Bez tytułu slajdu

PSYCHOLOGIA EMOCJI i

MOTYWACJI

rok akademicki 2010/2011

W-I

. (06/07. X. 2010)

• WYKŁAD kursowy

profesor Marii
Jarymowicz

WYBRANY CEL KURSU

» Odpowiedzieć na GŁÓWNE PYTANIA

» (1) Skąd się biorą i jak powstają

różnorodne emocje?

» (2) Co wzbudza różnorodne motywacje

» UWAGA:

W tym rozróżnieniu kryje się ważna tajemnica dotycząca

ludzi: człowiek może zmierzać do czegoś wbrew swoim
emocjom.

MUSIMY rozróżnić pomiędzy emocjami/motywacjami,

które „rządzą” człowiekiem i
emocjami/motywacjami, nad którymi człowiek
panuje!

Przed

ZARYSEM MERYTORYCZNEJ

ORGANIZACJI WYKŁADU

Wykład podzielony jest na cykle - skupiające

uwagę na odmiennych podstawach oraz

rodzajach emocji i motywacji…ALE:

• Szczypiorski

• Chmielewska

• Grochowiak

• Korzeniowski

• Murawiew

• Pasternak

• Trawkin
•

Twardowski

• Hardy

• Ostrowski

• Kant

• Kwo wadis
• Kwoczka-Pstroczka
• Kwestia Żydowska

• Czerwone i czarne
• Szkarłatne żagle
• Karmazynowy pirat
• Czerwony kapturek

• Szkoła pod obłokami

• Obłok w spodniach

• Jak samemu uszyć spodnie

• Zosia Samosia

• Hamlet – książę duński

• Taszkient – miasto chleba

• Szpak – ptak wiosenny

• Świerzb – choroba brudnych rąk

Śmiech? A przecież taka klasyfikacja

wymaga poważnego intelektualnego
pomyślunku!

• ORGANIZACJA ZAJĘĆ

Dla Studentów II roku Wydziału

Psychologii (obu typów studiów)

* obowiązkowe wykłady
* egzamin (test z wielokrotnym wyborem)
* ew.wybrane zajęcia fakultatywne

ZAPOZNAJ SIĘ Z SYLABUSEM wykładów!

Ułatwi to percepcję całości!

Plansze po każdym wykładzie (I-XIII) –

dostępne także na stronie internetowej

WYKŁADY i EGZAMIN

•WYKŁAD

jest prowadzony równolegle i ma tę samą

treść dla
Studentów trybu

-- wieczorowego ( środy 16:00 - 17:30)

•-- dziennego (czwartki 10:15 - 11:45)

[Można więc uczęszczać zamiennie w obu
terminach]

* EGZAMIN odbędzie się we wtorek 25 stycznia
2011, o 16:00

UWAGA: Nie będzie żadnych innych terminów (ani
zerowych, ani
późniejszych, ani indywidualnych, ani grupowych) -
do czasu sesji poprawkowej.

ZAWARTOŚĆ WYKŁADU

- zob. SYLABUS,

gdzie podano

   -- tematykę i daty poszczególnych wykładów
   -- literaturę obowiązującą do egzaminu - ze
wskazaniem jej
       powiązań z wykładami o określonych numerach

UWAGA:
Treść wykładów oraz zadana literatura
to obowiązkowy zakres wiedzy, którego dotyczyć
będzie

EGZAMIN

PSYCHOLOGIA EMOCJI I MOTYWACJI

WYBRANY ZAKRES PROBLEMATYKI WYKŁADU:

mechanizmy wzbudzania

emocji i motywacji

to jest – pytania o to

Skąd się biorą określone reakcje i

nastawienia emocjonalne?

Jak dochodzi do wzbudzenia rozmaitych

(niechcianych i chcianych) dążeń?

Od czego zależy ogromne zróżnicowanie

emocji i motywacji u różnych ludzi, oraz
tej samej osoby w różnych okresach
życia ?

PYTANIA o emocje i motywacje w
języku
zwykłych ludzkich zaciekawień...

• Czy można pozbyć się uzależnień?

• Czy można opanować nienawiść?

• Czy można przebaczyć mordercom własnego

dziecka?

• Czy każdy może zabić?

• Czy cierpienie uszlachetnia?

• Czy inwalidztwo może sprzyjać poczuciu szczęścia?

• Czy można „być prezydentem wszystkich Polakow”?

• Czym różni się przymusowe mycie rąk od planowania

w budowanym domu większej liczby łazienek niż

liczba jego lokatorów (jak to jest obecnie w USA)?

• ... ZBIERAMY PYTANIA!

PROCESY PSYCHICZNE

INSTRUMENTALNE
USTOSUNKOWANIA

recepcja, percepcja, emocje

pamięć, wyobrażenia, motywacje
uwaga, myślenie, mowa

RECEPCJA to przedświadomy odbiór sygnałów

Procesy INTRUMENTALNE to procesy
deskryptywnego przetwarzania informacji.
Towarzyszy im „obróbka” ewaluatywna – procesy
związane z przedmiotem wykładów.

„Ilość informacji docierającą w ciągu sekundy na
powierzchnie
recepcyjne naszych zmysłów szacuje się na 100
miliardów bitów,
podczas gdy w tej samej sekundzie jesteśmy w
stanie uświadomić
sobie nie więcej niż 100 bitów.”

„Zasadniczą ilość informacji sieć neuronowa
zużywa w procesach automatycznych (...) lub
całkowicie ignoruje.”

„To implikuje, że nigdy nie zobaczymy świata nie
przefiltrowanego przez własny mózg i jesteśmy na
zawsze skazani na subiektywizm ograniczonej
percepcji.”

Andrzej

Wróbel (2001)

PROCESY EMOCJONALNE

-wszelkie – świadome i nieświadome - procesy

wartościowania

każdej stymulacji

-[STYMULACJA – to zarówno pojedynczy dźwięk, jak i myśl „chyba będzie dziś
padać”]

PROCESY MOTYWACYJNE

- wszelkie – automatyczne i wolicjonalne – procesy

ukierunkowania aktywności

* realnych (reakcji behawioralnych, czynności i działań)

* symbolicznych (przetwarzania informacji)

Dla porównania - Definicje w: Psychologia, red. J. Strelau (2000), t. 1.
“Emocje: subiektywny stan psychiczny...” (Definicja ODMIENNA)

“Motywacja: mechanizmy odpowiedzialne za uruchomienie, ukierunkowanie,
podtrzymanie i zakończenie zachowania.” (Definicja PODOBNA)

GŁÓWNE STEREOTYPY

DO PODWAŻENIA w toku wykładu

I. ... że regulacja psychiczna oparta jest głównie o procesy

świadome, a emocje to wyłącznie doznania i przeżycia

II … że uczucia i rozum funkcjonują całkowicie niezależnie
III… że: (a) emocje zwierząt i ludzi nie różnią się -

bądź też, że

(b) są całkowicie odmienne

IV… że mechanizm motywacyjny

(a) sprowadza się do przywracania równowagi

oraz do

(b) relacji przyjemność - dążenie i przykrość – unikanie

bądź też, że

Podstawowe zróżnicowanie reguł funkcjonowania

człowieka, (uwzględnione w wykładzie):

AUTOMATYCZNE versus REFLEKSYJNE

CYKLE WYKŁADU: od podstaw do

rozwojowo późniejszych

mechanizmów wzbudzania emocji

i motywacji

Podstawowe rozróżnienie treści wykładów

dotyczy podziału emocji i motywacji na

• * pierwotne, wspólne dla człowieka i

zwierząt

specyficznie ludzkie

• * automatyczne, bezwolne

zgodne

z wolą

• Do zobaczenia za tydzień!

Document Outline