background image

ZESTAW 7 

 

Wydział: IMIR, I rok (A.Baczmański)

 

 
1. Wyznaczyć wektor indukcji pola magnetycznego w punkcie O na rys. 1 (przez drut płynie prąd o natęŜeniu I). 
 
2. Korzystając z prava Ampere’a znaleźć wektor indukcji pola magnetycznego: 
 a) w odległości r od osi nieskończenie długiego prostoliniowego  przewodnika walcowego o promieniu a, przez 
który płynie prąd o stałej  gęstości, i natęŜeniu I.  
  b) wewnątrz i  na zewnątrz   nieskończenie długiego solenoidu przez który płynie prąd o natęŜeniu (promień 
solenoidu wynosi R, a liczba zwojów na jednostkę długości równa jest n
 
3.  Przez  dwa  długie  współosiowe  cylindry  przewodzące  o  promieniach  R

1

  i  R

2

>R

1

  płynie  w  przeciwnych 

kierunkach  prąd  o  natęŜeniu  I  (rys.2).  Znaleźć  i  przedstawić  graficznie  wartość  natęŜenia  pola  magnetycznego 
wytworzonego w przestrzeni przez ten układ.  
    
4. Obliczyć skok linii śrubowej, po której porusza się proton, wlatujący w stałe i jednorodne pole magnetyczne o 
wektorze indukcji z prędkością v skierowaną pod kątem 

α

 do linii sił pola (rys 3). 

 
5. Kwadratową ramkę (o boku a ) z drutu  umieszczono w jednorodnym polu magnetycznym o wektorze 
indukcji  B (rys. 4).  Przez ramkę płynie prąd o natęŜeniu I. Oblicz moment siły obracającej ramkę oraz energię 
potencjalną w zaleŜności od kąta 

θ

 
6. Pręt o długości l i masie m połoŜono na dwóch równoległych szynach pod kątem 

α

=30

o

 do poziomu. Szyny 

znajdują się w polu magnetycznym o wektorze indukcji B; linie tego pola są prostopadłe do poziomu (rys. 5). 
Obliczyć maksymalną prędkość v

m

, jaką moŜe uzyskać pręt, w przypadku gdy szyny nie są połączone oraz w 

przypadku gdy są zwarte na jednych końcach opornikiem R. Przyjąć, Ŝe pręt moŜe ślizgać się bez tarcia oraz 
opór pręta i szyn moŜna pominąć. 

 

    

R

1

II

I

R

2

    

B

p

+

v

α

 

 
         rys.1                         rys. 2                              rys.3  
 

B

R

α

l

m

 

 
               rys. 4                                            rys. 5