYSTEMU EGZAMINÓW
SYSTEMU EGZAMINÓW
ZEWNĘTRZNYCH
ZEWNĘTRZNYCH
CENTRALNA KOMISJA EGZAMINACYJNA
CENTRALNA KOMISJA EGZAMINACYJNA
w Warszawie -
w Warszawie -
powołana przez sejm RP ustawą z
powołana przez sejm RP ustawą z
dnia 25 lipca 1998 r.
dnia 25 lipca 1998 r.
OKR
OKR
Ę
Ę
GOW
GOW
E
E
KOMISJ
KOMISJ
E
E
EGZAMINACYJN
EGZAMINACYJN
E
E
-
-
powołane
powołane
przez Ministra Edukacji
przez Ministra Edukacji
Narodowej
Narodowej
r
r
ozporządzeni
ozporządzeni
em
em
z dnia 18 lutego 1999 r
z dnia 18 lutego 1999 r
.
.
15
ZASIĘG TERYTORIALNY
ZASIĘG TERYTORIALNY
OKRĘGOWYCH KOMISJI EGZAMINACYJNYCH
OKRĘGOWYCH KOMISJI EGZAMINACYJNYCH
OKE w Gdańsku
OKE w Gdańsku
OKE w Jaworznie
OKE w Jaworznie
OKE w Krakowie
OKE w Krakowie
OKE w Łodzi
OKE w Łodzi
OKE w Łomży
OKE w Łomży
OKE w Poznaniu
OKE w Poznaniu
OKE w Warszawie
OKE w Warszawie
OKE we
OKE we
Wrocławiu
Wrocławiu
16
DZIAŁANIA CKE I OKE
DZIAŁANIA CKE I OKE
REGULUJĄ
REGULUJĄ
Ustawa o systemie o
Ustawa o systemie o
ś
ś
wiaty
wiaty
z dn
z dn
ia
ia
7 wrze
7 wrze
ś
ś
nia 1991 r. (DzU z
nia 1991 r. (DzU z
2004
2004
r.
r.
n
n
r
r
256
256
,
,
poz.
poz.
2572
2572
, z pó
, z pó
ź
ź
niejszymi zmianami
niejszymi zmianami
),
),
Rozporz
Rozporz
ą
ą
dzenie Ministra Edukacji Narodowej
dzenie Ministra Edukacji Narodowej
z dnia 18 lutego 1999 r.
z dnia 18 lutego 1999 r.
w
w
sprawie utworzenia okr
sprawie utworzenia okr
ę
ę
gowych komisji egzaminacyjnych oraz okre
gowych komisji egzaminacyjnych oraz okre
ś
ś
lenia
lenia
ich zasięgu terytorialnego
ich zasięgu terytorialnego
(DzU Nr 14, poz. 134
(DzU Nr 14, poz. 134
,
,
z pó
z pó
ź
ź
niejszymi zmianami
niejszymi zmianami
)
)
,
,
Zarz
Zarz
ą
ą
dzenie Ministra Eduk
dzenie Ministra Eduk
a
a
cji Narodowej
cji Narodowej
i Sportu
i Sportu
z dnia z dnia
z dnia z dnia
4 lutego
4 lutego
2005
2005
r.
r.
w sprawie nadania statutu Centralnej Komisji Egzaminacyjnej
w sprawie nadania statutu Centralnej Komisji Egzaminacyjnej
(MP
(MP
n
n
r 1
r 1
4,
4,
poz.
poz.
24
24
9
9
,
,
z pó
z pó
ź
ź
niejszymi zmianami)
niejszymi zmianami)
,
,
Zarz
Zarz
ą
ą
dzenie Ministra Edukacji Narodowej
dzenie Ministra Edukacji Narodowej
z dnia 31marca 1999 r.
z dnia 31marca 1999 r.
w sprawie
w sprawie
nadania statutów okr
nadania statutów okr
ę
ę
gowym komisjom egzaminacyjnym
gowym komisjom egzaminacyjnym
(MP
(MP
n
n
r 12
r 12
,
,
poz. 169
poz. 169
,
,
z późniejszymi zmianami
z późniejszymi zmianami
)
)
,
,
Rozporz
Rozporz
ą
ą
dzenie Ministra Edukacji Narodowej
dzenie Ministra Edukacji Narodowej
i Sportu
i Sportu
z dnia
z dnia
7 września
7 września
2004
2004
r.
r.
w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania
w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania
i
i
promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów
promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów
i
i
egzaminów
egzaminów
w szkołach publicznych
w szkołach publicznych
(DzU
(DzU
n
n
r
r
19
19
9,
9,
poz. 2046 z
poz. 2046 z
pó
pó
ź
ź
niejszymi zmianami
niejszymi zmianami
).
).
17
USTAWOWE
USTAWOWE
ZADANIA
ZADANIA
CENTRALNEJ KOMISJI
CENTRALNEJ KOMISJI
EGZAMINACYJNEJ
EGZAMINACYJNEJ
CKE
CKE
Przygotowuje
pytania zadania i
testy
oraz ustala zestawy
egzaminacyjne
Koordynuje i nadzoruje
prace okręgowych
komisji
egzaminacyjnych
Inspiruje badania
naukowe i innowacje
w dziedzinie
oceniania
i egzaminowania
Opracowuje we
współpracy z OKE
Informatory i
ogłasza je
Przygotowuje
programy
doskonalenia
nauczycieli w
zakresie
diagnozowania
i oceniania
Analizuje wyniki
w skali kraju
i opracowuje
sprawozdanie dla
ministra
właściwego ds.
oświaty
i wychowania
Opracowuje
propozycje
standardów wymagań
egzaminacyjnych
18
OKE
OKE
Prowadzą
ewidencję
egzaminatorów
OKE
Przeprowadzają
sprawdziany
i egzaminy
Przygotowują
w porozumieniu z CKE
propozycje pytań, zadań
i testów do sprawdzianu
i egzaminów
oraz do Informatorów
Szkolą
kandydatów
na egzaminatoró
w
i egzaminatorów
Analizują wyniki
sprawdzianu
i egzaminów
oraz formułują wnioski
USTAWOWE
USTAWOWE
ZADANIA
ZADANIA
OKRĘGOWYCH
OKRĘGOWYCH
KOMISJI EGZAMINACYJN
KOMISJI EGZAMINACYJN
YCH
YCH
Współpracują z CKE
i innymi okręgowymi
komisjami
egzaminacyjnymi
oraz kuratorami
oświaty
19
PODZIAŁ GŁÓWNYCH ZADAŃ
PODZIAŁ GŁÓWNYCH ZADAŃ
I
I
KOMPETENCJI
KOMPETENCJI
między CKE i OKE
między CKE i OKE
(na podstawie
(na podstawie
zapisów w ustawie o systemie oświaty)
zapisów w ustawie o systemie oświaty)
CENTRALNA
CENTRALNA
KOMISJA
KOMISJA
EGZAMINACYJNA
EGZAMINACYJNA
OKRĘGOWE
OKRĘGOWE
KOMISJE
KOMISJE
EGZAMINACYJNE
EGZAMINACYJNE
opracowuje propozycje
standardów wymagań
będących
podstawą
przeprowadzania
sprawdzianów i
egzaminów
dyrektor CKE ustala
jednolite w całym kraju
terminy
sprawdzianu i egzaminów
przeprowadzają
przeprowadzają
sprawdzian i egzaminy
sprawdzian i egzaminy
wg wspólnie
wg wspólnie
opracowanych
opracowanych
i przyjętych procedur
i przyjętych procedur
Centralna Komisja Egzaminacyjna koordynuje i nadzoruje działania
Centralna Komisja Egzaminacyjna koordynuje i nadzoruje działania
OKE w celu zapewnienia jednolitości i jakości realizowanych przez
OKE w celu zapewnienia jednolitości i jakości realizowanych przez
nie zadań, w tym:
nie zadań, w tym:
20
PODZIAŁ GŁÓWNYCH ZADAŃ I KOMPETENCJI
PODZIAŁ GŁÓWNYCH ZADAŃ I KOMPETENCJI
między CKE i OKE
między CKE i OKE
(na podstawie
(na podstawie
zapisów w ustawie o systemie oświaty)
zapisów w ustawie o systemie oświaty)
CENTRALNA
CENTRALNA
KOMISJA
KOMISJA
EGZAMINACYJNA
EGZAMINACYJNA
OKRĘGOWE
OKRĘGOWE
KOMISJE
KOMISJE
EGZAMINACYJNE
EGZAMINACYJNE
opracowuje i ogłasza
Informatory zawierające
opis
zakresu sprawdzianu
i egzaminów, przykładowe
pytania, zadania i testy
oraz oraz kryteria ich
oceniania
Centralna Komisja Egzaminacyjna koordynuje i nadzoruje działania
Centralna Komisja Egzaminacyjna koordynuje i nadzoruje działania
OKE w celu zapewnienia jednolitości i jakości realizowanych przez
OKE w celu zapewnienia jednolitości i jakości realizowanych przez
nie zadań, w tym:
nie zadań, w tym:
przygotowują, w
porozumieniu
z
CKE przykładowe pytania,
zadania i testy oraz kryteria
ich oceniania do
Informatorów
21
PODZIAŁ GŁÓWNYCH ZADAŃ I KOMPETENCJI
PODZIAŁ GŁÓWNYCH ZADAŃ I KOMPETENCJI
między CKE i OKE
między CKE i OKE
(na podstawie
(na podstawie
zapisów w ustawie o systemie oświaty)
zapisów w ustawie o systemie oświaty)
CENTRALNA
CENTRALNA
KOMISJA
KOMISJA
EGZAMINACYJNA
EGZAMINACYJNA
OKRĘGOWE
OKRĘGOWE
KOMISJE
KOMISJE
EGZAMINACYJNE
EGZAMINACYJNE
przygotowuje pytania,
zadania i testy oraz
ustala
zestawy do
przeprowadzenia
sprawdzianu i
egzaminów
przygotowują
w porozumieniu z CKE
propozycje pytań,
zadań
i testów oraz ich
zestawów do
przeprowadzenia
sprawdzianu i
egzaminów
Centralna Komisja Egzaminacyjna koordynuje i nadzoruje działania
Centralna Komisja Egzaminacyjna koordynuje i nadzoruje działania
OKE w celu zapewnienia jednolitości i jakości realizowanych przez
OKE w celu zapewnienia jednolitości i jakości realizowanych przez
nie zadań, w tym:
nie zadań, w tym:
22
PODZIAŁ GŁÓWNYCH ZADAŃ I KOMPETENCJI
PODZIAŁ GŁÓWNYCH ZADAŃ I KOMPETENCJI
między CKE i OKE
między CKE i OKE
(na podstawie
(na podstawie
zapisów w ustawie o systemie oświaty)
zapisów w ustawie o systemie oświaty)
CENTRALNA
CENTRALNA
KOMISJA
KOMISJA
EGZAMINACYJNA
EGZAMINACYJNA
OKRĘGOWE
OKRĘGOWE
KOMISJE
KOMISJE
EGZAMINACYJNE
EGZAMINACYJNE
przygotowuje
i upowszechnia
programy
doskonalenia
nauczycieli
w zakresie
diagnozowania
i oceniania w tym
programy
szkoleń kandydatów
na egzaminatorów
szkolą kandydatów
na egzaminatorów
i egzaminatorów
prowadzą ewidencję
egzaminatorów
Centralna Komisja Egzaminacyjna koordynuje i nadzoruje działania
Centralna Komisja Egzaminacyjna koordynuje i nadzoruje działania
OKE w celu zapewnienia jednolitości i jakości realizowanych przez
OKE w celu zapewnienia jednolitości i jakości realizowanych przez
nie zadań, w tym:
nie zadań, w tym:
23
PODZIAŁ GŁÓWNYCH ZADAŃ I KOMPETENCJI
PODZIAŁ GŁÓWNYCH ZADAŃ I KOMPETENCJI
między CKE i OKE
między CKE i OKE
(na podstawie
(na podstawie
zapisu w ustawie o systemie oświaty)
zapisu w ustawie o systemie oświaty)
CENTRALNA
CENTRALNA
KOMISJA
KOMISJA
EGZAMINACYJNA
EGZAMINACYJNA
OKRĘGOWE
OKRĘGOWE
KOMISJE
KOMISJE
EGZAMINACYJNE
EGZAMINACYJNE
dokonuje analizy
wyników
sprawdzianu i
egzaminów
w skali całego kraju i
składa
coroczne sprawozdanie
ministrowi właściwemu
ds. oświaty i
wychowania
o poziomie osiągnięć
uczniów na
poszczególnych
etapach kształcenia
analizują wyniki
sprawdzianu i
egzaminów
na swoim terenie oraz
opracowują
sprawozdanie
dla:
dyrektorów szkół,
organów prowadzących,
kuratoriów oświaty,
Centralnej Komisji
Egzaminacyjnej
Centralna Komisja Egzaminacyjna koordynuje i nadzoruje działania
Centralna Komisja Egzaminacyjna koordynuje i nadzoruje działania
OKE w celu zapewnienia jednolitości i jakości realizowanych przez
OKE w celu zapewnienia jednolitości i jakości realizowanych przez
nie zadań, w tym:
nie zadań, w tym:
24
PODZIAŁ GŁÓWNYCH ZADAŃ I KOMPETENCJI
PODZIAŁ GŁÓWNYCH ZADAŃ I KOMPETENCJI
między CKE i OKE
między CKE i OKE
(na podstawie
(na podstawie
zapisu w ustawie o systemie oświaty)
zapisu w ustawie o systemie oświaty)
CENTRALNA KOMISJA EGZAMINACYJNA
CENTRALNA KOMISJA EGZAMINACYJNA
przygotowuje propozycje standardów
wymagań egzaminacyjnych
dyrektor CKE ustala jednolite w całym kraju
terminy sprawdzianu i egzaminów
opracowuje i ogłasza Informatory
opracowuje pytania, zadania i testy oraz
ustala zestawy do przeprowadzenia
sprawdzianu
i egzaminów
przygotowuje i upowszechnia programy
doskonalenia nauczycieli w zakresie
diagnozowania i oceniania w tym programy
szkoleń kandydatów na egzaminatorów
dokonuje analizy wyników sprawdzianu
i egzaminów w skali całego kraju i składa
coroczne sprawozdania o poziomie
osiągnięć uczniów na poszczególnych
etapach kształcenia do ministerstwa ds.
oświaty
i wychowania
OKRĘGOWE KOMISJE EGZAMINACYJNE
OKRĘGOWE KOMISJE EGZAMINACYJNE
przeprowadzają sprawdziany i egzaminy
wg wspólnie opracowanych i przyjętych
procedur
przygotowują w porozumieniu z CKE
propozycje pytań, zadań i testów oraz
kryteria ich oceniania do Informatorów
przygotowują w porozumieniu z CKE
propozycje pytań, zadań i testów oraz ich
zestawów do przeprowadzenia
sprawdzianu i egzaminów
szkolą kandydatów na egzaminatorów
i egzaminatorów oraz prowadzą ewidencję
egzaminatorów
analizują wyniki sprawdzianu i egzaminów
na swoim terenie oraz opracowują
sprawozdanie dla: dyrektorów szkół,
organów prowadzących, kuratoriów
oświaty i Centralnej Komisji
Egzaminacyjnej
Centralna Komisja Egzaminacyjna koordynuje i nadzoruje działania
Centralna Komisja Egzaminacyjna koordynuje i nadzoruje działania
OKE w celu zapewnienia jednolitości i jakości realizowanych przez
OKE w celu zapewnienia jednolitości i jakości realizowanych przez
nie zadań, w tym:
nie zadań, w tym:
25
OKE w Gdańsk
OKE w Gdańsk
e-mail:
komisja@oke.gda.pl
· OKE w Jaworznie
OKE w Jaworznie
e-mail:
oke@oke.jaw.pl
OKE w Krakowie
OKE w Krakowie
e-mail:
oke@oke.krakow.pl
OKE w Łomży
OKE w Łomży
–
e-mail:
okelomza@pro.onet.pl
OKE w
OKE w
Ło
Ło
dzi
dzi
e-mail:
komisja@komisja.pl
OKE w Poznaniu
OKE w Poznaniu
–
e-mail:
sekretariat@oke.poznan.pl
· OKE w Warszawie
OKE w Warszawie
e-mail:
info@oke.waw.pl
·
OKE we Wrocławiu
OKE we Wrocławiu
e-mail:
sekret@oke.wroc.pl
OKRĘGOWE KOMISJE EGZAMINACYJNE
OKRĘGOWE KOMISJE EGZAMINACYJNE
Część 2.
Część 2.
System egzaminów
System egzaminów
zewnętrznych
zewnętrznych
27
SPRAWDZI
SPRAWDZI
AN
AN
EGZAMIN
EGZAMIN
GIMNAZJAL
GIMNAZJAL
NY
NY
EGZAMIN
EGZAMIN
POTWIERDZAJĄC
POTWIERDZAJĄC
Y KWALIFIKACJE
Y KWALIFIKACJE
ZAWODOWE
ZAWODOWE
EGZAMIN
EGZAMIN
MATURALNY
MATURALNY
EGZAMIN
EGZAMIN
MATURALNY
MATURALNY
SYSTEM OCENIANIA
SYSTEM OCENIANIA
ZEWNĘTRZNEGO
ZEWNĘTRZNEGO
28
SPRAWDZI
SPRAWDZI
AN
AN
SYSTEM OCENIANIA
SYSTEM OCENIANIA
ZEWNĘTRZNEGO
ZEWNĘTRZNEGO
29
SPRAWDZIAN
SPRAWDZIAN
PRZEPROWADZANY
PRZEPROWADZANY
W OSTATNIM ROKU NAUKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ
W OSTATNIM ROKU NAUKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ
POWSZECHNY
POWSZECHNY
OBOWIĄZKOWY
OBOWIĄZKOWY
PONADPRZEDMIOTOWY
PONADPRZEDMIOTOWY
POWSZECHNY
POWSZECHNY
OBOWIĄZKOWY
OBOWIĄZKOWY
PONADPRZEDMIOTOWY
PONADPRZEDMIOTOWY
30
SPRAWDZIAN
SPRAWDZIAN
PRZEPROWADZANY W KWIETNIU
PRZEPROWADZANY W KWIETNIU
TRWA 60 MINUT
TRWA 60 MINUT
WYNIK W SKALI PUNKTOWEJ
WYNIK W SKALI PUNKTOWEJ
MAKSYMALNIE 40 PUNKTÓW
MAKSYMALNIE 40 PUNKTÓW
NIE MA FUNKCJI SELEKCYJNEJ
NIE MA FUNKCJI SELEKCYJNEJ
WYNIK NIE WPŁYWA NA UKOŃCZENIE SZKOŁY
WYNIK NIE WPŁYWA NA UKOŃCZENIE SZKOŁY
PRZEPROWADZANY W KWIETNIU
PRZEPROWADZANY W KWIETNIU
TRWA 60 MINUT
TRWA 60 MINUT
WYNIK W SKALI PUNKTOWEJ
WYNIK W SKALI PUNKTOWEJ
MAKSYMALNIE 40 PUNKTÓW
MAKSYMALNIE 40 PUNKTÓW
NIE MA FUNKCJI SELEKCYJNEJ
NIE MA FUNKCJI SELEKCYJNEJ
WYNIK NIE WPŁYWA NA UKOŃCZENIE SZKOŁY
WYNIK NIE WPŁYWA NA UKOŃCZENIE SZKOŁY
31
SPRAWDZA
SPRAWDZA
POZIOM OPANOWANIA UMIEJĘTNOŚCI OKREŚLONYCH
POZIOM OPANOWANIA UMIEJĘTNOŚCI OKREŚLONYCH
W STANDARDACH WYMAGAŃ EGZAMINACYJNYCH
W STANDARDACH WYMAGAŃ EGZAMINACYJNYCH
SPRAWDZA
SPRAWDZA
POZIOM OPANOWANIA UMIEJĘTNOŚCI OKREŚLONYCH
POZIOM OPANOWANIA UMIEJĘTNOŚCI OKREŚLONYCH
W STANDARDACH WYMAGAŃ EGZAMINACYJNYCH
W STANDARDACH WYMAGAŃ EGZAMINACYJNYCH
SPRAWDZIAN
SPRAWDZIAN
32
CZYTANIA
CZYTANIA
CZYTANIA
CZYTANIA
ROZUMOWANIA
ROZUMOWANIA
ROZUMOWANIA
ROZUMOWANIA
WYKORZYSTYWANIA
WYKORZYSTYWANIA
WIEDZY W PRAKTYCE
WIEDZY W PRAKTYCE
WYKORZYSTYWANIA
WYKORZYSTYWANIA
WIEDZY W PRAKTYCE
WIEDZY W PRAKTYCE
PISANIA
PISANIA
PISANIA
PISANIA
KORZYSTANIA
KORZYSTANIA
Z INFORMACJI
Z INFORMACJI
KORZYSTANIA
KORZYSTANIA
Z INFORMACJI
Z INFORMACJI
BADA
BADA
UMIEJĘTNOŚCI
UMIEJĘTNOŚCI
BADA
BADA
UMIEJĘTNOŚCI
UMIEJĘTNOŚCI
SPRAWDZIAN
SPRAWDZIAN
33
KAŻDY KTO PRZYSTĄPIŁ DO SPRAWDZIANU OTRZYMUJE
KAŻDY KTO PRZYSTĄPIŁ DO SPRAWDZIANU OTRZYMUJE
OD OKRĘGOWEJ KOMISJI EGZAMINACYJNEJ
OD OKRĘGOWEJ KOMISJI EGZAMINACYJNEJ
ZAŚWIADCZENIE
ZAŚWIADCZENIE
O SZCZEGÓŁOWYCH WYNIKACH SPRAWDZIANU
O SZCZEGÓŁOWYCH WYNIKACH SPRAWDZIANU
KAŻDY KTO PRZYSTĄPIŁ DO SPRAWDZIANU OTRZYMUJE
KAŻDY KTO PRZYSTĄPIŁ DO SPRAWDZIANU OTRZYMUJE
OD OKRĘGOWEJ KOMISJI EGZAMINACYJNEJ
OD OKRĘGOWEJ KOMISJI EGZAMINACYJNEJ
ZAŚWIADCZENIE
ZAŚWIADCZENIE
O SZCZEGÓŁOWYCH WYNIKACH SPRAWDZIANU
O SZCZEGÓŁOWYCH WYNIKACH SPRAWDZIANU
SPRAWDZIAN
SPRAWDZIAN
34
EGZAMIN
EGZAMIN
GIMNAZJALNY
GIMNAZJALNY
SYSTEM OCENIANIA
SYSTEM OCENIANIA
ZEWNĘTRZNEGO
ZEWNĘTRZNEGO
35
EGZAMIN GIMNAZJALNY
EGZAMIN GIMNAZJALNY
PRZEPROWADZANY
PRZEPROWADZANY
W OSTATNIM ROKU NAUKI W GIMNAZJUM
W OSTATNIM ROKU NAUKI W GIMNAZJUM
POWSZECHNY
POWSZECHNY
OBOWIĄZKOWY
OBOWIĄZKOWY
MIĘDZYPRZEDMIOTOWY
MIĘDZYPRZEDMIOTOWY
POWSZECHNY
POWSZECHNY
OBOWIĄZKOWY
OBOWIĄZKOWY
MIĘDZYPRZEDMIOTOWY
MIĘDZYPRZEDMIOTOWY
36
EGZAMIN GIMNAZJALNY
EGZAMIN GIMNAZJALNY
PRZEPROWADZANY W KWIETNIU
PRZEPROWADZANY W KWIETNIU
OBEJMUJE DWIE CZĘŚCI
OBEJMUJE DWIE CZĘŚCI
KAŻDA TRWA 120 MINUT
KAŻDA TRWA 120 MINUT
WYNIK W SKALI PUNKTOWEJ
WYNIK W SKALI PUNKTOWEJ
MAKSYMALNIE 50 PUNKTÓW Z KAŻDEJ CZĘŚCI
MAKSYMALNIE 50 PUNKTÓW Z KAŻDEJ CZĘŚCI
WYNIK NIE MA WPŁYWU NA UKOŃCZENIE SZKOŁY
WYNIK NIE MA WPŁYWU NA UKOŃCZENIE SZKOŁY
WYNIK MA WPŁYW NA DALSZE KSZTAŁCENIE
WYNIK MA WPŁYW NA DALSZE KSZTAŁCENIE
PRZEPROWADZANY W KWIETNIU
PRZEPROWADZANY W KWIETNIU
OBEJMUJE DWIE CZĘŚCI
OBEJMUJE DWIE CZĘŚCI
KAŻDA TRWA 120 MINUT
KAŻDA TRWA 120 MINUT
WYNIK W SKALI PUNKTOWEJ
WYNIK W SKALI PUNKTOWEJ
MAKSYMALNIE 50 PUNKTÓW Z KAŻDEJ CZĘŚCI
MAKSYMALNIE 50 PUNKTÓW Z KAŻDEJ CZĘŚCI
WYNIK NIE MA WPŁYWU NA UKOŃCZENIE SZKOŁY
WYNIK NIE MA WPŁYWU NA UKOŃCZENIE SZKOŁY
WYNIK MA WPŁYW NA DALSZE KSZTAŁCENIE
WYNIK MA WPŁYW NA DALSZE KSZTAŁCENIE
37
SPRAWDZA
POZIOM
OPANOWANIA
SPRAWDZA
POZIOM
OPANOWANIA
UMIEJĘTNOŚCI
I
WIADOMOŚCI
UMIEJĘTNOŚCI
I
WIADOMOŚCI
OKREŚLONYCH W STANDARDACH WYMAGAŃ
OKREŚLONYCH W STANDARDACH WYMAGAŃ
EGZAMINACYJNYCH
EGZAMINACYJNYCH
w części pierwszej – z zakresu
w części pierwszej – z zakresu
przedmiotów
przedmiotów
humanistycznych
humanistycznych
w części drugiej – z zakresu przedmiotów
w części drugiej – z zakresu przedmiotów
matematyczno-przyrodniczych
matematyczno-przyrodniczych
SPRAWDZA
POZIOM
OPANOWANIA
SPRAWDZA
POZIOM
OPANOWANIA
UMIEJĘTNOŚCI
I
WIADOMOŚCI
UMIEJĘTNOŚCI
I
WIADOMOŚCI
OKREŚLONYCH W STANDARDACH WYMAGAŃ
OKREŚLONYCH W STANDARDACH WYMAGAŃ
EGZAMINACYJNYCH
EGZAMINACYJNYCH
w części pierwszej – z zakresu
w części pierwszej – z zakresu
przedmiotów
przedmiotów
humanistycznych
humanistycznych
w części drugiej – z zakresu przedmiotów
w części drugiej – z zakresu przedmiotów
matematyczno-przyrodniczych
matematyczno-przyrodniczych
EGZAMIN GIMNAZJALNY
EGZAMIN GIMNAZJALNY
38
EGZAMIN GIMNAZJALNY
EGZAMIN GIMNAZJALNY
filozoficzna, regionalna -
dziedzictwo kulturowe w regionie,
czytelnicza i medialna, europejska i
kultura polska na tle tradycji
śródziemnomorskiej
filozoficzna, regionalna -
dziedzictwo kulturowe w regionie,
czytelnicza i medialna, europejska i
kultura polska na tle tradycji
śródziemnomorskiej
filozoficzna, prozdrowotna,
ekologiczna, czytelnicza i medialna,
regionalna - dziedzictwo kulturowe w
regionie, europejska, kultura polska
na tle tradycji śródziemnomorskiej,
obrona cywilna
filozoficzna, prozdrowotna,
ekologiczna, czytelnicza i medialna,
regionalna - dziedzictwo kulturowe w
regionie, europejska, kultura polska
na tle tradycji śródziemnomorskiej,
obrona cywilna
język polski
historia
sztuka
(plastyka,
muzyka)
wiedza
o
społeczeństwie
język polski
historia
sztuka
(plastyka,
muzyka)
wiedza
o
społeczeństwie
matematyka
biologia
chemia
fizyka i astronomia
geografia
matematyka
biologia
chemia
fizyka i astronomia
geografia
CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA
CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA
CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA
CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA
CZĘŚĆ MATEMATYCZNO-
CZĘŚĆ MATEMATYCZNO-
-PRZYRODNICZA
-PRZYRODNICZA
CZĘŚĆ MATEMATYCZNO-
CZĘŚĆ MATEMATYCZNO-
-PRZYRODNICZA
-PRZYRODNICZA
OBEJMUJE
OBEJMUJE
P R Z E D M I O T Y
P R Z E D M I O T Y
Ś C I E Ż K I M I Ę D Z Y P R Z E D M I O T O W E
Ś C I E Ż K I M I Ę D Z Y P R Z E D M I O T O W E
39
EGZAMIN GIMNAZJALNY
EGZAMIN GIMNAZJALNY
CZYTANIE I ODBIÓR TEKSTÓW
KULTURY
TWORZENIE WŁASNEGO TEKSTU
CZYTANIE I ODBIÓR TEKSTÓW
KULTURY
TWORZENIE WŁASNEGO TEKSTU
CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA
CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA
CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA
CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA
40
EGZAMIN GIMNAZJALNY
EGZAMIN GIMNAZJALNY
CZĘŚĆ
CZĘŚĆ
MATEMATYCZNO – PRZYRODNICZA
MATEMATYCZNO – PRZYRODNICZA
CZĘŚĆ
CZĘŚĆ
MATEMATYCZNO – PRZYRODNICZA
MATEMATYCZNO – PRZYRODNICZA
UMIEJĘTNE STOSOWANIE TERMINÓW, POJĘĆ I PROCEDUR Z
ZAKRESU
PRZEDMIOTÓW MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZYCH
NIEZBĘDNYCH
W PRAKTYCE ŻYCIOWEJ I DALSZYM KSZTAŁCENIU
WYSZUKIWANIE I STOSOWANIE INFORMACJI
WSKAZYWANIE I OPISYWANIE FAKTÓW, ZWIĄZKÓW I
ZALEŻNOŚCI,
W SZCZEGÓLNOŚCI PRZYCZYNOWO-SKUTKOWYCH,
FUNKCJONALNYCH,
PRZESTRZENNYCH I CZASOWYCH
STOSOWANIE ZINTEGROWANEJ WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI DO
ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW
UMIEJĘTNE STOSOWANIE TERMINÓW, POJĘĆ I PROCEDUR Z
ZAKRESU
PRZEDMIOTÓW MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZYCH
NIEZBĘDNYCH
W PRAKTYCE ŻYCIOWEJ I DALSZYM KSZTAŁCENIU
WYSZUKIWANIE I STOSOWANIE INFORMACJI
WSKAZYWANIE I OPISYWANIE FAKTÓW, ZWIĄZKÓW I
ZALEŻNOŚCI,
W SZCZEGÓLNOŚCI PRZYCZYNOWO-SKUTKOWYCH,
FUNKCJONALNYCH,
PRZESTRZENNYCH I CZASOWYCH
STOSOWANIE ZINTEGROWANEJ WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI DO
ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW
41
KAŻDY KTO PRZYSTĄPIŁ DO EGZAMINU
GIMNAZJALNEGO
OTRZYMUJE OD OKRĘGOWEJ KOMISJI EGZAMINACYJNEJ
ZAŚWIADCZENIE O SZCZEGÓŁOWYCH WYNIKACH
EGZAMINU
KAŻDY KTO PRZYSTĄPIŁ DO EGZAMINU
GIMNAZJALNEGO
OTRZYMUJE OD OKRĘGOWEJ KOMISJI EGZAMINACYJNEJ
ZAŚWIADCZENIE O SZCZEGÓŁOWYCH WYNIKACH
EGZAMINU
EGZAMIN GIMNAZJALNY
EGZAMIN GIMNAZJALNY
42
EGZAMIN
EGZAMIN
POTWIERDZAJĄ
POTWIERDZAJĄ
CY
CY
KWALIFIKACJE
KWALIFIKACJE
ZAWODOWE
ZAWODOWE
SYSTEM OCENIANIA
SYSTEM OCENIANIA
ZEWNĘTRZNEGO
ZEWNĘTRZNEGO
43
JEST FORMĄ OCENY POZIOMU OPANOWANIA
JEST FORMĄ OCENY POZIOMU OPANOWANIA
WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI Z ZAKRESU
WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI Z ZAKRESU
DANEGO ZAWODU, OKREŚLONYCH W
DANEGO ZAWODU, OKREŚLONYCH W
STANDARDACH WYMAGAŃ BĘDĄCYCH PODSTAWĄ
STANDARDACH WYMAGAŃ BĘDĄCYCH PODSTAWĄ
PRZEPROWADZANIA EGZAMINU
PRZEPROWADZANIA EGZAMINU
POTWIERDZAJĄCEGO KWALIFIKACJE ZAWODOWE
POTWIERDZAJĄCEGO KWALIFIKACJE ZAWODOWE
EGZAMIN POTWIERDZAJĄCY
EGZAMIN POTWIERDZAJĄCY
KWALIFIKACJE ZAWODOWE
KWALIFIKACJE ZAWODOWE
44
NIEOBOWIĄZKOWY
NIEOBOWIĄZKOWY
PRZEPROWADZANY OD CZERWCA DO SIERPNIA
PRZEPROWADZANY OD CZERWCA DO SIERPNIA
DLA ABSOLWENTÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH:
DLA ABSOLWENTÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH:
zasadniczych szkół zawodowych,
zasadniczych szkół zawodowych,
techników i szkół
techników i szkół
policealnych
policealnych
oraz
oraz t
echników uzupełniających (od
echników uzupełniających (od
2007 r.)
2007 r.)
OBEJMUJE DWA ETAPY: pisemny i praktyczny
OBEJMUJE DWA ETAPY: pisemny i praktyczny
WYNIK W SKALI PROCENTOWEJ
WYNIK W SKALI PROCENTOWEJ
WYNIK MA WPŁYW NA ZDANIE EGZAMINU i otrzymanie
WYNIK MA WPŁYW NA ZDANIE EGZAMINU i otrzymanie
dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe
dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe
EGZAMIN POTWIERDZAJĄCY
EGZAMIN POTWIERDZAJĄCY
KWALIFIKACJE ZAWODOWE
KWALIFIKACJE ZAWODOWE
45
Etap pisemny
Etap pisemny
trwa 120 minut
trwa 120 minut
składa się z dwóch
składa się z dwóch
części
części
CZĘŚĆ I:
CZĘŚĆ I:
CZĘŚĆ II:
CZĘŚĆ II:
EGZAMIN POTWIERDZAJĄCY
EGZAMIN POTWIERDZAJĄCY
KWALIFIKACJE ZAWODOWE
KWALIFIKACJE ZAWODOWE
obejmuje zakres
obejmuje zakres
wiadomości i
wiadomości i
umiejętności związanych
umiejętności związanych
z zatrudnieniem
z zatrudnieniem
i działalnością
i działalnością
gospodarczą
gospodarczą
obejmuje zakres
obejmuje zakres
wiadomości i umiejętności
wiadomości i umiejętności
właściwych dla
właściwych dla
kwalifikacji
kwalifikacji
w zawodzie
w zawodzie
46
obejmuje
obejmuje
praktyczne
praktyczne
umiejętności
umiejętności
z zakresu kwalifikacji
z zakresu kwalifikacji
w zawodzie
w zawodzie
Etap praktyczny
Etap praktyczny
w zależności od zawodu
w zależności od zawodu
trwa 180 – 240 minut
trwa 180 – 240 minut
EGZAMIN POTWIERDZAJĄCY
EGZAMIN POTWIERDZAJĄCY
KWALIFIKACJE ZAWODOWE
KWALIFIKACJE ZAWODOWE
47
Warunki zdania egzaminu
Warunki zdania egzaminu
potwierdzającego kwalifikacje
potwierdzającego kwalifikacje
zawodowe
zawodowe
Część II – zalicza min.
Część II – zalicza min.
30%
30%
punktów
punktów
Etap
Etap
zdany,
zdany,
jeśli
jeśli
zaliczone
zaliczone
są obie
są obie
części
części
ETAP PRAKTYCZNY
ETAP PRAKTYCZNY
zalicza min.
zalicza min.
75%
75%
punktów
punktów
Część I – zalicza min.
Część I – zalicza min.
50%
50%
punktów
punktów
Egzamin
Egzamin
zdany, jeśli
zdany, jeśli
zaliczone
zaliczone
są oba
są oba
etapy
etapy
ETAP PISEMNY
ETAP PISEMNY
48
EGZAMIN
EGZAMIN
MATURALNY
MATURALNY
EGZAMIN
EGZAMIN
MATURALNY
MATURALNY
SYSTEM
SYSTEM
OCENIANIA
OCENIANIA
ZEWNĘTRZNEGO
ZEWNĘTRZNEGO
49
EGZAMIN MATURALNY
EGZAMIN MATURALNY
JEST FORMĄ OCENY POZIOMU
JEST FORMĄ OCENY POZIOMU
WYKSZTAŁCENIA OGÓLNEGO,
WYKSZTAŁCENIA OGÓLNEGO,
SPRAWDZA WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI,
SPRAWDZA WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI,
KTÓRE SĄ OKREŚLONE W STANDARDACH
KTÓRE SĄ OKREŚLONE W STANDARDACH
WYMAGAŃ EGZAMINACYJNYCH
WYMAGAŃ EGZAMINACYJNYCH
50
NIEOBOWIĄZKOWY
NIEOBOWIĄZKOWY
PRZEPROWADZANY JEDEN RAZ W ROKU, w okresie od maja do
PRZEPROWADZANY JEDEN RAZ W ROKU, w okresie od maja do
lipca.
lipca.
DLA ABSOLWENTÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH:
DLA ABSOLWENTÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH:
liceów ogólnokształcących, liceów profilowanych, liceów
liceów ogólnokształcących, liceów profilowanych, liceów
uzupełniających
uzupełniających,
techników i
techników i t
echników uzupełniających
echników uzupełniających
SKŁADA SIĘ Z DWÓCH CZĘŚCI
SKŁADA SIĘ Z DWÓCH CZĘŚCI
WYNIK W SKALI PROCENTOWEJ
WYNIK W SKALI PROCENTOWEJ
WYNIK MA WPŁYW NA ZDANIE EGZAMINU i otrzymanie
WYNIK MA WPŁYW NA ZDANIE EGZAMINU i otrzymanie
świadectwa dojrzałości
świadectwa dojrzałości
NIEOBOWIĄZKOWY
NIEOBOWIĄZKOWY
PRZEPROWADZANY JEDEN RAZ W ROKU, w okresie od maja do
PRZEPROWADZANY JEDEN RAZ W ROKU, w okresie od maja do
lipca.
lipca.
DLA ABSOLWENTÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH:
DLA ABSOLWENTÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH:
liceów ogólnokształcących, liceów profilowanych, liceów
liceów ogólnokształcących, liceów profilowanych, liceów
uzupełniających
uzupełniających,
techników i
techników i t
echników uzupełniających
echników uzupełniających
SKŁADA SIĘ Z DWÓCH CZĘŚCI
SKŁADA SIĘ Z DWÓCH CZĘŚCI
WYNIK W SKALI PROCENTOWEJ
WYNIK W SKALI PROCENTOWEJ
WYNIK MA WPŁYW NA ZDANIE EGZAMINU i otrzymanie
WYNIK MA WPŁYW NA ZDANIE EGZAMINU i otrzymanie
świadectwa dojrzałości
świadectwa dojrzałości
EGZAMIN MATURALNY
EGZAMIN MATURALNY
51
składa się
składa się
z dwóch części:
z dwóch części:
Pisemnej
Pisemnej,
ocenianej przez
ocenianej przez
egzaminatorów
egzaminatorów
okręgowej komisji
okręgowej komisji
egzaminacyjnej
egzaminacyjnej
wpisanych do
wpisanych do
ewidencji
ewidencji
Pisemnej
Pisemnej,
ocenianej przez
ocenianej przez
egzaminatorów
egzaminatorów
okręgowej komisji
okręgowej komisji
egzaminacyjnej
egzaminacyjnej
wpisanych do
wpisanych do
ewidencji
ewidencji
Ustnej
Ustnej,
ocenianej
ocenianej
w szkole przez
w szkole przez
przedmiotowe
przedmiotowe
zespoły
zespoły
egzaminacyjne
egzaminacyjne
Ustnej
Ustnej,
ocenianej
ocenianej
w szkole przez
w szkole przez
przedmiotowe
przedmiotowe
zespoły
zespoły
egzaminacyjne
egzaminacyjne
EGZAMIN MATURALNY
EGZAMIN MATURALNY
52
część ustna
część ustna
•
Język polski
Język polski – zdawany na
jednym poziomie, określonym w
standardach.
•
Język obcy nowożytny
Język obcy nowożytny –
zdawany na poziomie
podstawowym albo rozszerzonym.
• Język mniejszości narodowej
(dla absolwentów szkół lub
oddziałów
z nauczaniem języka danej
mniejszości) – zdawany na jednym
poziomie, określonym w
standardach.
•
Język polski
Język polski – zdawany na
jednym poziomie, określonym w
standardach.
•
Język obcy nowożytny
Język obcy nowożytny –
zdawany na poziomie
podstawowym albo rozszerzonym.
• Język mniejszości narodowej
(dla absolwentów szkół lub
oddziałów
z nauczaniem języka danej
mniejszości) – zdawany na jednym
poziomie, określonym w
standardach.
•
Język obcy nowożytny
Język obcy nowożytny
–
– inny
niż język wybrany jako
obowiązkowy
zdawany na poziomie
rozszerzonym
.
.
•
Język mniejszości etnicznej
Język mniejszości etnicznej
–
–
zdawany na jednym poziomie,
określonym w standardach
.
.
•
Język regionalny
Język regionalny
– język
– język
kaszubski -
kaszubski - zdawany na jednym
poziomie, określonym w
standardach.
•
Język obcy nowożytny
Język obcy nowożytny
–
– inny
niż język wybrany jako
obowiązkowy
zdawany na poziomie
rozszerzonym
.
.
•
Język mniejszości etnicznej
Język mniejszości etnicznej
–
–
zdawany na jednym poziomie,
określonym w standardach
.
.
•
Język regionalny
Język regionalny
– język
– język
kaszubski -
kaszubski - zdawany na jednym
poziomie, określonym w
standardach.
EGZAMIN MATURALNY
EGZAMIN MATURALNY
Przedmioty
Przedmioty
obowiązkowe:
obowiązkowe:
Przedmioty dodatkowe:
Przedmioty dodatkowe:
53
część pisemna
część pisemna
zdawane
na poziomie
podstawowym albo
na poziomie
rozszerzonym
język polski
język polski
język obcy
język obcy
nowożytny
nowożytny
przedmiot wybrany
przedmiot wybrany
Język mniejszości
narodowej
–
dla absolwentów szkół lub
oddziałów z nauczaniem
języka danej mniejszości
zdawane
na poziomie
podstawowym albo
na poziomie
rozszerzonym
język polski
język polski
język obcy
język obcy
nowożytny
nowożytny
przedmiot wybrany
przedmiot wybrany
Język mniejszości
narodowej
–
dla absolwentów szkół lub
oddziałów z nauczaniem
języka danej mniejszości
zdawane
na poziomie
rozszerzonym
1, 2 lub 3
1, 2 lub 3
przedmioty wybrane
przedmioty wybrane
,
inne niż zdawane jako
obowiązkowe
zdawane
na poziomie
rozszerzonym
1, 2 lub 3
1, 2 lub 3
przedmioty wybrane
przedmioty wybrane
,
inne niż zdawane jako
obowiązkowe
EGZAMIN MATURALNY
EGZAMIN MATURALNY
Przedmioty obowiązkowe:
Przedmioty obowiązkowe:
Przedmioty dodatkowe:
Przedmioty dodatkowe:
54
Warunki zdania
Warunki zdania
EGZAMINU MATURALNEGO
EGZAMINU MATURALNEGO
zalicza co najmniej
zalicza co najmniej
30%
30%
punktów
punktów
możliwych do zdobycia
możliwych do zdobycia
na wybranym poziomie
na wybranym poziomie
z każdego przedmiotu
z każdego przedmiotu
zdawanego jako
zdawanego jako
obowiązkowy
obowiązkowy
zalicza co najmniej
zalicza co najmniej
30%
30%
punktów
punktów
możliwych do zdobycia
możliwych do zdobycia
na wybranym poziomie
na wybranym poziomie
z każdego przedmiotu
z każdego przedmiotu
zdawanego jako
zdawanego jako
obowiązkowy
obowiązkowy
zalicza co najmniej
zalicza co najmniej
30%
30%
punktów
punktów
możliwych do zdobycia
możliwych do zdobycia
z
z
każdego
każdego
ze zdawanych
ze zdawanych
przedmiotów
przedmiotów
obowiązkowych
obowiązkowych
zalicza co najmniej
zalicza co najmniej
30%
30%
punktów
punktów
możliwych do zdobycia
możliwych do zdobycia
z
z
każdego
każdego
ze zdawanych
ze zdawanych
przedmiotów
przedmiotów
obowiązkowych
obowiązkowych
Egzamin zdany, jeśli zdane są obie części
Egzamin zdany, jeśli zdane są obie części
Egzamin zdany, jeśli zdane są obie części
Egzamin zdany, jeśli zdane są obie części
CZĘŚĆ USTNA
CZĘŚĆ USTNA
CZĘŚĆ USTNA
CZĘŚĆ USTNA
CZĘŚĆ PISEMNA
CZĘŚĆ PISEMNA
CZĘŚĆ PISEMNA
CZĘŚĆ PISEMNA
Egzamin maturalny zda również
Egzamin maturalny zda również
osoba, która przystąpi do egzaminu,
osoba, która przystąpi do egzaminu,
nie zda egzaminu z jednego
nie zda egzaminu z jednego
przedmiotu i jej egzamin nie zostanie
przedmiotu i jej egzamin nie zostanie
unieważniony, ale uzyska średnią
unieważniony, ale uzyska średnią
min. 30% punktów możliwych do
min. 30% punktów możliwych do
zdobycia ze wszystkich zdawanych
zdobycia ze wszystkich zdawanych
przedmiotów obowiązkowych
przedmiotów obowiązkowych
Egzamin maturalny zda również
Egzamin maturalny zda również
osoba, która przystąpi do egzaminu,
osoba, która przystąpi do egzaminu,
nie zda egzaminu z jednego
nie zda egzaminu z jednego
przedmiotu i jej egzamin nie zostanie
przedmiotu i jej egzamin nie zostanie
unieważniony, ale uzyska średnią
unieważniony, ale uzyska średnią
min. 30% punktów możliwych do
min. 30% punktów możliwych do
zdobycia ze wszystkich zdawanych
zdobycia ze wszystkich zdawanych
przedmiotów obowiązkowych
przedmiotów obowiązkowych
Część 3.
Część 3.
Egzaminatorzy w systemie
Egzaminatorzy w systemie
oceniania
oceniania
56
KTO MOŻE BYĆ EGZAMINATOREM
KTO MOŻE BYĆ EGZAMINATOREM
EGZAMINATOREM MOŻE BYĆ
EGZAMINATOREM MOŻE BYĆ
OSOBA,
OSOBA,
k
k
tóra
tóra
spełnia wymagania
spełnia wymagania
okre
okre
ś
ś
lone w
lone w
ustawie
ustawie
z dnia
z dnia
7
7
września
września
199
199
1
1
r.
r.
o systemie
o systemie
oświaty
oświaty
(Dz
(Dz
U
U
z 2004r.
z 2004r.
nr
nr
256
256
, poz.
, poz.
2572 z późniejszymi zmianami
2572 z późniejszymi zmianami
)
)
art. 9 c ust. 3 i 4
art. 9 c ust. 3 i 4
wprowadzone zostały ustawą
wprowadzone zostały ustawą
z dnia 27 czerwca 2003 r.
z dnia 27 czerwca 2003 r.
o zmianie ustawy o systemie
o zmianie ustawy o systemie
oświaty
oświaty
oraz zmianie niektórych innych ustaw
oraz zmianie niektórych innych ustaw
(DzU nr 137, poz. 1304).
(DzU nr 137, poz. 1304).
57
KTO MOŻE BYĆ EGZAMINATOREM
KTO MOŻE BYĆ EGZAMINATOREM
EGZAMINATOREM MOŻE BYĆ
EGZAMINATOREM MOŻE BYĆ
OSOBA, KTÓRA
OSOBA, KTÓRA
:
:
1 posiada kwalifikacje wymagane do zajmowania stanowiska nauczyciela
w szkole, z zakresu której przeprowadzany jest sprawdzian lub egzamin, albo
jest nauczycielem akademickim specjalizującym się w dziedzinie związanej z
zajęciami edukacyjnymi wchodzącymi w zakres odpowiednio sprawdzianu lub
egzaminu,
2 posiada uzyskany w okresie 6 lat przed złożeniem wniosku o wpis do
ewidencji co najmniej trzyletni staż pracy:
•
dydaktycznej w szkole publicznej, szkole niepublicznej o uprawnieniach
szkoły publicznej, w zakładzie kształcenia nauczycieli lub szkole wyższej,
•
na stanowisku wymagającym kwalifikacji pedagogicznych
w placówce doskonalenia nauczycieli, w urzędzie organu administracji
rządowej, kuratorium oświaty lub innej jednostce sprawującej nadzór
pedagogiczny,
3 posiada pełną zdolność do czynności prawnych i korzysta z praw publicznych,
4 nie toczy się przeciwko niej postępowanie karne, dyscyplinarne lub o
ubezwłasnowolnienie,
5 nie była karana za przestępstwo popełnione umyślnie,
6 ukończyła z wynikiem pozytywnym szkolenie dla kandydatów na
egzaminatorów organizowane przez okręgową komisję egzaminacyjną,
zakończone egzaminem
ze znajomości zasad przeprowadzania i oceniania sprawdzianu i
egzaminów.
58
KTO MOŻE BYĆ EGZAMINATOREM
KTO MOŻE BYĆ EGZAMINATOREM
EGZAMINATOREM W ZAKRESIE PRZEPROWADZANIA EGZAMINU
EGZAMINATOREM W ZAKRESIE PRZEPROWADZANIA EGZAMINU
ZAWODOWEGO MOŻE BYĆ
ZAWODOWEGO MOŻE BYĆ
RÓWNIEŻ
RÓWNIEŻ
OSOBA, KTÓRA
OSOBA, KTÓRA
:
:
1
jest przedstawicielem pracodawcy lub organizacji pracodawców
albo stowarzyszenia lub samorządu zawodowego,
2 posiada kwalifikacje wymagane od instruktora praktycznej
nauki zawodu,
3 posiada uzyskany w okresie ostatnich 6 lat przed złożeniem
wniosku
o wpis do ewidencji co najmniej trzyletni staż pracy w
zawodzie,
w którym przeprowadzany jest egzamin,
4 posiada pełną zdolność do czynności prawnych i korzysta z praw
publicznych,
5 nie toczy się przeciwko niej postępowanie karne, dyscyplinarne
lub
o ubezwłasnowolnienie,
6 nie była karana za przestępstwo popełnione umyślnie,
7 ukończyła z wynikiem pozytywnym szkolenie dla kandydatów
na egzaminatorów organizowane przez okręgową
komisję egzaminacyjną, zakończone egzaminem ze
znajomości zasad przeprowadzania
i oceniania egzaminu zawodowego.
59
CELEM SZKOLE
CELEM SZKOLE
Ń
Ń
KANDYDATÓW NA EGZAMINATORÓW JEST
KANDYDATÓW NA EGZAMINATORÓW JEST
PRZYGOTOWANIE DO WYKONYWANIA ZADA
PRZYGOTOWANIE DO WYKONYWANIA ZADA
Ń
Ń
E
E
GZAMINATORA,
GZAMINATORA,
W SZCZEGÓLNO
W SZCZEGÓLNO
Ś
Ś
CI
CI
:
:
rozwini
rozwini
ę
ę
cie umiej
cie umiej
ę
ę
tno
tno
ś
ś
ci trafnego, rzetelnego i obiektywnego
ci trafnego, rzetelnego i obiektywnego
sprawdzania, punktowania i oceniania zada
sprawdzania, punktowania i oceniania zada
ń
ń
otwartych przy
otwartych przy
zastosowaniu ustalonych schematów poprawnych odpowiedzi,
zastosowaniu ustalonych schematów poprawnych odpowiedzi,
kryteriów oceniania i przyj
kryteriów oceniania i przyj
ę
ę
tych schematów punktowania
tych schematów punktowania
,
,
nabycie umiej
nabycie umiej
ę
ę
tno
tno
ś
ś
ci punktowania zad
ci punktowania zad
ań
ań
otwartych
otwartych
porównywalnego z wynikami ustalonymi przez innych
porównywalnego z wynikami ustalonymi przez innych
egzaminatorów w kraju
egzaminatorów w kraju
,
,
nabycie umiej
nabycie umiej
ę
ę
tno
tno
ś
ś
ci sprawdzania i oceniania zada
ci sprawdzania i oceniania zada
ń
ń
we
we
współpracy z kierownikiem zespołu egzaminatorów
współpracy z kierownikiem zespołu egzaminatorów
.
.
SZKOLENIA
SZKOLENIA
KANDYDATÓW NA EGZAMINATORÓW
KANDYDATÓW NA EGZAMINATORÓW
60
SZKOLENIA
SZKOLENIA
KANDYDATÓW NA EGZAMINATORÓW
KANDYDATÓW NA EGZAMINATORÓW
CZAS TRWANIA
CZAS TRWANIA
SZKOLENIA
SZKOLENIA
WYNOSI:
WYNOSI:
25 godzin
25 godzin
–
–
w przypadku
w przypadku
sprawdzianu
sprawdzianu
,
,
egzamin
egzamin
u
u
gimnazjaln
gimnazjaln
ego w części
ego w części
humanistycznej i matematyczno-przyrodniczej, egzaminu maturalnego
humanistycznej i matematyczno-przyrodniczej, egzaminu maturalnego
z przedmiotów: matematyka, biologia, chemia, fizyka i astronomia,
z przedmiotów: matematyka, biologia, chemia, fizyka i astronomia,
geografia, informatyka i w przypadku egzaminu potwierdzającego
geografia, informatyka i w przypadku egzaminu potwierdzającego
kwalifikacje zawodowe po technikum,
kwalifikacje zawodowe po technikum,
30 godzin
30 godzin
–
–
w przypadku egzaminu maturalnego z przedmiotów: historia,
w przypadku egzaminu maturalnego z przedmiotów: historia,
historia sztuki, historia muzyki, wiedza o społeczeństwie, wiedza o
historia sztuki, historia muzyki, wiedza o społeczeństwie, wiedza o
tańcu, język grecki i kultura antyczna, język łaciński i kultura antyczna,
tańcu, język grecki i kultura antyczna, język łaciński i kultura antyczna,
3
3
4
4
godzin
godzin
y
y
–
–
w
w
przypadku egzaminu maturalnego z języków obcych
przypadku egzaminu maturalnego z języków obcych
nowożytnych: angielskiego, francuskiego, hiszpańskiego, niemieckiego,
nowożytnych: angielskiego, francuskiego, hiszpańskiego, niemieckiego,
portugalskiego, rosyjskiego, słowackiego, szwedzkiego, włoskiego,
portugalskiego, rosyjskiego, słowackiego, szwedzkiego, włoskiego,
40 godzin
40 godzin
– w
– w
przypadku egzaminu potwierdzającego kwalifikacje
przypadku egzaminu potwierdzającego kwalifikacje
zawodowe po zasadniczej szkole zawodowej oraz w przypadku
zawodowe po zasadniczej szkole zawodowej oraz w przypadku
egzaminu maturalnego z j. polskiego, j. mniejszości narodowych lub
egzaminu maturalnego z j. polskiego, j. mniejszości narodowych lub
grupy etnicznej.
grupy etnicznej.
ORGANIZOWANE PRZEZ OKRĘGOWE KOMISJE
ORGANIZOWANE PRZEZ OKRĘGOWE KOMISJE
EGZAMINACYJNE
EGZAMINACYJNE
61
Na wszystkich szkoleniach, w całym kraju, mogą być
Na wszystkich szkoleniach, w całym kraju, mogą być
realizowane
realizowane
tylko i wyłącznie
tylko i wyłącznie
programy szkoleń
programy szkoleń
uwzględniające ramowe programy szkoleń zawarte
uwzględniające ramowe programy szkoleń zawarte
w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej i Sportu
w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej i Sportu
z dnia 5 marca 2004 r.
z dnia 5 marca 2004 r.
w sprawie ramowego programu
w sprawie ramowego programu
szkolenia kandydatów na egzaminatorów, sposobu prowadzenia
szkolenia kandydatów na egzaminatorów, sposobu prowadzenia
ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania
ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania
z ewidencji
z ewidencji
(DzU nr 47, poz. 452 i z 2006 r. nr 52, ust. 382)
(DzU nr 47, poz. 452 i z 2006 r. nr 52, ust. 382)
SZKOLENIA
SZKOLENIA
KANDYDATÓW NA EGZAMINATORÓW
KANDYDATÓW NA EGZAMINATORÓW
62
ZAPEWNIENIE JEDNOLITOŚCI
ZAPEWNIENIE JEDNOLITOŚCI
PUNKTOWANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ
PUNKTOWANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ
OTWARTYCH
OTWARTYCH
Koordynator w
Koordynator w
CKE
CKE
Koordynator
Koordynator
w każdej OKE
w każdej OKE
(8 w kraju)
(8 w kraju)
Przewodniczący
Przewodniczący
zespołów
zespołów
egzaminatorów
egzaminatorów
(około 20
(około 20
egzaminatorów
egzaminatorów
w zespole)
w zespole)
Zespoły
Zespoły
egzaminatorów
egzaminatorów
(270 – 300
(270 – 300
zespołów
zespołów
na 1 egzamin)
na 1 egzamin)
Ustalanie jednakowego w całym
Ustalanie jednakowego w całym
kraju schematu punktowania
kraju schematu punktowania
Szkolenie przewodniczących
zespołów egzaminatorów
• Uczenie jednakowego punktowania
• Przekazanie na piśmie schematu
punktowania
Szkolenie egzaminatorów
• Uczenie jednakowego punktowania
• Przekazanie na piśmie schematu
punktowania
Sprawdzanie prac
• Stosowanie schematu punktowania
• Konsultowanie wątpliwości
• Weryfikacja przez przewodniczącego
poprawności sprawdzania