162

Scenariusz nr 34. Panorama Racïawicka

Temat: W muzeum pamiÈtek spod Racïawic.

Tok lekcji

CzynnoĂci ucznia:

CzynnoĂci

nauczyciela:

Potrzebne 

materiaïy

Omówienie lekcji

Wprowa-

dzenie

– wyjaĂnia znaczenia podanych 

wyrazów

– korzysta ze sïownika jÚzyka

polskiego

–  odgaduje sïowo-klucz

– prezentuje efekt samodzielnej 

pracy

–  rozdaje karty pracy 

i sïowniki jÚzyka

polskiego

–  sprawdza popraw-

noĂÊ podawanych 

znaczeñ, udziela 

dodatkowych wyjaĂ-

nieñ

Karta pra-

cy indywidu-
alnej
(ZaïÈcznik

nr 1)

sïowniki

jÚzyka pol-

skiego

•

•

ZajÚcia rozpoczynamy od Êwiczeñ  sïownikowych.

Uczniowie, korzystajÈc ze sïownika jÚzyka polskiego, 

wyjaĂniajÈ znaczenia podanych wyrazów, a takĝe od-

gadujÈ  sïowo-klucz wspólne dla wszystkich wyrazów 

i wpisujÈ je do elipsy. Po upïywie okreĂlonego czasu 

nastÚpuje prezentacja. Nauczyciel sprawdza popraw-

noĂÊ podawanych znaczeñ wyrazów oraz udziela do-

datkowych wyjaĂnieñ.

Realizacja

– sïucha czytania nauczyciela

– czyta gïoĂno

– wyjaĂnia, czym jest Panora-

ma Racïawicka i gdzie siÚ
znajduje

– oglÈda zdjÚcia Panoramy 

Racïawickiej

– wymienia twórców obrazu
– wyjaĂnia, jakie wydarzenie 

historyczne miaïo upamiÚtniÊ
odsïoniÚcie panoramy

– podaje informacje na temat 

kolejnych udostÚpnieñ pano-
ramy

–  czyta tekst

–  prowadzi ukierun-

kowanÈ rozmowÚ na 

temat przeczytane-
go tekstu, prezentu-
je dostÚpny materiaï

ilustracyjny

dostÚpny

materiaï

ilustracyjny
o Panora-
mie Racïa-

wickiej

•

Nauczyciel czyta gïoĂno tekst, a potem robi to ponow-

nie wskazany uczeñ. Potem dzieci  wyjaĂniajÈ, czym 

jest Panorama Racïawicka i gdzie siÚ znajduje; oglÈ-

dajÈ zdjÚcia zamieszczone w podrÚczniku (dobrze by 

byïo, aby prowadzÈcy zajÚcia dysponowaï dodatkowym 

materiaïem ilustracyjnym i go zaprezentowaï); wymie-

niajÈ twórców panoramy; wyjaĂniajÈ, jakie wydarze-

nie historyczne miaïo upamiÚtniÊ odsïoniÚcie obrazu, 

a takĝe podajÈ informacje na temat losów malowidïa.

NastÚpnie chÚtni uczniowie prezentujÈ przygotowane 

informacje oraz przyniesiony materiaï ilustracyjny na 

temat bitwy pod Racïawicami. Naleĝy zadbaÊ, aby wy-

powiedzi uczniów byïy krótkie, rzeczowe. Po zapisaniu 

tematu lekcji uczniowie realizujÈ zadanie w grupach –  

163

www

.wsip.com.pl

– podaje wiadomoĂci na temat 

bitwy pod Racïawicami

–  prezentuje zgromadzony 

materiaï ilustracyjny

–  zapisuje temat lekcji

–  czyta zadanie
–  wykonuje eksponaty muze-

alne

–  redaguje wypowiedzi 

zwiÈzane z wykonanymi 

eksponatami

–  czuwa nad spraw-

nym przebiegiem
prezentacji

–  podaje temat lekcji
–  dzieli uczniów na 

grupy [nie wiÚcej niĝ

cztery]

–  rozdaje zadanie dla 

grup

–  udziela dodatko-

wych wskazówek

zadanie

dla grup 
(ZaïÈcznik

nr 2)

materiaïy

potrzebne
do wykona-
nia ekspo-
natów

•

•

projektujÈ i wykonujÈ eksponaty muzealne oraz reda-

gujÈ zwiÈzane z nimi opowieĂci. Materiaïy potrzebne 

do wykonania eksponatów dzieci przynoszÈ z domu.

Zakoñ-

czenie

–  wystÚpuje w roli przewodnika 

muzealnego

– wystÚpuje w roli turysty zwie-

dzajÈcego muzeum

– zapisuje treĂÊ zadania domo-

wego

–  ocenia prezentacje, 

wybiera najlepszego 
przewodnika muze-
alnego

–  podaje treĂÊ zadnia 

domowego

wykonane

eksponaty

•

Po 30 minutach sala lekcyjna zamienia siÚ w sale mu-

zealne. Grupy wystawiajÈ swoje eksponaty w róĝnych

miejscach pomieszczenia, a wybrane osoby (przedsta-
wiciele zespoïów) wcielajÈ siÚ w role przewodników. 

Pozostali uczniowie stajÈ siÚ turystami zwiedzajÈcymi

muzea. Nauczyciel ocenia prezentacje i wybiera naj-
lepszego przewodnika.

Zadanie

domowe

Zapisz jak najwiÚcej zasad, o których naleĝy pamiÚtaÊ podczas zwiedzania muzeum. W tym celu dokoñcz wypowiedzenie: 

W muzeum nie moĝna (nie powinno siÚ) .............. .

 ZaïÈcznik nr 1

Karta pracy indywidualnej
Korzystając ze słownika języka polskiego, wyjaśnij znaczenia podanych 
wyrazów, a następnie odgadnij słowo-klucz łączące wszystkie wyrazy. 
Wpisz je w elipsę.

skansen

falsyfi kat

kopia

kustosz

eksponat

oryginaï

ekspozycja

gablota

................................................

skansen

 – 

 ...............................................................................................................

...................................................................................................................................................

kopia

 – 

 ...............................................................................................................

...................................................................................................................................................

falsyfi kat

 – 

 ...............................................................................................................

...................................................................................................................................................

gablota

 – 

 ...............................................................................................................

...................................................................................................................................................

ekspozycja  – 

 ...............................................................................................................

...................................................................................................................................................

oryginaï

 – 

 ...............................................................................................................

...................................................................................................................................................

eksponat

 – 

 ...............................................................................................................

...................................................................................................................................................

kustosz

 – 

 ...............................................................................................................

...................................................................................................................................................

165

www.wsip.com.pl

 ZaïÈcznik nr 2

Zadanie

(czas na realizacjÚ 30 minut)

• Na podstawie zgromadzonych informacji oraz dostÚpnego materiaïu

ilustracyjnego zaprojektujcie, a nastÚpnie wykonajcie dwa dowolne 

eksponaty, które moĝna by umieĂciÊ w muzeum na wystawie pod 

tytuïem PamiÈtki spod Racïawic.

• Eksponaty wykonajcie z przyniesionych materiaïów. 
• Zapiszcie kilkuzdaniowe wypowiedzi zwiÈzane z przygotowanymi 

eksponatami, które zaprezentuje zwiedzajÈcym przewodnik. W roli 

przewodnika musi wystÈpiÊ jeden z was.

• Przygotujcie siÚ równieĝ na ewentualne pytania zwiedzajÈcych doty-

czÈce wykonanych eksponatów.