Temat: Bezludna wyspa 

Autor: pwd. Magdalena Jaworek 

Cel:  

- integracja zastępu; 

- polepszenie współpracy miedzy członkami zastępu; 

- uświadomienie uczestnikom, że każdy jest potrzebny. 

Uczestnicy: harcerze starsi 

Materiały: 

 

- gawęda; 

- wypisane na karteczkach przedmioty z których można wybierać, które zabieramy na 
bezludną wyspę; 

- małe karteczki, pisaki; 

- woreczek; 

- przybory kuchenne i produkty do deserów; 

- mapa; 

- lina lub sznurek, kartki A4, długopisy, lista 50 przedmiotów i lista 10 przedmiotów 

Czas trwania: 2h  

Przebieg: 

Cele 

1.  Rozpoczęcie 

 

2.  Gawęda – nieudana próba wydostania 

się z wyspy 

Zwrócenie uwagi na 
konieczność współpracy, by 
osiągnąć wspólny cel 

3.  Cofnięcie się w czasie – co zabieramy 

na bezludną wyspę? Wybranie 5 
przedmiotów. 

- indywidualnie; 

- w małych grupach (3-5 osób); 

Wyłonienie naturalnego lidera, 
uświadomienie HS, że taka 
osoba jest i jak to może pomóc 
lub zaszkodzić w pracy zastępu 

- całą grupą. 

Policzenie, ile przedmiotów, które 
harcerze starsi wybrali indywidualnie 
znalazło się na liście małej grupy. 
Porównanie wyników i wyciągnięcie 
wniosków.  

4.  Zdobycie zaczarowanych produktów 

żywieniowych i przedmiotów za 
wykonanie wspólnie zadań: 

- śmietana – ułożenie z siebie smoka o 
3 ogonach, 5 łapach i 2 głowach; 

- kiwi – wykonanie z liny kwadratu; 

- banany – ustawienie z siebie  jak 
najwyższej piramidy; 

- mandarynki – wymyślenie piosenki o 
zastępie w której będzie ujęta 
przynajmniej jedna pozytywna cecha 
każdego członka; 

- jabłka – umówione kalambury – 
zastęp ustala, który przedmiot jak 
będzie pokazywany, po czym lider 
dostaje kartkę i pokazuje produktu, a 
każda inna osoba zapisuję, co pokazał – 
zadanie jest zaliczone jak 100% nazw 
będzie takich samych na każdego liście; 

- ananas; 

- trzepaczka, deska, noże, miseczki, 
łyżki.  

Ćwiczenie współpracy  zastępu, 
uczulenie na potrzebę 
posiadania lidera i 
podporządkowania się mu, 
zwrócenie uwagi na 
komunikację i konieczność 
zapisywanie ustaleń;  

5.  Wykonanie deserów, luźne rozmowy 

przy jedzeniu 

Integracja zastępu 

6.  Wypisanie, co się umie i potrafi robić, 

co nie wszyscy potrafią. 

Uświadomienie, że każdy wie 
lub umie coś, czego nie wiedzą 
lub nie potrafią inni, że każdy 
jest potrzebny. 

7.  Wpisanie każdemu na kartkę w czym 

jest dobry. 

Uświadomienie, że każdy wie 
lub umie coś, czego nie wiedzą 
lub nie potrafią inni, że każdy 
jest potrzebny. 

8.  Przedstawienie wyników z punktu 6 i 7 

Uświadomienie, że każdy wie 
lub umie coś, czego nie wiedzą 
lub nie potrafią inni, że każdy 
jest potrzebny. 

9.  Pantonima – wydostajemy się z wyspy 

przy pomocy zabranych przedmiotów 
oraz wykorzystując wiedzę i 
umiejętności każdego w członków 
zastępu. 

Rozwijanie współpracy i 
kreatywności 

10. Wnioski ze zbiórki, krąg, iskierka, 

„Bratnie słowo” 

Kształtowanie poczucia 
wspólnoty harcerskiej