background image

 

 

KLASYFIKACJE 
WSPÓŁCZESNYCH 
TEORII DORADZTWA 
ZAWODOWEGO

background image

 

 

Klasyfikacja Edwina L. Herra i Stanley’a H. 
Cramera (1984)

Koncepcje cechy i czynnika (trait and factor) 

kojarzenie jednostki o określonych atrybutach z 

pracą, która odpowiada jej uzdolnieniom:

inteligencja i zdolności (Elton, Winer, Cesari, Haas, 

Bodden),

potrzeby i zainteresowania (Thornike, Weiss, 

Dawis, Kuder, Cambell, Holland),

stereotypy i oczekiwania  (Rosenthal, Chapman),

osoby znaczące (Day),

wartości (Super, Thompson),

rola miejsca zamieszkania (Sewell),

rodzina (Levine, Roe),

zjawisko przystosowania (Crites, Osipow),

podejmowanie ryzyka (Witmer),

poziom aspiracji (Gottfredson, Becker).

background image

 

 

Klasyfikacja Edwina L. Herra i Stanley’a H. 

Cramera (1984)

Koncepcje 

psychologiczno-rozwojowe (psychological 

and developmental)

 

-

podkreślają rolę wewnętrznej motywacji do 
pracy oraz analizują proces przemian i 
dynamikę rozwoju jednostki poprzez 
poszczególne stadia:

teorie psychodynamiczne (Freud, Bordin, 
Nachman, Segal),

indywidualna psychologa (Adler),

koncepcje osobowości (Roe, Holland, Hoppock),

koncepcje rozwojowe (Ginzberg, Ginzburg, 
Axelrad i Herma, Super, Knefelkamp i Sleipitz, 
Gribbons i Lohnes, Levinson). 

background image

 

 

Klasyfikacja Edwina L. Herra i Stanley’a H. 
Cramera (1984)

koncepcje skoncentrowane na procesie 

podejmowania decyzji, (decision)

 

-

wykorzystują modele decyzyjne dla celów 
doradztwa zawodowego, czerpiąc wiedzę z 
zakresu psychologii poznawczej oraz teorii 
społecznego uczenia się, ekonomii i 
matematyki:

teoria oczekiwań (Vroom, Lawrer, Porter),

teoria własnej skuteczności (Bandura),

teoria rozwiązywania problemów (Pitz i Harren, 
Clark, Gellat i Levin),

teoria uczenia się (Krumboltz, Mitchell i Gelatt).

background image

 

 

Klasyfikacja Edwina L. Herra i Stanley’a H. 
Cramera (1984)
 

Koncepcje sytuacyjno-socjologiczne 

(situational or sociological)

 

-

biorą przede wszystkim pod 
uwagę relacje „człowiek-
środowisko”:

badania Holingsheada nad klasami 
społecznymi

koncepcję szansy Bandury

background image

 

 

Klasyfikacja Donalda E. Supera 
(1981)

dopasowanie ludzi do zawodów 
(matching)

koncepcje opisujące proces rozwoju 
(developmental), którego końcowym 
efektem jest owo dopasowanie

koncepcje koncentrujące się na 
procesie podejmowania decyzji 
(decision-making). 

background image

 

 

Klasyfikacja Donalda E. Supera 
(1981)

Koncepc

ja

Dopasowanie

Rozwój

Podejmowanie 

decyzji

Różnice 

indywidualne:

zdolności

osobowość 

Identyfikacja 

stadiów 

rozwoju 

Proces 

podejmowania 

decyzji

Sytuacyjne:

struktura 

kontekst

socjalizacja

Rozwój przez całe 

życie (life-

span),

 

konstrukty 
personalne

Styl decyzyjny

Fenomenologiczn

e:

zrozumienia 

„ja’ (self)

odpowiedniość 

(kongruencja)

Determinanty 

stadiów 

rozwoju:

analiza 

regresyjna

analiza 

ścieżkowa

Związki pomiędzy 

procesem i 

stylem 

decyzyjnym a 
sytuacją 

podejmowania 

decyzji

P

o

d

e

c

ie

background image

 

 

Klasyfikacja Duane’a Browna i 
Lindy Brooks (1984)

Teorie wyboru zawodowego (Theories of 

Occupational Choice - próbują wyjaśnić powody 

podejmowania przez ludzi określonych ról 

zawodowych (Holland, Roe, Bordin)

Teorie rozwoju kariery (Theories of Career 

Development) - służą do opisu procesu dojrzewania 

do dokonywania wyborów (Ginzberg, Super)

Teorie podejmowania decyzji w odniesieniu do 

kariery (Theories of Career Decision Making - 

analizują warunki, które sprzyjają bądź blokują 

rozwój preferencji zawodowych (Krumboltz,  

Tideman, O’Hara i Miller-Tiedeman) 

background image

 

 

Klasyfikacja Samuela H. 
Osipowa (1983)

Cechy i czynnika (Trait-factor Theories) – Parsons, narzędzia 
diagnozy zainteresowań Stronga-Campbella, Kudera, testy zdolności 
Guilforda-Zimmermana, teoria przystosowania zawodowego Dawisa i 
Lofquista , typologia osobowości Hollanda oraz teoria społecznego 
uczenia się Mitchell, Jonesa i Krumboltza

Teorie rozwojowe/rozwoju znaczenia własnej osoby 
(Developmental/Self-concept Theory - Bühler  (lata 30 XX w, Supera, 
Samler, Ginzberg (lata 50 XX), Dudley, Tiedeman, Knefelkampf i 
Sleipitz (lta 70 XX w)

Teorie wyboru i osobowości zawodowej (Vocational Choice and 
Personality Theories - 
teoria Hollanda z 1959 roku, Bordina z 1963 i 
Roe z 1975 roku

Socjologiczne teorie kariery (Sociology and Career Choice Theories 
„teorie przypadku” Hollingsheada, Millera i Sweeta (1949 – 1975) 

V Teorie behawioralne (Behavioral Theories) - Thoresena i Ewarta 
oraz Mitchell, Jonesa i Krumboltza (lata 70 XX w)

background image

 

 

Klasyfikacja Samuela T. Gladdinga 
(1984)

Teorie cechy i czynnika – Frank 
Parsons, John L. Holland, Rene 
V. Dawis,    Lloyd. H. Lofquist,   
Dawid. J. Weiss

background image

 

 

Klasyfikacja Samuela T. Gladdinga 
(1984)

Teorie psychodynamiczne - 

Anne 

Roe, Edward S. Bordin, Carl 
G. Jung

background image

 

 

Klasyfikacja Samuela T. Gladdinga 
(1984)

Teorie rozwojowe - Eli Ginzberg, 
Sol W. Ginzburg, Sidney Axelrad, 
 John L. Herma, Donald E. Super

background image

 

 

Klasyfikacja Samuela T. Gladdinga 
(1984)

Teorie poznawczo- społeczne - John 
D. Krumboltz, David V. 
Tiedeman, Robert O’Hara, Anna 
Miller-Tiedeman

background image

 

 

Literatura

Gladding S.T.(1994). Poradnictwo zawodowe 

zajęcia wszechstronne, Warszawa: Wyd. 

Urzędu Pracy, Warszawa 1994.

Herr, E. L. Cramer, S. H. (2001). Planowanie 

kariery zawodowej, Część I, W.: Zeszyty 

Informacyjno-Metodyczne Doradcy 

Zawodowego, Warszawa: CMIiPZ KUP.

Paszkowska-Rogacz A. (2003). Psychologiczne 

podstawy wybory zawodu. Przegląd koncepcji 

teoretycznych, Warszawa: Krajowy Ośrodek 

Wspierania Edukacji Zawodowej i 

Ustawicznej.


Document Outline