

Temat



Uczestnicy

Zadania

Pomoce

Ustal dokładnie, co zamierzasz zrobić w czasie zajęć, np.:

Przekazać wiedzę, informacje;

Uświadomić coś uczestnikom;

Zachęcić do czegoś, (zainicjować, zaplanować);

Nauczyć czegoś, przećwiczyć jakieś umiejętności;

Przedyskutować coś

Zadania powinny być bardzo precyzyjnie sformułowane, gdyż jest to 

punkt wyjścia do planowania metod i przebiegu zajęć. Liczba i rodzaj 

zadań (ćwiczeń) powinna być dostosowana do czasu, którym 

dysponujesz, i do percepcji uczestników. 

W zależności od zaplanowanych ćwiczeń, zapisz, jakie pomoce i 

materiały będą Ci potrzebne

Czas trwania zajęć - określ

Opis przebiegu zajęć

Część wstępna

•Ćwiczenia  wprowadzające  –  w  zależności  od  sytuacji  (pierwsze  czy  kolejne 

zajęcia)  może  to  być:  poznawanie,  rozgrzewka,  budowanie  zaufania,  integracja, 

aktywizacja grupy.

•Prezentacja  zadań  (najlepiej  zrobić  foliogram,  zapisać  zadania  na  arkuszu 

papieru lub tablicy itp.)

Część właściwa

•Zapisz  w  sposób  jasny  i  precyzyjny  kolejne  ćwiczenia  i  techniki,  jakie 

zastosujesz.  W  doborze  i  kolejności  ćwiczeń  weź  pod  uwagę  cztery  etapy  cyklu 

uczenia się przez doświadczenie:

•Doświadczanie 

•Refleksja i dyskusja 

•Pogłębianie, porządkowanie lub korekta wiedzy (miniwykład)

•Własne eksperymentowanie (zaplanowanie działań przez uczestników).

•Możesz  określić  orientacyjnie  czas  przeznaczony  na  każde  ćwiczenie  oraz 

zaplanować warianty ćwiczeń do wykorzystania w razie potrzeby.

•Zaplanuj  dodatkowe  ćwiczenia,  np.  relaksacyjne,  ruchowe,  zwiększające 

koncentrację, aktywność itp., do wykorzystania w zależności od sytuacji w grupie.

Część końcowa – podsumowanie i ewaluacja zajęć, czyli sprawdzenie:

•Stopnia  osiągnięcia  oczekiwanych  efektów.  W  tym  celu  możesz  zapytać 

uczestników, np. Czego się nauczyli? Co sobie uświadomili? Co wynoszą z zajęć? 

Co mogą zastosować w swoim życiu, pracy?

Lub/i 

2.  Satysfakcji  z  udziału  w  zajęciach.  Możesz  zapytać:  Co  się  podobało?  Co 

można byłoby zmienić?
Uwagi!  Zapisz  dodatkowe  informacje,  które  zamierzasz  przekazać  uczestnikom, 

tytuły książek, które chcesz im polecić, adresy stron internetowych itp..