1

Okres prenatalny – od poczęcia 
do narodzin

 „ Wierzymy, że 

powstaliśmy

z miłości i w 

miłość się 
obrócimy ”

2

Życie dziecka zaczyna się od jednej 
komórki mniejszej niż kropka na końcu 
tego zdania.

 

   Zanim dadzą 

początek życiu, 

męskie i żeńskie 

komórki rozrodcze 

muszą przejść przez 

kilka procesów 

przygotowawczych. 

W przypadku 

komórek męskich: 

dojrzewanie i 

zapłodnienie. 

3

W przypadku komórek 
żeńskich jest to: 
dojrzewanie, owulacja 
i zapłodnienie.

4

Życie rozpoczyna się 

w momencie 

poczęcia - tzn. 

wówczas, gdy 

komórka rozrodcza 

żeńska (komórka 

jajowa) zostaje 

zapłodniona przez 

komórkę męską 

(plemnik). Zachodzi 

to w przybliżeniu na 

280 dni przed 

porodem(9 m-cy).

5

Zapłodnienie polega na 

połączeniu żeńskiej i 

męskiej komórki płciowej. 

Podczas zapłodnienia 

plemnik przebija błonę 

otaczającą komórkę jajową 

i jego jądro łączy się z 

jądrem komórki. 
Tak powstaje komórka 

zwana ZYGOTĄ. 

6

zygota przesuwa się jajowodem do 

macicy gdzie następuje 

zagnieżdżenie.  Podczas wędrówki 

dzieli się najpierw na dwie 

komórki, potem na cztery, osiem 

itd.

            Do macicy dociera w stadium 

złożonym ze 100 komórek.

7

Około sześciu dni po 

zapłodnieniu rozpoczyna 

się proces zagnieżdżania
Zarodek zagłębia się w 

błonie śluzowej macicy 

(tzw. doczesnej)

8

I TRYMESTR ŻYCIA DZIECKA

- 13 dnia powstają zawiązki układu 
nerwowego, 20 dnia zawiązki mózgu;
- od 21 dnia pracuje serce;
- w 41 dniu obserwuje się odruchy 
nerwowe świadczące o początkach 
współdziałania układu nerwowego i 
mięśniowego;
- w 43 dniu odnotowano pierwsze 
oznaki fal mózgowych;
- między 7 a 10 tygodniem zaczynają 
docierać pierwsze impulsy nerwowe z 
oka poprzez nerw oczny do mózgu;
- w połowie 7 tygodnia pojawia się 
wrażliwość okolicy warg na dotyk, 
lekkie ich podrażnienie wywołuje 
uogólnioną reakcję całego ciała w 
postaci zwrotu tułowia;
- w 7 tygodniu zróżnicowanie 
gruczołów płciowych pozwala na 
rozróżnienie płci;

9

II TRYMESTR ŻYCIA 
DZIECKA

w 15 tygodniu początek 

ruchów chwytnych;
w 4 miesiącu powierzchnia 

mózgu jest pofałdowana, 

uformowany jest móżdżek, 

rozpoczyna się mielinizacja 

włókien nerwowych w 

rdzeniu kręgowym;
od 17 tygodnia - ćwiczenia 

ruchów ssących;
między 4 a 5 miesiącem 

życia reaguje na zmiany 

temperatury, na intensywną 

zmianę oświetlenia, na 

bardzo silne dźwięki;
na przełomie 5 i 6 miesiąca 

nabywa zdolności bycia w 

stanie czuwania i stanie snu;

10

III TRYMESTR ŻYCIA 
DZIECKA

Przyrost wagi, wypijanie 

wód płodowych (ok. 15 do 

40 mililitrów płynu 

owodniowego na godzinę);
nie przybywa już komórek 

nerwowych, przemiany 

mają charakter jakościowy, 

powstają ośrodki mózgowe 

poszczególnych zmysłów;
występuje zdolność 

zapamiętywania;
dalszy rozwój odruchów 

bezwarunkowych.