Jan Łazowski PSYCHOLOGIA KLINICZNA

29.05.21

Wykład 1

Jan Łazowski

PSYCHOLOGIA KLINICZNA

WYKLAD 1

1 rok fizjoterapii

29.05.21

Wykład 1

Dlaczego psychologia w

fizjoterapii



W naturze ludzkiej występuje

powiązanie wszystkich funkcji

organizmu w tym także funkcji

psychicznych z funkcjami reszty ciała



W mózgu znajdują się ośrodki

sterujące czynnościami organizmu i

niepowtarzalny umysł



Traktujemy organizm HOLISTYCZNIE

29.05.21

Wykład 1

Dlaczego psychologia w

fizjoterapii ?

W konsekwencji



Istnieje powiązanie pomiędzy psychiką a



powstawaniem, przebiegiem chorób i

leczeniem



Psychika wpływa na procesy patologiczne

w narządach somatycznych



Procesy patologiczne w narządach

somatycznych wpływają na psychikę

29.05.21

Wykład 1

Dlaczego psychologia w

fizjoterapii ?

Fizjoterapeuta posiada mózg z

umysłem, który jest jego

najważniejszym narzędziem i

winien wiedzieć jak to narzędzie

działa a szczególnie jak może

wpływać na zdrowie pacjentów i

na zdrowie własne.

29.05.21

Wykład 1

Psychika jest funkcją mózgu



Jest najważniejszą funkcją ludzką



W mózgu mieści się istota i

indywidualność każdego człowieka



Mózgu nie można przeszczepić, gdyż

znaczyłoby to utworzenie innego

człowieka



Gdy zamiera mózg - umiera człowiek

29.05.21

Wykład 1

ózg



Najbardziej skompli-

kowana struktura we

wszechświecie.



Składa się 100

miliardów komórek –

neuronów



Miliony miliardów

synaps – tworzy

niepoliczalną liczbę

połączeń, wiązanych

neuromediatorami

29.05.21

Wykład 1

Neuromediatory



Substancje biochemiczne przekazujące

sygnał w synapsie



Adrenalina



Noradrenalina



Acetylocholina



Serotonina



Dopamina



Kwas Betaoksymasłowy



Endorfiny

29.05.21

Wykład 1

Człowiek i nasza psychika

powstały z organizmu

zwierzęcego dzięki

potężnemu rozwojowi mózgu

w procesie ewolucji

29.05.21

Wykład 1

Ewolucja



Zaspokojenie

potrzeb

(wymagań organizmu)

dzięki samosterowności warunkiem przetrwania



Selekcja

najzdolniejszych, najlepiej

wykorzystujących środowisko, powoduje

doskonalenie samosterowności w całym

gatunku



Zdolność do przetrwania dziedziczy się w

genach w postaci instynktów (motywacji

dziedzicznych)

29.05.21

Wykład 1

Instynktowne motywacje



Powstają w podświadomości. Są

wyrażane w ekspresji emocjonalnej



Napęd, popęd, motywację odczuwamy

jako podnietę, uzasadnienie i energię

dla naszego postępowania



Najważniejszą funkcją motywacji jest

pobudzenie umysłu do krytycznej

oceny

i organizacji postępowania

29.05.21

Wykład 1

Występowanie motywacji



Motywacje z uczuciami i emocjami

występują jako reprezentacja potrzeb

czyli bodźców wewnętrznych



Motywacje występują w wyniku

działania wyobraźni



W wyniku zadziałania bodźców

zewnętrznych



Przykłady

29.05.21

Wykład 1

Rola uczuć



Uczucia to bogata informacja o potrzebie

działania.



Kierują i kontrolują nasze postępowanie



Przyjemne, gdy uzyskujemy zaspokojenie

potrzeb: radość, przyjemność, wesołość –

dobry nastrój, euforia.



Przykre, gdy potrzeby niezaspokojone:

smutek, złość, gniew, ponurość, lęk, -

obniżony (zły) nastrój, maksymalnie

frustracja i depresja.

29.05.21

Wykład 1

Ekspresja emocjonalna

Ekspresja emocjonalna, jest taka sama

u wszystkich ludzi, występuje bez

udziału świadomości, podobna jest u

zwierząt



Wszyscy umiemy odczytywać

ekspresję emocjonalną

29.05.21

Wykład 1

Umysł



Przejmuje inicjatywę i działa nadal w

kierunku wyznaczonym przez popęd, to

znaczy w kierunku zaspokojenia potrzeby.



Zdolności umysłowe wielokrotnie

przewyższają zdolności instynktowe, w

analizie sytuacji i konstruowaniu

zachowań, lecz są kontrolowane

uczuciami i im podległe.

29.05.21

Wykład 1

Emocje i umysł



Uczucia i emocje wyznaczają, co

człowiekowi potrzeba



Umysł ocenia kiedy i jak do tego

dojść,

przewidując

uczucia

przyjemne i przykre



Umysł działa kierowany przez uczucia

29.05.21

Wykład 1

Psychika składa się z:



Funkcji emocjonalno-motywacyjnej

uczuciami,



Funkcji umysłowych

– pamięć,

spostrzeganie, myślenie, wyobraźnia, język.



Funkcji scalających

– wyobraźnia,

świadomość, inteligencja, osobowość.



Realizuje się

w zachowaniu

–

dokonywanym narządem ruchu.

29.05.21

Wykład 1

Funkcje poznawcze

(intelektualne)



Uwaga



Spostrzeganie



Myślenie, wyobraźnia i fantazja



Kojarzenie, twórczość, wynalazczość



Krytycyzm, poczucie sensu



Pamięć i tworzenie wiedzy



Poczucie estetyki

29.05.21

Wykład 1

Funkcje scalające psychikę



Świadomość (najmniej poznana –

tajemnicza właściwość psychiki)



Inteligencja – umiejętność

rozwiązywania zadań, korzystania z

doświadczenia i wyobraźni



Osobowość – temperament, intelekt,

wiedza, gradacje potrzeb, związanie z

otoczeniem społecznym.

29.05.21

Wykład 1

Zachowanie się – funkcje

behawioralne (behawior)



Zachowania człowieka, to jest to co widać i

co świadczy o czynności psychicznej –

umysłowej.



Zachowania są realizowane narządem

ruchu przez



Mowę



Manipulację ręką w tym pisaniem



Lokomocję



Ekspresję emocjonalną

29.05.21

Wykład 1

Poznawanie motywacji



Dlaczego robimy to, co właśnie teraz

robimy ?



Jaką przyczynę ma zachowanie ?



Należałoby znaleźć odpowiedź przy

nauce psychologii



Postarajmy się analizując przyczyny

dojść do pierwszej przyczyny

zachowania.

29.05.21

Wykład 1

Poznawanie motywacji



Znajdujemy przyczyny rozumowe,

intelektualne a za nimi uczuciowe



Przykrość i przyjemność to uczucia.



Czujemy bardzo dużo różnych uczuć i

odczuć.



Czy one mają wpływ na nasze

zachowanie ?

29.05.21

Wykład 1

Motywacje uczuciowe



U źródeł każdego zachowania jest

unikanie przykrości i dążenie do

przyjemności.

Zasada kija i marchewki.

To są właśnie instynktowe, popędowe,

wrodzone źródła zachowania

29.05.21

Wykład 1

Obserwacja motywacji



Obserwowanie motywacji, napędu,

popędu, podniety



Ekspresja emocjonalna



Występowanie jednoczesne kilku

motywacji, współpraca i kolizje motywacji



Wybór motywacji i jej realizacja w postaci

zachowania, tu do głosu przychodzi rozum

– umysł

29.05.21

Wykład 1

Emocje



Nagłe, gwałtowne popędy, motywacje

nazywamy emocjami



Napęd (zachowanie) narzucany przez

emocje czasem szybciej jest realizowany

niż umysł zdąży pojąć sytuację.



Najczęściej nagłe emocje są wywoływane

nagłymi zagrożeniami i koniecznością

nagłego zaspakajania potrzeby

bezpieczeństwa

29.05.21

Wykład 1

Motywacje a uczucia



Uświadomiona część motywacji

uczucia i podnieta



Wgląd

to uświadamianie sobie

własnych emocji, motywacji i potrzeb



Motywacje można dostrzec przez



Uczucia



Zachowania emocjonalnego



Ekspresję emocjonalną

29.05.21

Wykład 1

EKSPRESJA

EMOCJONALNA

To instynktowne komunikaty dla

otoczenia i dla siebie

o potrzebach i aktualnym

stanie ich zaspokojenia

29.05.21

Wykład 1

EKSPRESJA EMOCJONALNA,

CZYLI INFORMACJA EMOCJONALNA



Gesty



Mimika



Dźwięki nieartykułowane



Ton i dynamika mowy



Treść mowy

29.05.21

Wykład 1

EKSPRESJA EMOCJONALNA



jest taka sama u wszystkich ludzi



rozpoznawanie i reagowanie jest

uwarunkowana genetycznie, nie trzeba

się tego uczyć



warto emocje jak najszerzej wydobyć z

podświadomości, i z nich świadomie

korzystać

29.05.21

Wykład 1

Przejęcie
kontroli

Oddanie
kontroli

Uścisk
partnerski

29.05.21

Wykład 1

Agresja

słowna,

czynna

Agresja
bierna

29.05.21

Wykład 1

Kciuki

Podwójne wiązanie

- Według mojej
skromnej opinii..

29.05.21

Wykład 1

Inteligencja emocjonalna



Poznawanie motywacji



Przewidywanie zachowań



Dostosowanie własnego zachowania



Panowanie nad skutkami



Rozumienie innych i siebie



Inteligencja emocjonalna a

intelektualna

29.05.21

Wykład 1

Cel wykładu



Umiejętność poznawanie siebie samego



Umiejętność dostrzegania potrzeb ludzi

chorych – naszych pacjentów

POZNAJ SAMA SIEBIE

Podstawa kultury osobistej

Możliwość kontrolowania siebie i innych

29.05.21

Wykład 1

KONIEC

WYKŁADU

Document Outline