plik

Uczestnicy muszą zdecydować, komu dać możliwość prze-
życia w ekstremalnej sytuacji.

Budowanie zespołu.
Określanie cech.
Podejmowanie decyzji.
Rozwiązywanie problemów.
Trening asertywności.

Kopie formularza zawierającego scenariusz gry.
Kartki i długopisy.

1 godzina.

1. Rozdaj uczestnikom kopie formularza ze scenariuszem

i pozostaw im 30 minut na podjęcie decyzji. Dużą grupę
możesz podzielić na dwa zespoły. Przypominaj, że czasu
jest coraz mniej, odliczając minuty. W razie potrzeby
wytłumacz lepiej treść instrukcji, nie podając jednak
żadnych dodatkowych informacji.

2. Zaproś grupę do dyskusji pytając, na jakiej podstawie

podjęto decyzję. Możesz przedstawić uwagi, które na-
sunęły ci się w wyniku obserwacji uczestników.

W niektórych sytuacjach należy zmienić treść scenariusza,
dostosowując ją do potrzeb konkretnej grupy. Jeżeli na
przykład wśród uczestników są osoby niepełnosprawne, ze
scenariusza należałoby usunąć kandydatów z podobnymi

Streszczenie

Cele

Materiały

Czas trwania

Procedura

Uwagi

Ktoś musi umrzeć, by żyć mógł ktoś

problemami. Uczestnicy krytykują czasem to ćwiczenie
jako mało realistyczne, a podane informacje uważają za
niewystarczające do podjęcia decyzji. Wytłumacz im jednak,
że w życiu często tak właśnie bywa. Niektóre dane, doty-
czące np. płci lub sytuacji rodzinnej kandydatów, zostały
przedstawione w sposób wyczerpujący, inne – np. wyznanie
– celowo pominięto. Może się okazać, że członkowie grupy
sami je sobie dopowiedzą.

1. Przydziel role kandydatów poszczególnym uczestnikom

i poproś, aby sami spróbowali przekonać resztę grupy, że
właśnie oni powinni przeżyć. Najbardziej znana wersja
tego ćwiczenia to „gra balonowa”: trzy osoby znajdujące
się w spadającym balonie muszą zdecydować, która
z nich nie powinna zostać wyrzucona.

2. Oto przykłady innych możliwych scenariuszy:

• Aparatura do dializy może obsłużyć jeszcze tylko pię-

ciu pacjentów.

• Podczas wojny nuklearnej w bunkrze przeciwatomo-

wym może się schronić ograniczona liczba osób.

• Statek kosmiczny, który opuszcza Ziemię po wielkiej

katastrofie, może zabrać ograniczoną liczbę osób.

• Podczas eksperymentu dotyczącego możliwości prze-

życia w ograniczonej przestrzeni kilku ochotników
znalazło się pod ziemią. Aby ich uratować, trzeba
wyciągać każdego po kolei – ci, do których pomoc
dotrze na końcu, zginą.

• Wszelkie inne sytuacje, w których nie można uniknąć

decydowania o życiu i śmierci innych.

3. Przyjmij, że niektórych kandydatów łączą więzy rodzinne,

uczuciowe, towarzyskie lub zawodowe. Wprowadzisz
w ten sposób czynnik współzależności w podejmowaniu
decyzji.

Modyfikacje