Prezentacja programu PowerPoint

Relacja z badań prowadzonych w ramach

programu MIDUS i PTP (

Psychological

Turning Points)

na podstawie:

rozdziału

Elaine Wethington, Ronald C.Kessler i Joy

E.Pixley (2004):

Turning Points in Adulthood

)

w książce:

Orville Gilbert Brim, Carol D.Ryff i Ronald

C.Kessler (Red.).

How healthy are we?

Cel badań:

1. Jaki jest rozkład w ciągu życia spostrzeganych

przez mężczyzn i kobiety własnych

psychologicznych zmian lub punktów

zwrotnych?

2. Jakie rodzaje zdarzeń i sytuacji są

relacjonowane jako ważne punkty zwrotne?

3. Jak relacjonowane punkty zwrotne i kryzysy

średniej dorosłości odnoszą się do innych

zdarzeń życiowych i przejść (

transitions

Jak punkty zwrotne odnoszą się do

postrzeganego przez Amerykanów sensu

życia

OSOBY BADANE

- W ramach MIDUS - 3032 losowo dobrane

osoby, badane w narodowym telefonicznym

programie; w ramach szerszego programu

badań odpowiadały na pytania o punkty

zwrotne;

- W ramach programu PTP - spośród powyższych

osób wylosowano 724 osoby: szerzej

wypowiadały się na temat punktów zwrotnych

oraz kryzysów średniej dorosłości.

METODY BADAŃ:

. 7 pytań dotyczących punktów zwrotnych w

MIDUS i PTP (z pewnymi odmianami)

. 5 pytań dotyczących kryzysów w średniej

dorosłości w PTP

Badanie punktów zwrotnych

Instrukcja

do badania

punktów zwrotnych

(MIDUS

i PTP):

Poniższe pytania dotyczą tego, co nazywamy

punktami zwrotnymi. Psychologiczne punkty

zwrotne są

ważnymi zmianami

, które są

odczuwane jako znaczące w zakresie takich

dziedzin życia, jak praca czy rodzina oraz w

zakresie poglądów na swój temat i innych.

Punkt zwrotny związany z pracą

Mając na uwadze podaną definicję zastanów się, czy

w ostatnich 12 miesiącach (MIDUS)

ostatnich 5

latach (PTP) doświadczyłeś psychologicznego punktu

zwrotnego w swojej pracy lub karierze zawodowej?

To mogło być doświadczenie wzrostu zaangażowania

w pracę zawodową lub karierę; ograniczenie

zaangażowania w pracę, by spędzać więcej czasu z

rodziną; decyzja o zmianie pracy - obecnie lub w

przyszłości; lub odejście z pracy, by zająć się innego

typu aktywnością.

Proszę przedstaw krótko, co zdarzyło się? Jak to

wpłynęło na ciebie?

(tylko w PTP) W którym roku to się zdarzyło? W

jakim miesiącu? Co zdarzyło się? Jaki to miało wpływ

na ciebie?

2. Nauczenie się czegoś niepokojącego o innych

Inny rodzaj psychologicznego punktu zwrotnego to

nauczenie się czegoś nowego i bardzo ważnego o

bliskiej ci osobie.

Takie punkty zwrotne mają wiele wspólnego z

uświadomieniem sobie, że ta osoba nie jest taka, jak

myślałeś, że jest lepsza lub gorsza.

Czy w ciągu ostatnich 12 miesięcy /5 lat przeżyłeś

podobny psychologiczny punkt zwrotny, kiedy to

nauczyłeś się czegoś bardzo niepokojącego o bliskim

ci przyjacielu lub krewnym?

(MIDUS) Co wtedy się zdarzyło? Jaki to miało wpływ

na ciebie?

(PTP) W którym roku to się zdarzyło? W jakim

miesiącu? Co się zdarzyło? Jaki to miało wpływ na

ciebie?

3. Nauczenie się czegoś dobrego o innych

A co z sytuacją odwrotną: czy w ostatnich 12

miesiącach/ 5 latach odkryłeś, że bliski przyjaciel

lub krewny jest lepszym człowiekiem niż

myślałeś?

(MIDUS) Opowiedz krótko: co zdarzyło się? Jaki

to miało wpływ na ciebie?

(PTP) W którym roku to się zdarzyło? W jakim

miesiącu? Co się zdarzyło? Jaki to miało wpływ

na ciebie?

4. Nauczenie się czegoś niepokojącego o

sobie

Czasami tak się zdarza, że uczymy się czegoś

niepokojącego o sobie. To może prowadzić do

znaczącej zmiany w tym, co czujemy wobec

siebie, za czym się opowiadamy, co myślimy o

życiu.

Czy przeżyłeś tego rodzaju psychologiczny

punkt zwrotny w ciągu ostatnich 12

miesiącach/5 lat?

(MIDUS) Czego się nauczyłeś? Jak ta wiedza

wpłynęła na ciebie?

(PTP) W którym roku to się zdarzyło? W którym

miesiącu? Co się zdarzyło? Jak to wpłynęło na

ciebie?

5. Nauczenie się czegoś dobrego o sobie

A co z sytuacją odwrotną: odnalezienia w

sobie czegoś dobrego, co zmieniło twój pogląd

na swój temat, na to kim jesteś, za czym się

opowiadasz lub jak powinieneś sterować

swoim życiem?

Czy doświadczyłeś podobnego ważnego

psychologicznego punktu zwrotnego w

ostatnich 12 miesiącach/5 latach?

(MIDUS) Czego się nauczyłeś? Jaki wpływ

miała na ciebie ta wiedza?

(PTP) W którym roku to się zdarzyło? W

którym miesiącu? Co się zdarzyło? Jak to

wpłynęło na ciebie?

6. Spełnienie marzeń

Większość ludzi marzy o swojej przyszłości. Czasami

są to marzenia realistyczne, czasami nie, ale często

są bardzo ważne.

Czy w ciągu ostatnich 12 miesięcy/5 lat byłeś w

stanie spełnić swoje specjalne marzenia?

(MIDUS) Opowiedz o tym.

(PTP) W którym roku to się zdarzyło? W którym

miesiącu? Co się zdarzyło? Jak to wpłynęło na

ciebie?

7. Dot. niespełnienia marzeń

Pytania dotyczące kryzysu średniego wieku

(PTP)

1. Ludzie często używają terminu „kryzys

średniego wieku”, by opisać ważne

doświadczenia średniej dorosłości. Co według

ciebie oznacza ten termin?

2. Jak myślisz, w jakim wieku można

doświadczać kryzysu średniego wieku?

3. Czy doświadczyłeś już tego, co uważasz za

kryzys średniego wieku?

4. Ile miałeś lat, gdy to nastąpiło?

5. Opisz to.

Nawiązując do Clausena (1995; 1998)

unkt zwrotny

okres lub punkt w czasie,

w którym jednostka przechodzi

ważne

transformacje w poglądach na swój temat, w

zobowiązaniach wobec ważnych relacji

społecznych lub w zaangażowaniu w

znaczące role życiowe (np. kariera,

małżeństwo, rodzicielstwo).

Punkt zwrotny

zawiera fundamentalną

zmianę w znaczeniu, sensie lub w kierunku

życia jednostki i musi obejmować

uświadomienie sobie

lub wgląd w znaczenie

tej zmiany.

Krótko: punkt zwrotny to

znacząca zmiana

w trajektorii życia indywidualnego

Kryzys średniego wieku

Termin ten

najczęściej

opisuje osobist

zam

ęt

nagłe zmiany w osobistych celach i stylu

życia spowodowane przez uświadomienie

sobie

procesu

starzenia się.

Badanie PTP po

kazało

, że

pojęcie kryzysu

średniego wieku

jest

znane

większości

Amerykanów

;

Ponad

90%

uczestników PTP dostarczyło

definicji kryzysu średniego wieku i te definicje

bardzo dobrze pokrywają się z definicją używaną

w psychologicznych teoriach kryzysu średniego

wieku

;

- Kryzys średniego wieku

opisywany

jest

przez

większość ludzi w

negatywnych terminach

;

26%

uczestników PTP w wieku

ponad 40 lat

relacjonowała, że kryzys średniego wieku mają już

za sobą

;

Więcej niż połowa relacjonowanych kryzysów

zdarzała się

przed 40 i po 50 r.ż

relatywnie mało

osób mówiło o przeżywaniu kryzysu w 50-ych

latach

;

- K

obiety były skłonne z takim samym

prawdopodobieństwem jak mężczyźni relacjonować

występowanie u siebie kryzysu.

Większość uczestników nie

odnosiła

relacjonowanych

przez siebie

kryzysów średniego

wieku do starzenia się, a raczej

do ważnych

zdarzeń życiowych

, które miały charakter

poważnego zagrożenia

lub

wyzwania

;

To były głównie negatywne zdarzenia życiowe

tym depresja),

które stanowiły

przyczynę

przeszacowania swego życia

Rozkład punktów zwrotnych: rodzaj i płeć

(12 mies.)

Praca

Dob.

o in.

Dob.

O s.

Nie

sp.

Men
Woman

Wykres pokazuje punkty zwrotne odnoszące

się do ostatniego roku:

52%

osób nie relacjonowało punktów

zwrotnych;

- Średnia liczba punktów zwrotnych

wynosiła

1,08

;

Kobiety

relacjonują

więcej

punktów

zwrotnych niż mężczyźni;

- Najczęstsze punkty zwrotne dotyczą

pracy

(23% mężczyzn, 27% kobiet),

następnie spełnionych marzeń (18%

mężczyzn, 22% kobiet).

Wykres pokazuje punkty zwrotne w ostatnich 5

latach:

- Wyższe szacunki punktów zwrotnych niż w

odniesieniu do 12 miesięcy;

- Tylko

16%

osób relacjonuje brak punktów

zwrotnych;

- Średnia liczba punktów zwrotnych wynosi

2,23

;

- Mężczyźni, jak i kobiety najczęściej

relacjonują punkty zwrotne związane z

pracą

(48% mężczyzn, 51% kobiet), na drugim

miejscu u mężczyzn jest

spełnienie marzeń

(38%), u kobiet

nauczenie się czegoś dobrego o

sobie

(47%), na trzecim miejscu u mężczyzn -

nauczenie się czegoś dobrego o sobie

(32%), u

kobiet -

spełnienie marzeń

(43%).

Przyczyny punktów zwrotnych związanych z pracą:

- zmiana w karierze lub w zawodzie (68% mężczyzn,

69% kobiet);

- punkty zwrotne odnoszące się do pracy wiążą się

tak z pozytywnymi, jak i negatywnymi

zdarzeniami (emerytura była uznawana za

pozytywne lub negatywne zdarzenie prowadzące

do punktu zwrotnego);

- większość mężczyzn (61%) i kobiet (62%)

twierdziła, że punkt zwrotny związany z karierą

zawodową ma na nich pozytywny wpływ;

wymieniano - zwiększenie panowania nad

sytuacją wywołującą punkt zwrotny. Zmiana

zawodu lub utrata pracy stymulowała do

założenia własnej firmy. W efekcie - nagroda

wewnętrzna (poczucie rozwoju i zaufania do

siebie) oraz nagroda zewnętrzna (wyższe

zarobki);

11%

uczestników (najczęściej na tle grupy)

relacjonowało

pozytywny

wpływ punktu

zwrotnego związanego z pracą w postaci:

wykorzystanie energii na rzecz osobistego

życia (hobby);

- najczęściej wymieniany

negatywny

wpływ

punktu zwrotnego związanego z pracą -

brak poczucia kontroli nad pracą zawodową

i życiem;

- spostrzeganie pozytywnego lub

negatywnego wpływu PZ związanego z

pracą zależało od:

zmiana kariery z wyboru

czy na skutek zewnętrznych zdarzeń

(zwolnienie z pracy).

Zmiany w Ja: lekcja wyniesiona ze

zdarzeń

- Uczenie się czegoś niepokojącego na swój

temat znacząco korelowało z

relacjonowaniem kryzysu średniej

dorosłości;

- Kobiety były skłonne znacząco częściej

odkrywać w sobie coś niepokojącego, jak i

coś dobrego;

- Młodsze kobiety były najbardziej skłonne do

uczenia się czegoś niepokojącego o sobie,

podczas gdy młodzi mężczyźni byli do tego

mniej skłonni niż starsi mężczyźni.

Uczenie się czegoś niepokojącego o sobie (5

lat - PTP)

28-34

35-49

50-64

65-78

Man
Woman

Document Outline