Klassifikationen der Verben

Das Verb und sein Formensystem.

Grammatische Kategorien des Verbs.

nach verschiedenen Kriterien

Was bezeichnen die Verben?

•

Die Verben bezeichnen:
Tätigkeiten (kochen, machen),
Vorgänge (fahren, gehen),
Zustände (sitzen, schlafen),
Besitz (haben, wissen)

Grammatische Kategorien des Verbs

•

Beim Verb sind fünf grammatische Kategorien zu nennen:

- Person: 3 Personen: ich, wir – die sprechende Person

du, ihr, Sie – die angesprochene Person

er, sie, es, sie (Pl.) – die besprochene Person

- Numerus: 2 Numeri: Singular, Plural
- Tempus: 6 Tempora (Präsens, Präteritum, Perfekt,

Plusquamperfekt, Futur I, Futur II)
- Genus: 2 Genera: Aktiv

Passiv

- Modus: 3 Modi: Indikativ

Imperativ
Konjunktiv

Klassifikation der Verben nach

morhologischem Kriterium

•

Das morphologische Kriterium teilt
die Verben:

•

nach

der

Konjugiertheit

(konjugierbare, nicht konjugierbare
Verbformen);

•

b) nach der Art der Konjugation.

Finite/Infinite Verbformen

•

Nach der Konjugiertheit unterscheiden wir:

•

- finite Verbformen (sie sind personengebunden und konjugiert)
z.B. ich lerne; sie spielt; wir lernen

•

- infinite Verbformen
z.B. Infinitiv Präsens – lernen, spielen (Ich kann Deutsch
sprechen)
Infinitiv Perfekt – gelernt haben, gekommen sein (sie wird

schon in

Berlin angekommen sein)

Partizip I – singend, pfeifend (er ging singend)
Partizip II – gesungen, gekommen (sie ist spät gekommen)

Klassifikation nach der Art der

Konjugation

•

Wir unterscheiden:

- regelmäßige Verben,
- unregelmäßige Verben,
- gemischte Verben.

Regelmäßige Verben

•

Sie verändern ihren Verbstamm
nicht.

•

z.B. ich lern

Verbstamm

Endung

Regelmäßige Verben

•

Präteritum

•

Ich lern

Suffix

•

Partizip II

ge mach t, ver brauch t, studier t

Unregelmäßige Verben

•

Sie können im Präsens ihren Stamm
verändern: ich fahre, du fährst

ich komme, du kommst

•

Im Präteritum verändern sie ihren
Stamm:

Ich ging, kam, stand, rief, schnitt

Unregelmäßige Verben

•

Partizip II

gekommen, gegangen, gerufen,,

verlassen, befohlen

Gemischte Verben

•

A) ohne Bedeutungsveränderung

•

Er backte/buk den Kuchen.

•

Die Mücke saugte/sog das Blut.

•

Er hat die Kuh schon
gemolken/gemelkt.

•

Das Pferd schnaubte/schnob
ungeduldig.

Gemischte Verben

•

B) mit Bedeutungsveränderung

•

bewegen – Sie hat sich schnell bewegt. Sein Tod hat mich tief bewegt.

Sie hat mich zu dieser Entscheidung bewogen.

schaffen – Sie hat schon ihre Arbeit geschafft. Ich habe meinen Brief zur Post

geschafft.

Der Dichter hat ein neues Gedicht geschaffen.

scheren – Sie scherte sich wenig um ihn.

       Der Bauer hat seine Schaf geschoren.
schleifen – Er hat den Sack über den Boden geschleift.
         Sie hat das Messer geschliffen.
wiegen -    Sie hat das Baby zum Schlaf gewiegt.
        Die Krankenschwester hat das Kind gewogen.
löschen -    Die Feuerwehr hat das Feuer gelöscht.
        Das Feuer ist erloschen.
erschrecken – Der Hund hat mich erschreckt.
        Ich bin vor dem Hund erschrocken.
hängen -  Sie hat das Buch an die Wand gehängt.

Das Buch hat an der Wand gehangen.

Klassifikation der Verben

nach syntaktischen

Kriterien

Klassifikation nach

syntaktischen Kriterien

•

Vollverben – sie bilden alleine das Prädikat

Ich lerne Deutsch, sie kommt spät

•

Hilfsverben – sie sind Teil des Prädikats

     Ich habe die Hausaufgabe gemacht.
     Sie ist Lehrerin.
     Er möchte Deutsch lernen.
     Du brauchst nicht zu kommen.

Klassifikation nach

syntaktischen Kriterien

•

Persönliche Verben – sie können mit allen Personen
verbunden werden

Ich spiele, er kommt, der Unfall passiert, die Katastrophe

ereignet sich

•

Unpersönliche Verben – sie werden mit dem
unpersönlichen es verbunden

Es blitzt, es regnet, es hagelt, es gibt

Klassifikation nach

syntaktischen Kriterien

•

Transitive Verben – sie können Akkusativobjekt haben und
Passiv bilden

lernen, lesen, machen, spielen, schreiben

•

Intransitive Verben – sie können andere oder keine Objekte
haben
Dativobjekt – ich helfe dir.
Genitivobjekt – Wir gedenken der Toten.
Präpositionalobjekt – Ich schreibe an dich.
kein Objekt -

Klassifikation nach

syntaktischen Kriterien

•

fahren – ich bin nach Berlin gefahren / ich habe meine Mutter zum
Bahnhof

gefahren

•

fliegen – ich bin nach Moskau geflogen / der Pilot hat die Maschine

geflogen

•

erschrecken – ich bin vor dem Hund erschrocken / der Hund hat sie

erschreckt

•

hängen – das Bild hat an der Wand gehangen / er hat das Bild an
die Wand

gehängt

•

verderben – das Obst ist verdorben / die Kälte hat das Gemüse
verdorben

Klassifikation nach

syntaktischen Kriterien

•

Reflexive Verben – sich beeilen, sich waschen,
sich kämmen, sich ereignen

•

Nicht reflexive Verben – kommen, lernen, gehen,
brauchen, sein

Verbvalenz

•

Unter Verbvalenz verstehen wir die
Fähigkeit der Verben, im Satz leere
Stellen zu eröffnen, die besetzt
werden können oder müssen. Die
geöffneten Stellen werden im Satz
durch Aktanten besetzt.

haben

wer?

wen?/was?

obligaorischer Aktant

obligatorischer Aktant

Rektion der Verben

•

Unter Rektion der Verben verstehen
wir ihre Kasusforderung.

lesen – was? (Akkusativ)

wem? (Dativ)

Klassifikation nach

semantischen Kriterien

•

Bei dieser Klassifikation sind vor
allem die Bedeutung der Verben und
ihre Aktionsarten wichtig.

•

Semantische Klassen der Verben:
Tätigkeitsverben,

Vorgangsverben,

Zustandsverben

Klassifikation nach

semantischen Kriterien

•

Aktionsarten: die Verlaufsweise und
Abstufung des Geschehens, das vom
Verb

bezeichnet

wird.

Die

Differenzierung erfolgt nach dem
zeitlichen und inhaltlichen Verlauf.

Klassifikation nach

semantischen Kriterien

•

Klassen der Aktionsarten:

durative (imperfektive) Verben
sie bezeichnen den reinen Ablauf
des

Geschehens,

ohne

eine

Begrenzung oder Abstufung
arbeiten, gackern, laufen, schlafen

Klassifikation nach

semantischen Kriterien

•

b) perfektive Verben: sie grenzen den
Verlauf zeitlich ein oder drücken den
Übergang von einem Geschehen zu
einem anderen.

einschlafen, verblühen, sich erkälten,

sprengen

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