Chemia kosmetyczna

Przykłady pytań 
  
W 20 g wody rozpuszczono 4 g soli. Określić stężenie procentowe otrzymanego 
roztworu. 

Do „a” gramów roztworu soli o stężeniu „b”% dodano „m” gramów wody. 
Obliczyć stężenie otrzymanego roztworu. 

Do „a” gramów roztworu soli o stężeniu „b”% dodano „m” gramów tej soli. 
Obliczyć stężenie otrzymanego roztworu. 

Do „a” gramów roztworu soli o stężeniu „b”% dodano „m” gramów roztworu 
tej soli o stężeniu „d”%. Obliczyć stężenie otrzymanego roztworu.  Te zadania 
będą albo takie, albo z konkretnymi liczbami. 
  
Ile gramów soli i ile gramów wody znajduje się w 1,5 kg roztworu o stężeniu 
2% ?
  
Określ w jednym zdaniu rolę wody w dysocjacji elektrolitycznej.

Napisz dowolną r chemiczną i podaj, jakie zależności można z niej odczytać. 
 
Napisz reakcję, w której cząsteczka wody (amoniaku, nadtlenku wodoru): 
1.   Reaguje jako kwas wg Broensteda
2. Reaguje jako zasada wg Broensteda

Podaj i zdefiniuj podstawowe funkcje termodynamiczne charakteryzujące 
reakcję chemiczną.

Jak zmienia się entropia podczas:
1. Topnienia lodu
2. Parowania wody
3.  Sprzątanie  domu
4. Syntezy wody (c)  z wodoru (g) i tlenu (g)

Podaj przykłady procesów z ujemną i dodatnią entropią (nie muszą to być r 
chemiczne). Po cztery przykłady. 

Ile różnych cząstek znajduje się w roztworze kwasu siarkowego?

Co jest istotną i wspólną cechą substancji organicznych które rozpuszczają się 
w wodzie?

Napisz jak najwięcej grup funkcyjnych, występujących  chemii organicznej
Zaznacz grupy kwaśne i grupy  zasadowe

Jakich informacji o r chemicznej dostarcza wolna energia Gibbsa, a raczej jej 
zmiana (delta)?

Przedyskutuj, jak przebiegnie reakcja chemiczna (spontanicznie, nie 
przebiegnie), gdy delta H jest ujemna, a delta S dodatnia. 

Przedyskutuj, jak przebiegnie reakcja chemiczna (spontanicznie, nie 
przebiegnie), gdy delta H jest ujemna, a delta S ujemna. 

Przedyskutuj, jak przebiegnie reakcja chemiczna (spontanicznie, nie 
przebiegnie, przebiegnie r odwrotna), gdy delta H jest dodatnia, i delta S 
dodatnia. 

Jak zmienia się przebieg r chemicznej dla której mamy delta H ujemne i delta S 
ujemne ze wzrostem temperatury?

Podaj definicję kwasu wg Arrheniusa i wg Broensteda. Przykłady, co najmniej 
po trzy). Czy wszystkie kwasy wg Arrheniusa są kwasami wg Broensteda?  I 
odwrotnie.

Czy jon Cl – jest: obojętny, kwasem czy zasada wg Broensteda? Uzasadnij. 

Opisz encyklopedycznie słabe wiązania chemiczne.

Dlaczego cząsteczka wody jest dipolem? Uzasadnij. Jakie byłyby konsekwencje 
w chemii, gdyby cząsteczka wody nie była dipolem?

Jak zmienia się rozpuszczalność w wodzie (druga wersja - w rozpuszczalnikach 
niewodnych)  związku organicznego, z uwzględnieniem ilości węgli w 
cząsteczce  i rodzaju grup funkcyjnych?

Jakie jony i w jakim stężeniu znajdują się w czystej wodzie? Jakie będą stężenia 
tych jonów w roztworach gdy: [H+] = 1 m/dm3, [H+] = „a” m/dm3 ?

Dydaktyka polega na przyjmowaniu nowych wiadomości na bazie już znanych. 
Wyobraź sobie, że prowadzisz wykład: Iloczyn jonowy wody. Jakie wiadomości 
muszą posiadać słuchacze, aby wykład był zrozumiały? 

Dydaktyka polega na przyjmowaniu nowych wiadomości na bazie już znanych. 
Wyobraź sobie, że prowadzisz wykład: Wzory elektronowe związków 
chemicznych. Jakie wiadomości muszą posiadać słuchacze, aby wykład był 
zrozumiały? 

Dydaktyka polega na przyjmowaniu nowych wiadomości na bazie już znanych. 
Wyobraź sobie, że prowadzisz wykład: Cząsteczka wody jako dipol. Jakie 
wiadomości muszą posiadać słuchacze, aby wykład był zrozumiały? 

Dydaktyka polega na przyjmowaniu nowych wiadomości na bazie już znanych. 
Wyobraź sobie, że prowadzisz wykład: Wiązania jonowe. Jakie wiadomości 
muszą posiadać słuchacze, aby wykład był zrozumiały?