PODSTAWY EDUKACJI/PSYCHOLOGIA W ROKU AKADEMICKIM 2009/2010 
 
1.  Zajęcia wprowadzające  

 

2.  Uczenie się  
Kosslyn S.M. Rosenberg R.S. (2006) Psychologia. Mózg. Człowiek. Świat, Kraków, Wydawnictwo Znak, r.6 

 

3. Pamięć 

 

Kosslyn S.M. Rosenberg R.S. (2006) Psychologia. Mózg. Człowiek. Świat, Kraków, Wydawnictwo Znak, r.7 

 

4. Inteligencja (pojęcie, struktura) 

 

Kosslyn S.M. Rosenberg R.S. (2006) Psychologia. Mózg. Człowiek. Świat, Kraków, Wydawnictwo Znak, r.9 s.393-422 

 

5. Dzieci nietypowe  
Dembo M.H. (1997) Stosowana psychologia wychowawcza, Warszawa, WSiP, r.11 

 

6. Twórczość, stymulowanie twórczości i rozwiązywanie problemów 

 

Kosslyn S.M. Rosenberg R.S. (2006) Psychologia. Mózg. Człowiek. Świat, Kraków, Wydawnictwo Znak, r.8 s.371-391; 
r.9 s.426-431 

 

7. Trudności w nau

ce czytania i pisania  

Gałkowski T., Jastrzębska G. (red.) (2003) Logopedia pytania i odpowiedzi, t.II, Opole, Wydawnictwo Uniwersytetu 
Opolskiego, 4.1, 4.2 

 

8. Emocje oraz zaburzenia lękowe 

 

Kosslyn S.M. Rosenberg R.S. (2006) Psychologia. Mózg. Człowiek. Świat, Kraków, Wydawnictwo Znak, r.10 s.437-454 
Kendall P.C. (2004) Zaburzenia okresu dzieciństwa i Adolescencji, Gdańsk, GWP, r.6 

      Elliott J., Place M. (2000) Dzieci i młodzież w kłopocie, Kraków, WSiP, r. 3 

 

9. Depresja dzieci i młodzieży

 

Carr A. (2004) Depresja i próby samobójcze młodzieży. Sposób przeciwdziałania i reagowania, GWP, r.1,2 

 

10. Zespół nadpobudliwości ruchowej z deficytem uwagi 

 

Kołakowski A., Wolańczyk T., Pisula A., Skotnicka, Bryńska A. (2007) ADHD – zespół nadpobudliwości 
psychoruchowej, Sopot, GWP, cz.1. r.1-3, cz. 2 r.13, cz.3  

 

11. Zachowanie się człowieka w sytuacjach trudnych. Stres. 

 

Kosslyn S.M. Rosenberg R.S. (2006) Psychologia. Mózg. Człowiek. Świat, Kraków, Wydawnictwo Znak, r.13 

 

12. Motywacja i motywowanie uczniów do nauki   

      Kosslyn S.M. Rosenberg R.S. (2006) Psychologia. Mózg. Człowiek. Świat, Kraków,     
      Wydawnictwo Znak, r.10 s. 454-484 

Brophy J. (2002,2004)Motywowanie uczniów do nauki, Warszawa, PWN, r.7  

 

13. Poznanie i spostrzeganie społeczne 

 

Aronson E., Wilson T.D., Akert R.M. (1997) Psychologia społeczna. Serce i umysł, Poznań, Zysk i S-ka, r.4, r 5, r.6 

 

14. Relacje interpersonalne (zachowania prospołeczne, atrakcyjność interpersonalna  
Aronson E., Wilson T.D., Akert R.M. (1997) Psychologia społeczna. Serce i umysł, Poznań, Zysk i S-ka, r.10, r11 

 

      15. Zaburzenia zachowania: agresja, zachowania opozycyjno-buntownicze  
      Kendall P.C. (2004) Zaburzenia okresu dzieciństwa i Adolescencji, Gdańsk, GWP, r.4 
      Elliott J., Place M. (2000) Dzieci i młodzież w kłopocie, Kraków, WSiP, r. 7,8 

 

      16. Komunikacja interpersonalna  
      McKay M., Davis M., Fanning P. (2006) Sztuka skutecznego porozumiewania się,     
      Gdańska, GWP, r.1,4 

 

 

      17. Asertywność i negocjacje 

 

      McKay M., Davis M., Fanning P. (2006) Sztuka skutecznego porozumiewania się,     
      Gdańska, GWP, r.10,12 

 

      18. Procesy grupowe i kierowanie grupą 

 

Aronson E., Wilson T.D., Akert R.M. (1997) Psychologia społeczna. Serce i umysł, Poznań, Zysk i S-ka, r.9 

 

      19. Rodzinne uwarunkowania rozwoju człowieka  
      Bradshaw J. (1994) Zrozumieć rodzinę, Warszawa, IPZiT, r.2,3 

 

      20. Zaburzenia i patologie życia rodzinnego

 

      Bradshaw J. (1994) Zrozumieć rodzinę, Warszawa, IPZiT, r.4 i 6,7 

 

      21. Uzależnienia

. Mechanizmy, etapy, profilaktyka 

      Fogler R. E., Bartz W.R. (1999) Nastolatki i alkohol. Kiedy nie wystarczy powiedzieć     
      „nie”, Warszawa, PARPA  

 

 

      22. Sekty  
      Hassan S. (1997) Psychomanipulacja w sektach, Łódź, Ravi, s.86-160