BOGDANOWICZ M. - „PSYCHOLOGIA KLINICZNA DZIECKA W WIEKU
PRZEDSZKOLNYM”
Obszar problemu
Objawy
Metody
Postępowanie
korekcyjne
LATERALIZACJA - mylenie liter;
- litery lustrzane;
- pisanie od P do L str.;
- mylenie stron;
- opuszczanie, dodawanie liter;
- czytanie wyrazów od końca;
- zaburzona orientacja w
przestrzeni i ciele;
- dobrze odwzorowują figury
symetryczne, a niesymetryczne
źle
- próby Zazzo
- Matejcek-Zlab
- Piageta
- ustawianie ręki
- ruchy w pionie
MOTORYKA
- niezdarność ruchów;
- brak koordynacji;
- zbyt duże/ zbyt niskie
napięcie;
- trudności z wiązaniem butów;
- niski poziom graficzny pisma i
rysunku
- Oziereckiego
- obserwacja
- karty Zazzo
- Stambak
- próby Franusa
- analiza wytworów
- próby
eksperymentalne
Spionek
- regulować napięcie
- ćwiczenia
relaksacyjne
- równoważnia
- ćwiczenia rzutne
- rower
WZROK
- problem z różnicowaniem,
syntezą, analizą;
- gubienie liter w tekście;
- przekręcanie kartki, przysuwa
głowę;
- mylenie liter;
- trudności w zapamiętaniu
rzadkich liter;
- mylenie kształtów i wielkości;
- aspekt kierunkowy figur,
stosunki przestrzenne
- sylabizuje czytając
- rysunki schematyczne
- figura złożona
Reya
- analiza wytworów
- próby Spionek
- próby Frostig
- Bender-Koppitz
- okulista
- odwzorowywanie
- szukanie różnic
- zapamiętywanie
obrazków
SŁUCH
- nie rozumie tekstu czytanego
- nie wykonuje poleceń
- agramatyzmy
- męczliwość przy dłuższym
słuchaniu
- nie uczy się na pamięć
- błędy czytania
- Zetotest
- próba rytmu
- „Indiański język”
- wywiad
- sylaby
bezsensowne
- Matejcek
- próby
eksperymentalne
(np. własne)
- mówić wyraźnie
- lekarze
- ćwiczenia
zapamiętywania
wierszy, piosenek
