Grupa 3. żeńska, II rok 

WF

Jankowska Agata

Koteras Marta

Lis Patrycja

Woźniak Monika

•

pełna samodzielność dzieci w rozwiązaniu 

zadań i problemów ruchowych

•

zadania dla dzieci mają charakter zadań 

otwartych, tzn. zupełnie nieznany, z którym 

spotykają się po raz pierwszy

•

czynnikami motywującymi dzieci do działania są 

informacje, oczekiwania

•

wyniki własnych czynności

•

dziecko stosuje samokontrolę i samoocenę oraz 

zdobywa podstawy  ustawicznego 

samodoskonalenia się        ___



Metoda Labana jest rodzajem gimnastyki 

ekpresywnej (twórczej)



W Polsce spopularyzowana została przez W. 

Gniewkowskiego



Metoda ta nie narzuca nauczycielowi schematu 

zajęć,

Obowiązują jednak 

trzy zasady konstrukcji zajęć:

…

Zasady konstrukcji

 zajęć

Zasada

wszechstronności

Zasada

naprzemienności

wysiłku

 i rozluźnienia

Zasada

stopniowania 

trudności

•

Stopień podstawowy 
(niezaawansowani),
Obejmuje tematy 1-8

•

Stopień wyższy (zaawansowani),
Obejmuje tematy 9-16

I.

Wyczucie / świadomość / własnego ciała,

II.

Wyczucie / świadomość / ciężaru siły i 
czasu,

III.

Wyczucie / świadomość / przestrzeni,

IV.

Rozwijanie wyczucia płynności ruchu i 
ciężaru ciała oraz przestrzeni i czasu,

V.

Kształtowanie umiejętności współdziałania 
z partnerem i grupą.



TYPOWE:



Szarfy 

(wielokolorowe),



Woreczki z materiału,



Skakanki,



Obręcze,



Piłeczki,



Piłki,



Laski.



NIETYPOWE:



Gazety,



Pudełka tekturowe,



Butelki plastikowe,



Szpulki po niciach.