9 

WPROWADZENIE 

 
 
Jesteśmy obecnie uczestnikami zmian społecznych, kulturowych, politycznych 

o  niespotykanej  dotąd  w  dziejach  ludzkości  dynamice.  Fragmentaryzacja  życia 
dnia  codziennego  powoduje  niejednokrotnie  poczucie  zagrożenia  jednostki,  róż-
nych  grup  oraz  całych  społeczeństw.  Zagadnienie  bezpieczeństwa  jest  więc  jed-
nym  z  ważniejszych,  a  co  za  tym  słusznie  idzie,  najczęściej  poruszanych  zagad-
nień  w  dyskusjach  zarówno  naukowych,  popularno-naukowych  jak  też  codzien-
nych.  Ze  względu  na  profil  tematyczny  książki  publikację  charakteryzuje  interdy-
scyplinarne podejście do kwestii bezpieczeństwa. W publikacji przedstawiono wątki 
należące  do  różnorodnych  dziedzin  wiedzy:  socjologii,  pedagogiki,  medycyny, 
prawa,  ekonomi,  i  innych.  Zagadnienia  poruszane  przez  autorów  są  różnorodne, 
jednak przejrzysta konstrukacja książki powoduje, iż tworzą one zwartą całość. 

Publikacja  Edukacja  dla  Bezpieczeństwa.  Bezpieczeństwo  regionalne.  Wy-

zwania edukacyjne składa się z czterech części. 

Teksty w  części pierwszej, zatytułowanej Bezpieczeństwo szkolne prezentują 

wieloaspektowe podejście do kwestii bezpieczeństwa szkolnego. W dyskursie nad 
problemem,  autorzy  podejmują  kwestie  pedagogiczne,  socjologiczne,  psycholo-
giczne.  Podkreślono    między  innymi  kwestię  podmiotowości  postawy  nauczyciela 
w kontekście bezpieczeństwa ucznia, zagadnienie etyki zawodu nauczyciela, edu-
kację szkolną na rzecz bezpieczeństwa. 

Druga  część książki  obejmuje  wieloaspektowe  podejście  do  Bezpieczeństwa 

społecznego, zawodowego i kulturowego. Na łamach tego rozdziału podjęto wiele 
ważnych  dla  współczesnego  człowieka  kwestii:  bezpieczeństwo  istoty  ludzkiej  w 
kontekście personalnym czy  bezpieczeństwo jako element systemu wartości mło-
dych Polaków. 

W  części  trzeciej  książki  przedstawione  zostało  Bezpieczeństwo  domowe 

i Ludzi starszych. W zainteresowaniach autorów leżą między innymi kwestie rodzi-
ny dysfunkcjonalnej w kreowaniu postaw społecznych dzieci i młodzieży, „zdrowej” 
rodziny  jako  determinantu  prawidłowego  przebiegu  procesu  socjalizacji  młodego 
pokolenia, poczucie bezpieczeństwa seniora. 

Wreszcie czwarta część książki analizuje Bezpieczeństwo globalne i informa-

cyjne.  Globalizacja  gospodarki  światowej  powoduje  bardzo  szerokie  skutki  na 
płaszczyźnie  wszystkich  dziedzin  wiedzy.  Celem  rozdziału  jest  zaprezentowanie 
kwestii bezpieczeństwa globalnego i informacyjnego. 

Książka oddawana na ręce czytelnika, ma zachęcać do podejmowania wysił-

ków  poznawczych  i  praktycznych  w  kwestii  szeroko  pojętego  bezpieczeństwa. 
Jednym  z  podstawowych  zadań  Edukacji  dla  bezpieczeństwa  jest  kształtowanie 
umiejętności funkcjonowania człowieka w społeczeństwie współczesnym. 

Pozwalamy  sobie  wyrazić  podziękowania  Autorom  poszczególnych  części 

Edukacji  dla  Bezpieczeństwa.  Bezpieczeństwo  regionalne.  Wyzwania  edukacyjne 
za przyjęcie zaproszenia do dyskusji w interesującym nas zakresie.  

Recenzentom naszej książki, Prof. zw. dr hab. Romanowi Kulczyckiemu, oraz 

Prof. dr hab. Jarosławowi Wołejszo, należą się szczególne podziękowania za wni-
kliwe recenzje niniejszej publikacji. 

Dominika Czajkowska-Ziobrowska 

Andrzej Zduniak