EDUKACJA MEDIALNA 

    W PRZEDSZKOLU

Współczesne dziecko otoczone jest przez różne
media stanowiące ważne elementy jego 

naturalnego środowiska. 

Prasa, radio, telewizja, komputer i tym
podobne urządzenia są w Polsce czynnikiem
dominującym, kształtującym wewnętrzny świat
dziecięcych wyobrażeń, przeżyć i  wartości, 
mających wpływ na jego 
edukację . 

Pojęcia związane 

 z edukacją medialną



„Media”- źródła etymologiczne wskazują na pochodzenie 
tego terminu z łaciny od słowa „pomiędzy”.  Oznacza ono 
pośrednika w procesie komunikowania się między osobami 
nadającymi                 i odbierającymi.



 Pojęcie „media” zwykle odnosi się do „mass mediów”, 
czyli  środków masowej komunikacji  rozumianej  jako 
mechanizmy, które za pomocą  słowa, obrazu  i dźwięku 
przekazują pewne  treści. Zaliczono więc do nich prasę, 
radio,  telewizję i Internet – w szerszym znaczeniu także 
plakat, książki oraz film. 



W pedagogice media funkcjonują i są klasyfikowane w 
obrębie środków dydaktycznych.



„Multimedia” – pojęcie rozumiane jako : 

1)

media, które wykorzystują różne formy informacji oraz różne 
formy ich przekazu (np. tekst, dźwięk, grafikę, animację, 
wideo) w celu dostarczania odbiorcom informacji lub rozrywki. 

2)

tradycyjne środki umożliwiające różnorodny przekaz 
informacji (telewizor, radio, magnetowid,)  jak też komputer ze 
wszystkimi elementami tj. monitorem, drukarką, skanerem, 
kartą muzyczną, kartą graficzną, głośnikami, etc.

3)

całokształt komunikatów oraz narzędzi technologii 
informacyjnej, jakimi dysponuje człowiek w procesie poznania 
świata. Ich cechą charakterystyczną jest aktywność odbiorcy w 
trakcie pracy z nim oraz ogromna możliwość wykorzystania ich 
w świecie wirtualnym. 

Pozytywny wpływ 

mediów

Kontakty dziecka z różnorodnymi mediami:

  wzbogacają język dziecka,
  rozszerzają zakres pojęć,
  rozwijają wyobraźnię twórczą i odtwórczą,
  poszerzają wiedzę o świecie,
  rozbudzają zainteresowania,
  rozszerzają świat dziecka i umożliwiają mu 

jego poznanie.

Funkcje środków multimedialnych 

stosowanych na zajęciach w 

przedszkolu

Aktywizująca- połączenie słowa z obrazem 
umożliwia przedstawienie rzeczywistości 
wzbogaconej ujęciem symbolicznym i 
strukturalnym. Aktywizacja uczniów obejmuje sfery: 
motoryczną i intelektualną.
Informacyjna- przekazuje określone treści 
nauczania.
Poznawcza- umożliwia pogłębione poznanie 
pośrednie. Pozwala na powiększenie obrazów 
niezauważalnych gołym okiem.
Weryfikacyjna- umożliwia wizualne przedstawienie 
zastosowań teorii naukowych w praktyce.

Wdrożeniowa- pozwala na prezentację i 
wielokrotne odtwarzanie czynności 
praktycznych.
Utrwalająca- umożliwia powrót do omawianej 
problematyki i ponowną analizę problemu.
Kontrolna- umożliwia sprawdzenie zarówno 
praktycznej, jak i teoretycznej wiedzy dziecka 
sytuacji problemowej.
Motywacyjna- treści eksponowane przez środki 
charakteryzuje konkretyzm, autentyczność, 
budzą one zainteresowanie i ciekawość, które 
motywują do poszukiwań rozwiązań problemów.
Estetyczna- kształtowanie postaw i poglądów 
uczniów

  Jak stosować środki 
multimedialne?

 należy korzystać z nich wtedy, gdy są 

potrzebne do spełniania określonych funkcji 
dydaktyczno – wychowawczych

 wiązać przekazywane (bądź utrwalane) 

treści z tematami zajęć i ich celami

 zaplanować dokładnie czas pracy
 sprawdzić i przygotować wcześniej sprzęt i 

zaplanowane do wykorzystania programy, 
filmy czy płyty

 wykorzystywać materiały odpowiednio do 

wieku i zainteresowań dzieci

Charakterystyka wybranych 

multimediów i ich wpływ 

na rozwój dziecka

„ Prawdą jest, że żaden komputer 
nigdy nie zastąpi nauczyciela.  Ale 
prawdą jest także to, że mądrze 
użyty komputer może sprawić, że 
efektywność działania nauczyciela 
dobrego, wspomagającego swoją 
pracę mądrze użytym narzędziem 
informatycznym, będzie 
porównywalna z efektywnością 
nauczyciela doskonałego.” 
Ryszard Tadeusiewicz 

Komputer w dydaktyce już się sprawdził jako 
cenne narzędzie poznawcze, które wymaga od 
uczniów postawy aktywnej, a nawet twórczej. 
Rozwija aktywność umysłową, wspomaga i 
uatrakcyjnia pracę i naukę, dostarcza radości i 
satysfakcji z samodzielnego odkrywania zasad 
i reguł. 
Zapewnia również bezpośredni kontakt z 
materiałem nauczania.

wykorzystuje nowe możliwości w pracy 
wyrównującej niedobory i zaniedbania 
środowiskowe, z zachowaniem wysokiego 
stopnia indywidualizacji pracy
 realizuje program dydaktyczny przez 
łączenie zabawy z nauką i stosowanie innej, 
atrakcyjnej formy zajęć (np. w zakresie nauki 
czytania, pisania, liczenia itp.) 
wspomaga i rozwija sprawności intelektualne, 
zdolności i zainteresowania dzieci przez 
umożliwianie doświadczalnego uczenia się, 
sprzyjanie podejmowaniu decyzji, tworzenie 
atmosfery radości i swobody w dążeniu do 
celu

tworzy sytuacje i zadania otwarte, pozostawia 
dziecku swobodę dotyczącą celu, drogi i 
sposobu działania
kształtuje u dziecka umiejętności korzystania z 
uzyskanych informacji, wykorzystuje 
eksperymenty, szukanie nowych rozwiązań, 
wyciąganie wniosków, wzbudza zaufania we 
własne siły i możliwości

Komputer jako nauczyciel 

( kieruje, dostarcza gotowej 
wiedzy, wzorców).

Komputer jako narzędzie

 ( na którym pracuje dziecko).

Komputer jako partner

 ( pomaga rozwiązywać  
problemy, odnajdywać 
informacje, współuczestnik 
kształcenia).

 

Funkcje komputera wg 

Taylora:

Zalety korzystania z Internetu podczas zajęć 
przedszkolnych:

obrazy i dźwięki przedstawiają świat w sposób 

różnorodny i bogaty, pobudzają kreatywność

 każde dziecko pracuje w indywidualnym tempie,
 rozwija się samodzielność dzieci i kształtuje się ich 

poszukująca i twórcza postawa,

 odpowiednie programy mają duże znaczenie w 

reedukacji dzieci z trudnościami, pomagają w nauce 
czytania i liczenia,

 korzystanie ze sprzętu informatycznego sprzyja 

koncentracji i dobrej organizacji pracy,

 zastosowanie dydaktycznych gier komputerowych 

wprowadza elementy współzawodnictwa, aktywizuje, 
zachęca do rywalizacji z komputerem.

INTERNE
T

 

 

PROGRAMY 

MULTIMEDIALNE

 Korzystanie z edukacyjnych programów komputerowych 
umożliwia przedszkolakom łatwiejsze przekroczenie 
progu szkolnego, 
dalsze rozwijanie zainteresowań i zdobywanie nowych 
doświadczeń.  Obecnie na rynku istnieje bogata oferta  
programów edukacyjnych dla dzieci dostosowanych do 
ich wieku i potrzeb. 
Programy komputerowe dla dzieci w edukacji 
przedszkolnej według G. Grzegorczyk i W. Jochemczyk, 
odwołują się do trzech rodzajów aktywności edukacyjnej:

prosta nauka.
rozwiązywanie problemów.
rozwój kreatywności.

   
   

Oczekiwania względem programów 

multimedialnych dla najmłodszych M. 
Sroki :

powinien być dostosowany do pracy indywidualnej 
ucznia, umożliwiać mu działanie w dowolnym tempie.
zapewniać utrzymanie wysokiej aktywności dziecka.
zawierać elementy motywujące do uczenia się, w tym 
także elementy rzetelnej oceny postępów w pracy.
umożliwiać poszerzanie zdobytej wiedzy, uczyć 
korzystania z innych źródeł.
zawierać prawdziwy obraz świata.

 Funkcje programów multimedialnych 

według J. Gajdy :

przekazywania nowych treści  programu 
nauczania.
aktualizowania posiadanych wiadomości.
kontrolowania stopnia opanowania 
wiadomości i umiejętności.
stymulowania zainteresowań konkretną 
dziedziną wiedzy.
indywidualizacji nauczania.
komunikowania się ucznia z komputerem.

Multimedialne pomoce naukowe



Dostępne multimedialne 
pomoce naukowe  takie 
jak programy 
multimedialne oferują 
wiele możliwości, 
których często nie 
sposób zastąpić innymi. 
Zawierają materiały 
źródłowe nie tylko tekst, 
ale również zdjęcia, 
sekwencje filmowe lub 
nagrania dźwiękowe. 
Dzięki temu odkrywanie 
świata wiedzy jest 
fascynującą przygodą.



Wesołe przedszkole Bolka i Lolka jest to program 

edukacyjny dla dzieci w wieku przedszkolnym (3-
6 lat).  Program składa się z 24 mówiących 
kolorowanek i bogato animowanych portretów 
przyjaciół Bolka i Lolka. Znajdują się w nim 
animowane puzzle. W zabawie "kropka w 
kropkę" dzieci poznają cyferki i literki, a w 
nagrodę oglądają zabawne animacje. Pamięć zaś 
ćwiczą pomagając Yeti uzupełnić brakującą 
zawartość lodówki. Jest także gra "znajdź 
szczegóły", ćwicząca spostrzegawczość i gra 
"memo" trenująca pamięć. 

   Program przedstawia przyjaciół 

Bolka i Lolka oraz miejsca, które 
bohaterowie odwiedzili podczas 
podróży po świecie. Zawiera ciekawe 
gry i zabawy o walorach 
poznawczych, wzbogacone ponad 
czterema godzinami dowcipnych 
komentarzy chłopców i ich przyjaciół. 

   To kolejny tytuł z serii edukacji 

przedszkolnej dla najmłodszych dzieci. 
Program opracowany został według założeń 
dydaktycznych wychowania przedszkolnego. 
Zawiera siedem interesujących zabaw 
(Mówiące kolorowani, Znikające zabawki, 
Kolejka, Memo, Układanki, Wesoła 
strzelnica, Klocki), które wspomagają tok 
edukacji przedszkolnej, stymulują rozwój 
umysłowy oraz twórcze myślenie.

To bogaty zestaw ćwiczeń 
ogólnorozwojowych, zabaw 
logicznych, testów, rebusów i 
zagadek sprawia, że dzieci w 
kolorowym, bajkowym świecie 
poznają pierwsze litery, cyfry, 
kolory i kształty, uczą się 
określania przedmiotów i zjawisk, 
ćwicząc jednocześnie pamięć i 
zdolność logicznego myślenia. 
Program gruntownie przygotuje do 
pierwszych lat szkoły oraz zapewni 
dzieciom wyśmienitą zabawę na 
wiele godzin. 

   Poznaję literki to elementarz dla dzieci w 

wieku od 3 do 7 lat. Program gruntownie 
przygotuje do pierwszych lat szkoły oraz 
zapewni maluchom wyśmienitą zabawę na 
wiele godzin. Zawarto w nim poradnik 
metodyczny dla rodziców, który wskaże 
najbardziej skuteczne i efektywne metody 
nauki dzieci.  Ponad to zawiera: ćwiczenia 
rysunkowe, zabawy logiczne, zgadywanki 
obrazkowe, 32 wierszowane historyjki, 
zagadki, kolorowanki edukacyjne

    

Poznaję cyferki to edukacyjny program dla 

najmłodszych w wieku od 3 do 7 lat. Mnóstwo 

ciekawych zadań, ćwiczeń, zabaw logicznych, 

obrazkowych zagadek i wierszyków nauczy dzieci 

podstaw matematyki, wartości liczbowych, zapisu 

cyfr, wykształci umiejętność logicznego myślenia, 

wyostrzy spostrzegawczość. 

Układ planetarny Cyfron Plus czeka na wszystkich 

żądnych wiedzy podróżników. Wystarczy uruchomić 

rakietę! A w Kosmosie...Cyferiuszanie i ich cyfrowe 

zaklęcia, pełna barwnych wulkanów planeta 

Koloriusz, międzygwiezdne zabawy oraz tajemnicze 

miasto, w którym wszystko jest ponumerowane! 

Nawet małe łobuziaki nie mają tu czasu na nudę, a po 

lądowaniu w domu, będą dumne ze zdobytej wiedzy!

   Podczas interaktywnej podróży po świecie 

wiedzy towarzyszy dziecku  - Mądrala, 
przyjazna kulka energii. Dziecko ma do wyboru 
osiem interaktywnych zabaw naukowych, 20 
drukowanych instrukcji do przeprowadzenia 
eksperymentów oraz osiem stymulujących 
zestawów zadań do wykonania.    Może także 
sprawdzić swoją wiedzę w "Quizie dla 
bystrzaków„. Treść, zachęca dzieci do szukania 
odpowiedzi na pytania związane z nauką, 
porusza zagadnienia typu: elektryczność, siła i 
energia, światło i dźwięk, istoty żywe, 
materiały, reakcje, maszyny proste oraz 
przestrzeń kosmiczna.

          To multimedialny elementarz dla dzieci w wieku 

5-9 lat. Jego bohaterem jest chłopiec o imieniu Klik, 

który proponuje wspólną zabawę w poznawanie liter i 

pomaga opanować trudną sztukę czytania. Animacje, 

atrakcyjna grafika i mnóstwo pomysłowych zabaw, 

rebusów, układanek, ćwiczeń na klawiaturze 

komputera to atuty, które pozwolą dziecku 

przyjemnie spędzić czas. 

Klik uczy liczyć w zielonej szkole to multimedialne 
zabawy arytmetyczne dla dzieci w wieku 5-9 lat. 
Został on, zgodnie z zasadą integrowania treści 
nauczania, powiązany z ekologią. W dziesiątkach 
zabaw dziecko poznaje rośliny i zwierzęta, 
kompletuje w formie albumu własną encyklopedię 
przyrody, a przy okazji wykonuje mnóstwo działań 
arytmetycznych, motywowane ciekawością i chęcią 
odkrycia kolejnych tajemnic świata roślin i zwierząt. 
Menu programu to interaktywna mapka z 8 
środowiskami: miastem, domem, ogrodem, łąką, 
parkiem, lasem, stawem i górami. W każdym z nich 
dziecko znajduje zabawy połączone z zadaniami 
matematycznymi, np. zegarowy elementarz 
wyjaśnia zasadę odczytywania godzin na zegarze, a 
podczas wizyty w księgarni jest okazja do 
kupowania książek i płacenia pieniędzmi.

Jest to program przeznaczony dla 

dzieci od 6 – 10 lat. Interakcyjne zadania 
multimedialne doskonale ćwiczą 
spostrzegawczość, orientację w 
przestrzeni, pamięć i uwagę – funkcje 
niezbędne do właściwej analizy i oceny 
sytuacji drogowej. Celem zabawy jest takie 
przygotowanie dzieci do uczestnictwa w 
ruchu drogowym, aby już pierwsze 
samodzielne kroki postawiło ono w 
bezpiecznym miejscu i w bezpieczny 
sposób.

Matematyczne przygody to edukacyjny program 
dla dzieci w wieku od 5 do 10 lat. Całość materiału 
została podzielona na dwa stopnie trudności, dla 
dzieci młodszych i starszych. Różnorodność zabaw, 
wesoła, kolorowa grafika i animacje oraz 
obrazkowe przedstawienie działań liczbowych 
pomogą małym odbiorcom zrozumieć wiele 
matematycznych zagadnień, ułatwią kojarzenie

   i przyspieszą naukę.  W kolorowym Zwierzątkowie 

jest zawsze wesoło. Żyje tu wiele sympatycznych 
zwierzątek, które bardzo lubią matematyczne 
przygody. 

Czerwony Kapturek: Historia odrobinę  
matematyczna.

W uroczej bajkowej scenerii dziecko odbywa podróż wraz
tytułową bohaterką do domku babci. W czasie wyprawy
rozwiązuje wiele ciekawych zadań logicznych 
i matematycznych, dzięki którym  poszerza i utrwala swoją
wiedzę. Ogromne wrażenie robi barwna grafika oraz 

animacja

w połączeniu z miłym dla ucha tłem muzycznym. Dziecko
rozwija wiele umiejętności, jak np. dodawanie i 

odejmowanie,

znajomość kształtów i podstaw geometrii, logiki, ułamków,
miar i wag.

Kubusiowe Przedszkole

 Średniaki

Akademia Stuwiekowego Lasu zaprasza dziecko na 
zabawne, rozwijające zajęcia u boku Kubusia i jego 
przyjaciół. Razem z ulubionymi postaciami 
przedszkolak  uczy  się czytać i liczyć, ćwiczy 
pamięć, poznaje wiele ważnych słów w języku 
angielskim i francuskim, uczy  się rozpoznawać 
kształty geometryczne oraz korzystać z mapy i 
kompasu. 

 

Edukacja medialna w 

Publicznym Przedszkolu nr 6 w 

Opolu



Pięciolatki i sześciolatki w tym przedszkolach 

mają możliwość szybkiego kontakty z 
technologią informacyjną na zajęciach 
„podstawy informatyki dla przedszkola”. Celem 
programowym jest nauczanie podstawowych 
zasad posługiwania się komputerem i umiejętną 
obsługa programów multimedialnych. Naczelną 
kwestią jest wspomaganie rozwoju dziecka 
poprze umożliwienie mu wkroczenia w świat 
mediów.  Realizując takie założenia, dzieci znają 
budowę, funkcjonowanie i zasady posługiwania 
się oraz obsługi komputera. Potrafią też 
rysować, wstępnie pisać            i liczyć.

Praca z komputerem  w tych opolskich przedszkolach,
opiera się na różnorodnych programach multimedialnych.

Programy  i gry dla grupy 

dzieci pięcioletnich:

Programy i gdy dla grupy 

dzieci sześcioletnich:

Programy: 

Kulki 

Paint,

 Kajko i Kokosz w krainie 

Borostworów

Przyjaciele z krainy wiedzy 

Gry: 

Dizyy

Rajd nad rzeką

Saper

Programy:

Paint,

 Matematyczne przygody, 

Przyjaciele z krainy wiedzy,

 Notatnik, 

 Gry: 

Baloon pop

 Peggy part

 Saper

 Spadające diamenty

DZIĘKUJEMY!