17_Promotor_zdrowia

Spis tre

1. Dane identyfikacyjne zawodu ...................................................

1.1. Kod, nazwa zawodu i usytuowanie zawodu w klasyfika-

cjach.................................................................................

1.2. Notka metodologiczna i autorzy.......................................

2. Opis zawodu................................................................................

2.1. Synteza zawodu ..............................................................

2.2. Opis pracy i sposobu jej wykonywania, obszary wyst

powania zawodu .............................................................

2.3.

rodowisko pracy (warunki pracy, maszyny i narz

dzia

pracy, zagro

enia, organizacja pracy) ............................

2.4. Wymagania psychofizyczne, zdrowotne, w tym prze-

ciwwskazania do wykonywania zawodu .........................

2.5. Wykształcenie i uprawnienia niezb

dne do podj

cia

pracy w zawodzie.............................................................

2.6. Mo

liwo

ci rozwoju zawodowego, potwierdzania/wali-

dacji kompetencji .............................................................

2.7. Zadania zawodowe ..........................................................

2.8. Wykaz kompetencji zawodowych ....................................

2.9. Relacje mi

dzy kompetencjami zawodowymi a pozio-

mem kwalifikacji w ERK/PRK ..........................................

3. Opis kompetencji zawodowych ................................................ 10

3.1. Prowadzenie działa

ograniczaj

cych zagro

enia zdro-

wotne Kz1 ....................................................................... 10

3.2.  Organizowanie edukacji zdrowotnej Kz2  ........................  11
3.3.  Wyznaczanie strategii promocji zdrowia Kz3...................  13
3.4.  Kompetencje społeczne KzS  ..........................................  14

4. Profil kompetencji kluczowych ................................................ 15

5. Słownik ....................................................................................... 16

1. Dane identyfikacyjne zawodu

1.1. Kod, nazwa zawodu i usytuowanie zawodu

w klasyfikacjach

Według Klasyfikacji zawodów i specjalno

ci na potrzeby rynku pracy

(KZiS 2010):

228202 Promotor zdrowia

Grupa wielka 2 – Specjali

ci (w Mi

dzynarodowej Klasyfikacji Stan-

dardów Edukacyjnych ISCED 2011 – poziom 6).

Grupa elementarna 2282 – Specjali

ci do spraw higieny, bezpiecze

stwa pracy i ochrony

rodowiska (w Mi

dzynarodowym Standardzie

Klasyfikacji Zawodów ISCO-08 odpowiada grupie 2263 Environmental
and occupational health and hygiene professionals).

Według Polskiej Klasyfikacji Działalno

ci (PKD 2007):

Sekcja Q. Opieka zdrowotna i pomoc społeczna, Dział 86. Opieka
zdrowotna, Grupa 86.9. Pozostała działalno

ść

w zakresie opieki

zdrowotnej.

1.2. Notka metodologiczna i autorzy

Opis standardu kompetencji zawodowych wykonano na podstawie:
analizy

ródeł (akty prawne, klasyfikacje krajowe, mi

dzynarodowe),

oraz głównie wyników bada

analitycznych na 15 stanowiskach pracy

w 5 przedsi

biorstwach (du

e – 2,

rednie – 3, w tym usługowe – 2,

inne − 3), przeprowadzonych w marcu 2013 r.

Zespół Ekspercki:

•

Barbara Mikołajec – Centrum Medyczne w Rybniku,

•

Mariola Łodzi

ska – Samodzielny Wojewódzki Publiczny Zespół

Zakładów Psychiatrycznej Opieki Zdrowotnej im. dr Barbary Bo-
rzym w Radomiu,

•

Urszula Ziemka – Samodzielny Publiczny Zakład Opieki Zdro-

wotnej „Przychodnie Kozienickie” w Kozienicach,

•

Teresa Sagan – ekspert niezale

ny, były pracownik Instytutu

Technologii Eksploatacji – PIB w Radomiu.

Ewaluatorzy:

•

Joanna Kobza –

ski Uniwersytet Medyczny w Katowicach,

•

Marzena Mentel – Przychodnia Wielospecjalistyczna w Knuro-

wie.

Recenzenci:

•

Jan Krakowiak – Uniwersytet Medyczny w Łodzi,

•

Monika Zaremba – Szpital Wojewódzki im. M. Kopernika w Ko-

szalinie.

Komisja Bran

owa (zatwierdzaj

ca):

•

Urszula Michalska (przewodnicz

ca) – Federacja Zwi

zków Za-

wodowych Pracowników Ochrony Zdrowia i Pomocy Społecznej
w Warszawie,

•

Ewa Bombała – Ogólnopolskie Stowarzyszenie Organizatorów

i Menad

erów Pomocy Społecznej i Ochrony Zdrowia w Toruniu,

•

bieta Nalewczy

ska-Kuli

ska – Federacja Zwi

zków Praco-

dawców Zakładów Opieki Zdrowotnej w Warszawie.

Data zatwierdzenia:

•

07.10.2013 r.

2. Opis zawodu

2.1. Synteza zawodu

Promotor zdrowia prowadzi działania promuj

ce zdrowie i zdrowy

styl

ycia skierowane do szerokiej grupy społecznej.

2.2. Opis pracy i sposobu jej wykonywania,

obszary wyst

powania zawodu

Promotor zdrowia podejmuje działania umo

liwiaj

ce jednostkom

i społeczno

ci krzewienie zdrowego stylu

ycia i tworzenie warunków

sprzyjaj

cych zdrowiu. Podstawowym celem jego pracy jest aktywizo-

wanie społeczno

ci lokalnej do działa

na rzecz zdrowia, popieranie

i rozwijanie postaw prozdrowotnych, rozwijanie wiedzy i umiej

tno

w promowaniu zdrowia własnego i innych. Wykonuje zadania polegaj

ce na: identyfikowaniu zagro

zdrowotnych społecze

stwa w regio-

nie; okre

laniu indywidualnych i społecznych potrzeb zdrowotnych;

opracowywaniu, wdra

aniu, realizacji i ewaluacji programów promocji

zdrowia zwi

zanych z prozdrowotn

zmian

zachowa

i stylu

ycia

oraz warunków umo

liwiaj

cych t

zmian

, organizowaniu edukacji

zdrowotnej, a tak

e realizowaniu we współpracy z instytucjami, organi-

zacjami pa

stwowymi i społecznymi programów promocji zdrowia.

Opracowuje i przekazuje stosownym podmiotom sprawozdania doty-
cz

ce zrealizowanych i planowanych programów zdrowotnych.

2.3.

rodowisko pracy (warunki pracy, maszyny

i narz

dzia pracy, zagro

enia, organizacja pracy)

Promotor zdrowia zatrudniony jest w: instytucjach ochrony zdrowia

i opieki medycznej, jednostkach administracji publicznej, instytucjach
naukowo-badawczych oraz innych podmiotach zajmuj

cych si

promo-

zdrowia. Pracuje na stanowiskach: edukatora promocji zdrowia,

inspektora, czy instruktora promocji zdrowia lub asystenta. Korzysta
z urz

dze

biurowych i multimedialnych. Promotor zdrowia pracuje

w systemie jednozmianowym od 6 do 8 godzin dziennie, zarówno
w pomieszczeniach biurowych, jak i w terenie. Uczestniczy w ró

nego

rodzaju akcjach i spotkaniach, równie

poza biurem. Promotor zdrowia

swoj

prac

wykonuje samodzielnie lub w zespołach. Ponosi odpowie-

dzialno

ść

za prac

własn

, podległego personelu i zespołu.

2.4. Wymagania psychofizyczne, zdrowotne,

w tym przeciwwskazania do wykonywania zawodu

Praca promotora zdrowia wymaga umiej

tno

ci komunikowania si

i budowania dobrych relacji z osobami edukowanymi przez okazywanie
szacunku, empatii i autentyczno

ci. Wa

na jest umiej

tno

ść

współpra-

cy w zespole i rozwi

zywania problemów. Promotor zdrowia powinien

cechowa

systematyczno

, kreatywno

, zdolno

ciami organi-

zatorskimi. Ze wzgl

du na fakt, i

promotor zdrowia w swojej pracy

korzysta z urz

dze

biurowych, w tym komputera, znaczne zaburzenia

sprawno

ci r

k i zr

czno

ci palców mog

stanowi

przeciwwskazanie

do wykonywania zawodu. Znaczne zaburzenia sprawno

ci narz

dów

zmysłu (wzroku, słuchu) oraz

choroby psychiczne uniemo

liwiaj

prac

w zawodzie. Przeciwwskazaniem do wykonywania zawodu s

wady wymowy oraz nieumiej

tno

ść

precyzyjnego i płynnego wysławia-

nia si

, zwłaszcza w sytuacjach wyst

pie

publicznych.

2.5. Wykształcenie i uprawnienia niezb

dne do podj

cia

pracy w zawodzie

Zawód promotora zdrowia mo

e by

wykonywany przez osob

, któ-

ra uko

czyła studia wy

sze pierwszego stopnia o specjalno

ci zwi

za-

nej z promocj

zdrowia i edukacj

zdrowotn

. Zawód promotora zdro-

wia mog

równie

wykonywa

absolwenci szkół wy

szych o profilu

medycznym, absolwenci zdrowia publicznego i innych specjalno

ci po

uko

czeniu studiów podyplomowych z dziedziny promocji zdrowia

i edukacji zdrowotnej. Promotor zdrowia powinien zna

zyk obcy na

poziomie B2.

2.6. Mo

liwo

ci rozwoju zawodowego, potwierdzania/

walidacji kompetencji

Promotor zdrowia planuj

c swój rozwój zawodowy mo

e uko

czy

studia podyplomowe lub kursy w zakresie mi

dzy innymi: zarz

dzania

ochron

zdrowia, zarz

dzania zasobami ludzkimi, zarz

dzania projek-

tami, pozyskiwania funduszy unijnych i zarz

dzania finansami.

W zwi

zku z intensywnymi kontaktami z lud

mi, mediami, wskazane

jest doskonalenie zawodowe z zakresu: public relations, komunikacji
interpersonalnej, autoprezentacji. Mo

e tak

e uzyska

tytuł specjalisty

w dziedzinie promocji zdrowia i edukacji zdrowotnej zgodnie z obowi

zuj

cymi przepisami.

2.7. Zadania zawodowe

Z1.

Organizowanie stanowiska pracy, zgodnie z zasadami BHP,
ochrony ppo

., ergonomii i ochrony

rodowiska (niezb

dne kom-

petencje: Kz1, Kz2, Kz3, KzS).

Z2.

Identyfikowanie zagro

zdrowotnych populacji (niezb

dne

kompetencje: Kz1, KzS).

Z3.

Okre

lanie indywidualnych i społecznych potrzeb zdrowotnych (nie-

dne kompetencje: Kz3, KzS).

Z4.

Planowanie i opracowywanie programów promocji zdrowia (nie-
zb

dne kompetencje: Kz1, Kz2, KzS).

Z5.

Wdra

anie i ewaluacja programów promocji zdrowia (niezb

dne

kompetencje: Kz2, KzS).

Z6.

Realizowanie we współpracy z instytucjami, organizacjami pa

stwowymi i społecznymi programów zdrowotnych (niezb

dne

kompetencje: Kz2, Kz3, KzS).

2.8. Wykaz kompetencji zawodowych

Kz1

−

Prowadzenie działa

ograniczaj

cych zagro

enia zdrowotne

(potrzebne do wykonywania zada

: Z1, Z2, Z4).

Kz2

−

Organizowanie edukacji zdrowotnej (potrzebne do wykonywania

zada

: Z1, Z4, Z5, Z6).

Kz3

−

Wyznaczanie strategii promocji zdrowia (potrzebne do wykony-

wania zada

: Z1, Z3, Z6).

KzS

−

Kompetencje społeczne (potrzebne do wykonywania zada

Z1÷Z6).

2.9. Relacje mi

dzy kompetencjami zawodowymi

a poziomem kwalifikacji w ERK/PRK

Kompetencje zawodowe potrzebne do wykonywania zada

w za-

wodzie sugeruje si

wykorzysta

do opisu

kwalifikacji na poziomie 6

wła

ciwym dla wykształcenia wy

szego pierwszego stopnia w Europej-

skiej i Polskiej Ramie Kwalifikacji. Poziom ten jest uzasadniony miej-
scem usytuowania zawodu w Klasyfikacji zawodów i specjalno

ci (gru-

pa wielka 2 i jej odpowiednik w ISCED 2011).

Osoba wykonuj

ca zawód promotora zdrowia:

1) w zakresie wiedzy: zna i rozumie w zaawansowanym stopniu fakty,

teorie, metody oraz zło

one zale

ci mi

dzy nimi, jak równie

zło-

one uwarunkowania w prowadzonej działalno

ci z zakresu zagro

zdrowotnych, planowania i wdra

ania programów promocji zdrowia;

3. Opis kompetencji zawodowych

Opis kompetencji dotyczy tylko kompetencji zawodowych zdefinio-

wanych w badaniach na stanowiskach pracy.

Wykonanie zada

zawodowych Z1, Z2, Z4 wymaga posiadania

kompetencji zawodowej Kz1.

3.1. Prowadzenie działa

ograniczaj

cych zagro

enia

zdrowotne Kz1

Wiedza

−

zna i rozumie w za-

awansowanym stopniu fakty, teo-
rie, metody, prowadzenia działa

ograniczaj

cych zagro

enia zdro-

wotne. Rozumie zale

ść

dzy indywidualnymi i społecznymi
potrzebami zdrowotnymi społe-
cze

stwa, a planowaniem działa

promuj

cych zdrowie, w szcze-

gólno

ci zna:

−

przepisy BHP, ochrony ppo

ochrony

rodowiska oraz ergo-

nomii podczas zbierania infor-
macji i przeprowadzania bada

;

−

metody identyfikacji zagro

i problemów zdrowotnych lud-
no

ci;

−

procedury gromadzenia i wyko-
rzystywania informacji w okre-

laniu zagro

i potrzeb zdro-

wotnych;

−

ocen

wpływu czynników

ro-

dowiskowych na wyst

powanie

chorób;

−

metody zapobiegania nieko-
rzystnym zachowaniom spo-
łecznym zagra

cym zdrowiu;

−

metody i sposoby korzystania
ze statystyki medycznej w iden-
tyfikacji zagro

zdrowotnych

regionu.

Umiej

tno

−

rozpoznaje i defi-

niuje zagro

enia w

rodowisku

ycia grupy i jednostki

oraz wdra-

a innowacyjne działania inter-

wencyjne u

wiadamiaj

ce zna-

czenie profilaktyki oraz promuj

zdrowy styl

ycia, w szczególno

potrafi:

−

przestrzega

przepisów BHP,

ochrony ppo

., ochrony

rodo-

wiska  oraz  ergonomii  podczas
zbierania  informacji  i  przepro-
wadzania  działa

ograniczaj

cych zagro

enia zdrowotne;

−

rozpoznawa

i definiowa

za-

gro

enia zdrowotne ludno

w regionie;

−

korzysta

z narz

dzi badaw-

czych w okre

leniu zagro

zdrowotnych (analizy doku-
mentacji medycznej, sprawoz-
da

);

−

ocenia

wpływ czynników

ro-

dowiskowych na zdrowie gru-
py, jednostki, w miejscu pracy,
nauki i zamieszkania;

−

okre

uwarunkowania pro-

blemów zdrowotnych;

−

prowadzi

działania interwen-

cyjne u

wiadamiaj

ce społe-

cze

stwo o zagro

eniach zdro-

wotnych;

−

wiadamia

znaczenie profi-

laktyki

pierwotnej,

wtórnej

i trzeciego stopnia;

−

promowa

zdrowy styl

ycia za

pomoc

publikatorów, jak: pra-

sa, radio, telewizja, Internet;

−

stosowa

programy kompute-

rowe w zakresie analizy da-
nych statystycznych.

Wykonanie zada

zawodowych Z1, Z4, Z5, Z6 wymaga posiadania

kompetencji zawodowej Kz2.

3.2. Organizowanie edukacji zdrowotnej Kz2

Wiedza

−

zna w zaawansowanym

stopniu  fakty,  teorie,  metody,  or-
ganizowania  edukacji  zdrowotnej.
Rozumie  konieczno

ść

prowadze-

nia programów promocji zdrowia
we współpracy z instytucjami,
organizacjami pa

stwowymi i spo-

łecznymi. W tym obszarze pracy
w szczególno

ci zna:

−

przepisy BHP, ochrony ppo

ochrony

rodowiska oraz ergo-

nomii podczas wdra

ania pro-

gramów promocji zdrowia;

−

zasady opracowywania, wdra-

ania i ewaluacji programów

promocji zdrowia i edukacji
zdrowotnej;

−

teorie, koncepcje i modele
edukacji

zdrowotnej

etapy

działania;

−

sposoby ustalania priorytetów
działa

w zakresie promocji

zdrowia jako odpowied

na lo-

kalne potrzeby zdrowotne;

−

zasady finansowania progra-
mów promocji zdrowia;

Umiej

tno

−

organizuje edu-

kacj

zdrowotn

na potrzeby

ro-

dowiska lokalnego, wdra

a pro-

gramy zapobiegaj

ce chorobom

społecznym, prowadzi szeroko
zakrojon

edukacj

zdrowotn

w zmiennych nie w pełni przewi-
dywalnych warunkach, w szcze-
gólno

ci potrafi:

−

przestrzega

przepisów BHP,

ochrony ppo

., ochrony

rodo-

wiska oraz ergonomii podczas
wdra

ania programów promocji

zdrowia;

−

ocenia

poziom wiedzy w za-

kresie o

wiaty zdrowotnej w ce-

lu okre

lenia potrzeb zdrowot-

nych w

rodowisku lokalnym;

−

opracowywa

, wdra

i ewa-

luowa

programy

promocji

zdrowia i edukacji zdrowotnej
z uwzgl

dnieniem potrzeb in-

dywidualnych i grup społecz-
nych;

−

dokonywa

wyboru

modelu

i koncepcji w planowaniu edu-
kacji zdrowotnej;

−

zasady współdziałania ze

rod-

kami masowego przekazu.

−

sporz

dza

kosztorys dla reali-

zowanego programu zdrowot-
nego;

−

współpracowa

mediami

w zakresie promocji zdrowia
i zdrowego stylu

ycia;

−

organizowa

zaj

cia dla ró

nych grup społecznych promu-
j

ce zdrowy styl

ycia (konkur-

sy, wystawy, festyny, olimpia-
dy, pokazy);

−

wdra

i realizowa

krajowe

programy

zapobiegania

po-

wstawaniu chorób społecznych;

−

upowszechnia

wiedz

z za-

kresu promocji zdrowia pra-
cownikom resortów: o

wiaty,

ochrony zdrowia, pomocy spo-
łecznej i innym;

−

stosowa

rodki dydaktyczne

w działaniach edukacyjnych;

−

sporz

dza

sprawozdania

z realizacji zada

;

−

korzysta

z dost

pnych

rod-

ków technicznych;

−

prowadzi

edukacj

medialn

Wykonanie zada

zawodowych Z1, Z3, Z6 wymaga posiadania

kompetencji zawodowej Kz3.

3.3. Wyznaczanie strategii promocji zdrowia Kz3

Wiedza

−

zna w zaawansowanym

stopniu  fakty,  teorie,  metody,  wy-
znaczania  strategii  promocji  zdro-
wia.  Rozumie  konieczno

ść

współ-

pracy z samorz

dem lokalnym,

dla wspierania

rodowiska promu-

cego zdrowie. W tym obszarze

pracy w szczególno

ci zna:

−

przepisy BHP, ochrony ppo

ochrony

rodowiska oraz ergo-

nomii podczas wyznaczania
strategii promocji zdrowia;

−

zasady polityki prozdrowotnej;

−

rozwi

zania systemowe w Pol-

sce i Unii Europejskiej stoso-
wane w zakresie promocji zdro-
wia w regionach;

−

zasady współpracy z samorz

dem lokalnym dla ujednolicenia
działa

w zakresie ochrony

zdrowia i bezpiecze

stwa zdro-

wotnego;

−

prowadzenie

wielosektorowej

działalno

ci w zakresie promo-

cji zdrowia;

−

inicjowanie i upowszechnianie

ruchu na rzecz „

rodowiska

promuj

cego zdrowie” w spo-

łeczno

ci lokalnej;

−

marketing i kampanie społecz-

ne w promocji zdrowia i eduka-
cji zdrowotnej;

−

jako

ść

i skuteczno

ść

strategii

w działaniach promocji zdro-
wia.

Umiej

tno

−

wykonuje zadania

innowacyjne maj

ce na celu upo-

wszechnianie celów strategicz-
nych promocji zdrowia w zmien-
nych, nie w pełni przewidywalnych
warunkach, planuje rozwój własny
przez

kształcenie

ustawiczne,

w szczególno

ci potrafi:

−

przestrzega

BHP, ochrony

ppo

ochrony

rodowiska

oraz ergonomii podczas wy-
znaczania strategii promocji
zdrowia;

−

wdra

regionaln

polityk

zdrowotn

w zakresie realizacji

promocji zdrowia;

−

upowszechnia

cele

strate-

giczne Narodowego Programu
Zdrowia dla poprawy zdrowia
i jako

ycia w regionach;

−

okre

korzystne dla zdrowia

warunki pracy, nauki, odpo-
czynku;

−

wzmacnia

i organizowa

ini-

cjatywy społeczne na rzecz
tworzenia „

rodowisk promuj

cych zdrowie”;

−

opracowywa

strategi

pro-

mowania zdrowego stylu

ycia

uwzgl

dniaj

cego

aktywno

ść

fizyczn

i zasady zdrowego

ywiania;

−

organizowa

kampanie spo-

łeczne, jak ochrona i promocja
zdrowia czy działanie na rzecz
osób niepełnosprawnych;

−

realizowa

działania na rzecz

równego dost

pu do

wiad-

cze

zdrowotnych i równo

w zdrowiu;

−

okre

zasady współpracy

z organizacjami i instytucjami
prowadz

cymi edukacj

zdro-

wotn

(stacje sanitarno-epide-

miologiczne, administracja sa-
morz

dowa, PCK, ZHP i inne

organizacje promuj

ce zdro-

wie);

−

kontrolowa

i nadzorowa

reali-

zacj

programów o

wiaty zdro-

wotnej w

rodowiskach promu-

cych zdrowie (szkoła, szpital

i inne).

Wykonanie wszystkich zidentyfikowanych w standardzie zada

zawodowych wymaga posiadania kompetencji społecznych KzS.

3.4. Kompetencje społeczne KzS:

−

tworzy i rozwija wzorce post

powania w zakresie promowania zdro-

wia i zdrowego stylu

ycia,

−

podejmuje samodzielne decyzje w zakresie wyboru metod promocji
zdrowia jednostki i społeczno

ci,

−

przyjmuje odpowiedzialno

ść

za skutki swoich działa

5. Słownik

Zawód

−

zbiór zada

(zespół czynno

ci) wyodr

bnionych w wyniku społecz-

nego podziału pracy, wykonywanych stale lub z niewielkimi zmianami
przez poszczególne osoby i wymagaj

cych odpowiednich kwalifikacji

i kompetencji (wiedzy, umiej

tno

ci oraz kompetencji społecznych)

zdobytych w wyniku kształcenia lub praktyki. Wykonywanie zawodu
stanowi

ródło dochodów.

Specjalno

ść

−

jest wynikiem podziału pracy w ramach zawodu, zawiera cz

ęść

czynno

ci o podobnym charakterze (zwi

zanych z wykonywan

funkcj

lub przedmiotem pracy) wymagaj

cych pogł

bionej lub do-

datkowej wiedzy i umiej

tno

ci zdobytych w wyniku dodatkowego

szkolenia lub praktyki.

Zadanie
zawodowe

−

logiczny wycinek lub etap pracy w ramach zawodu o wyra

nie okre-

lonym pocz

tku i ko

cu, wyodr

bniony ze wzgl

du na rodzaj lub

sposób wykonywania czynno

ci zawodowych powi

zanych jednym

celem, ko

cy si

produktem, usług

lub decyzj

Kompetencje
zawodowe

−

wszystko to, co pracownik wie, rozumie i potrafi wykona

, odpowied-

nio do sytuacji w miejscu pracy. Opisywane s

trzema zbiorami: wie-

dzy, umiej

tno

ci oraz kompetencji społecznych.

Wiedza

−

zbiór opisów faktów, zasad, teorii i praktyk przyswojonych w procesie

uczenia si

, odnosz

cych si

do dziedziny uczenia si

lub działalno-

ci zawodowej.

Umiej

tno

−

zdolno

ść

wykonywania zada

i rozwi

zywania problemów wła

ci-

wych dla dziedziny uczenia si

lub działalno

ci zawodowej.

Kompetencje
społeczne

−

zdolno

ść

autonomicznego i odpowiedzialnego uczestniczenia w

yciu

zawodowym i społecznym oraz kształtowania własnego rozwoju,
z uwzgl

dnieniem kontekstu etycznego.

Kompetencje
kluczowe

−

wiedza, umiej

tno

ci i postawy odpowiednie do sytuacji, niezb

dne

do samorealizacji i rozwoju osobistego, bycia aktywnym obywatelem,
integracji społecznej i zatrudnienia.

Standard
kompetencji
zawodowych

−

norma opisuj

ca kompetencje zawodowe konieczne do wykonywania

zada

zawodowych wchodz

cych w skład zawodu, akceptowana

przez przedstawicieli organizacji zawodowych i bran

owych, praco-

dawców, pracobiorców i innych kluczowych partnerów społecznych.

Kwalifikacja

−

zestaw efektów uczenia si

(zasób wiedzy, umiej

tno

ci oraz kompe-

tencji społecznych), których osi

gni

cie zostało formalnie potwier-

dzone przez uprawnion

instytucj

Europejska
Rama
Kwalifikacji

−

przyj

ta w Unii Europejskiej struktura i opis poziomów kwalifikacji,

umo

liwiaj

cy porównywanie kwalifikacji uzyskiwanych w ró

nych

krajach. W Europejskiej Ramie Kwalifikacji wyró

niono 8 poziomów

kwalifikacji opisywanych za pomoc

efektów uczenia si

; stanowi

one układ odniesienia krajowych ram kwalifikacji.

Polska Rama
Kwalifikacji

−

opis hierarchii poziomów kwalifikacji wpisywanych do zintegrowane-

go rejestru kwalifikacji w Polsce.

Krajowy
System
Kwalifikacji

−

ogół rozwi

słu

żą

cych ustanawianiu i nadawaniu kwalifikacji

(potwierdzaniu efektów uczenia si

) oraz zapewnianiu ich jako

ci.