background image

ZMIENNO

ŚĆ

 W POPULACJACH 

NATURALNYCH

(podstawy genetyki populacyjnej)

Maria W

ę

dzony

2008/2009

background image

Tylko cz

ęść

 zmienno

ś

ci obserwowanej w 

naturze ma podło

Ŝ

e genetyczne 

Na zró

Ŝ

nicowanie fenotypu wpływa 

ś

rodowisko.

Ten sam genotyp w ró

Ŝ

nych 

ś

rodowiskach daje 

Ŝ

ne fenotypy – zjawisko to nazywamy 

plastyczno

ś

ci

ą

 fenotypow

ą

. Mo

Ŝ

liwe jest zjawisko 

przeciwne – ró

Ŝ

ne genotypy mog

ą

 da

ć

 ten sam 

przeciwne – ró

Ŝ

ne genotypy mog

ą

 da

ć

 ten sam 

fenotyp. Aby odró

Ŝ

ni

ć

 oba rodzaje zmienno

ś

ci 

konieczne s

ą

 

Ŝ

mudne badania. 

• Nie ma dwóch takich samych organizmów

• Wiele czynników wpływa na to zró

Ŝ

nicowanie. Cz

ęść

 

z nich to czynniki dziedziczne.

background image

Larwa

Zmienno

ść

 ontogenetyczna – zmienno

ść

 ekspresji genów w 

zale

Ŝ

no

ś

ci od wieku, fazy cyklu rozwojowego, pory roku. 

Przykłady: larwa – pczwarka - owad dorosły; drzewo w zimie i w 
lecie, upierzenie godowe i pomi

ę

dzy okresami l

ę

gowymi, 

niemowl

ę

 – człowiek dorosły - starzec.

Zmienno

ść

 ontogenetyczna 

Larwa

Poczwarka

Imago

background image

Zmienno

ść

 

ś

rodowiskowa – zmienno

ść

 ekspresji 

genów wywołana czynnikami 

ś

rodowiska, takimi jak 

temperatura, wilgotno

ść

, rodzaj i ilo

ść

 pokarmu, 

intensywno

ść

 o

ś

wietlenia (wpływ ekosfery) lub 

obecno

ść

 innych organizmów (wpływ biosfery).

Zmienno

ść

 

ś

rodowiskowa

Nie wszystkie cechy fenotypu s

ą

 równie zmienne.

Cechy stałe, albo mało zmienne okre

ś

la si

ę

 jako 

cechy 

skanalizowane lub zbuforowane rozwojowo

. Np. 

liczba ko

ń

czyn u człowieka.

Cechy o du

Ŝ

ej zmienno

ś

ci to 

cechy plastyczne

. Np. 

tusza u człowieka, wzrost.

background image

Zmiany 

ś

rodowiskowe nie s

ą

 dziedziczne, ale dziedziczna jest norma 

reakcji = w naszym przykładzie dziedziczne b

ę

dzie np. jak du

Ŝ

a mo

Ŝ

urosn

ąć

 larwa w optymalnych warunkach wy

Ŝ

ywienia.

brak po

Ŝ

ywienia                  dostatek po

Ŝ

ywienia – rozmiary maksymalne

Larwa

Zmienno

ść

 

ś

rodowiskowa

Larwa

Poczwarka

Imago

background image

40

45

50

Długo

ść

 larwy motyla w zale

Ŝ

no

ś

ci od temperatury. Ten sam gatunek, ale 

populacje 

Ŝ

yj

ą

ce od wielu pokole

ń

 w ró

Ŝ

nych siedliskach: nie ka

Ŝ

dy genotyp 

tak samo reaguje na te same zmiany 

ś

rodowiska – zmieniła si

ę

 norma reakcji.

Interakcja genotyp -

ś

rodowisko

Długo

ść

 

larwy [mm]

Forma 1 (południowe doliny Tatr) 
nieznacznie reaguje na zmiany 
temperatury, optimum przy 10 C, 
Forma 2 (północne doliny Tatr) 
ma te

Ŝ

 optimum wzrostu w tej 

temperaturze, ale rozmiary w tej 

0

5

10

15

20

25

30

35

40

5

10

15

20

forma 1

forma 2

forma 3

Temperatura (stopnie Celsjusza)

temperaturze, ale rozmiary w tej 
temperaturze znacznie wi

ę

ksze i 

silniej reaguje na podwy

Ŝ

szenie 

temperatury. Forma 3 (Podhale) 
lepiej ro

ś

nie w wy

Ŝ

szej 

temperaturze.  

Ś

rednie z 

wszystkich prób i temperatur nie 
wyka

Ŝą

 istotnych ró

Ŝ

nic., a 

jednak norma reakcji u ka

Ŝ

dej 

populacji jest ró

Ŝ

na.

background image

Zmienno

ść

 dziedziczna

Zmienno

ść

 bezpo

ś

rednio wynikaj

ą

ca z ró

Ŝ

nic 

sekwencji DNA jest zmienno

ś

ci

ą

 dziedziczn

ą

.

Zmienno

ść

 fenotypu wynikaj

ą

ca z 

Ŝ

nic w obr

ę

bie 

jednego genu posiadaj

ą

cego dwa allele, to 

polimorfizm prosty i charakteryzuje on cechy 
jako

ś

ciowe. (np. cechy badane przez Mendla)

polimorfizm prosty i charakteryzuje on cechy 
jako

ś

ciowe. (np. cechy badane przez Mendla)

Zmienno

ść

 wynikaj

ą

ca z 

Ŝ

nic wielu genów, z 

których ka

Ŝ

dy mo

Ŝ

e posiada

ć

 wi

ę

cej ni

Ŝ

 dwa allele 

nazywa si

ę

 zmienno

ś

ci

ą

 poligenow

ą

i dotyczy cech 

ilo

ś

ciowych.

Np. rozmiary ciała, plon zbo

Ŝ

a…

background image

Zmienno

ść

 nieci

ą

gła (polimorfizm prosty)

Zmienno

ść

 nieci

ą

gła

O takiej zmienno

ś

ci mówimy 

wtedy gdy 

Ŝ

nice mi

ę

dzy 

cechami s

ą

 wyra

ź

ne i 

jednoznaczne

. Np. kwiat biały 

lub czerwony u groszku w 
badaniach Mendla. Przewa

Ŝ

nie 

dotyczy cech jako

ś

ciowych 

determinowanych jednym lub 
kilkoma (niewielk

ą

 liczb

ą

genami. 

genami. 

Polimorfizm prosty (zmienno

ść

 nieci

ą

gła) kolorów 

kwiatów lub nasion u groszku. Nie ma kolorów 

po

ś

rednich, 3 wyra

ź

ne kategorie.

background image

Zmienno

ść

 ci

ą

gła

Zmienno

ś

ci

ą

 ci

ą

gła 

dotyczy cech 

ilo

ś

ciowych

np. masa i wysoko

ść

 

ciała, inne wymiary ciała, kolor 
skóry, włosów. Z reguły 
determinowane s

ą

 one 

poligenowo.

W badaniu cech ilo

ś

ciowych 

posługujemy si

ę

 okre

ś

leniem 

Zmienno

ść

 ci

ą

gła (polimorfizm zło

Ŝ

ony)

Populacja mieszka

ń

ców miasteczka: 

wi

ę

kszo

ść

 cech fenotypowych jakie 

mo

Ŝ

emy zbada

ć

 w tej populacji 

zmienia si

ę

 w sposób ci

ą

gły.

posługujemy si

ę

 okre

ś

leniem 

zakresu zmienno

ś

ci cechy

(minimum – maksimum), 

ś

redniej

, oraz wariancji.

Wariancja jest miar

ą

 stopnia 

zmienno

ś

ci

i okre

ś

la jak 

bardzo poszczególne osobniki 
w populacji odbiegaj

ą

 od 

ś

redniej – im wi

ę

ksza wariancja 

tym wi

ę

ksza zmienno

ść

.

background image

Podział na zmienno

ść

 ci

ą

ą

 i nieci

ą

ą

 jest arbitralny –

wiele cech nie mo

Ŝ

na jednoznacznie zaklasyfikowa

ć

 w 

tych kategoriach.
Generalna zasada: czym wi

ę

cej genów reguluje ekspresj

ę

 

danej cechy, tym rozkład warto

ś

ci cechy jest w wi

ę

kszym 

stopniu ci

ą

gły. 

Zmienno

ść

 nieci

ą

gła i ci

ą

gła

Korelacje mi

ę

dzy cechami

Plejotropowe (wielokierunkowe) działanie genów sprawia, 

Ŝ

e wiele cech jest ze sob

ą

 skorelowanych.

- zmiany cech skorelowane ze wzrostem (np. czym wy

Ŝ

szy 

tym ci

ęŜ

szy)

- dymorfizm płciowy: cechy zwi

ą

zane (skorelowane) z płci

ą

background image

Cechy ilo

ś

ciowe: wzrost i waga

0

5

10

15

20

25

30

35

141-

145

146-

150

151-

155

156-

160

161-

165

166-

170

171-

175

176-

180

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

40-45

46-50

51-60

60-65 66-70

71-75

76-80

81-85

frekwencja

frekwencja

Populacja:

Europejki, białe, 20-latki

Próba: 1000 osób

Przy du

Ŝ

ej liczbie odpowiednio licznych 

prób w danej populacji wyniki układaj

ą

 

si

ę

 zazwyczaj podobnie do rozkładu 

normalnego. Je

Ŝ

eli jest inaczej wymaga 

to wnikliwej analizy.

Wzrost 

(cm)

Waga 

(kg)

background image

ANALIZA  ZMIENNO

Ś

CI  W  

POPULACJACH  MENDLOWSKICH 

Def.: Populacja to zbiór osobników 

Ŝ

yj

ą

cych na okre

ś

lonym 

terenie

.

Populacja mo

Ŝ

e by

ć

 scharakteryzowana przez frekwencj

ę

 

wyst

ę

powania poszczególnych genotypów, równie

Ŝ

 przez 

frekwencj

ę

 wyst

ę

powania poszczególnych alleli.

Def.: Zbiór osobników, które s

ą

 zdolne do kojarzenia si

ę

 

Def.: Zbiór osobników, które s

ą

 zdolne do kojarzenia si

ę

 

(krzy

Ŝ

owania si

ę

 płciowego) i posiadaj

ą

 wspóln

ą

 pul

ę

 genów

nazywamy populacj

ą

 mendlowsk

ą

. W obr

ę

bie populacji 

mendlowskiej osobniki s

ą

 ze sob

ą

 spokrewnione.

Populacja jest zamkni

ę

ta (izolowana) je

Ŝ

eli nie ma wymiany 

genów z innymi populacjami.

Populacja jest otwarta, je

Ŝ

eli nast

ę

puje wymiana (przepływ genów) 

z innymi populacjami tego samego gatunku.

background image

Frekwencja alleli 

Frekwencja allelu w populacji to ułamek osobników populacji, który 
nosi ten allel. 

Suma frekwencji poszczególnych alleli danego genu 

zawsze równa si

ę

 1.

Jak pozna

ć

 frekwencj

ę

 alleli?

1. Je

Ŝ

eli znamy sposób ekspresji allelu (np. dominuj

ą

cy, 

kodominuj

ą

cy, recesywny) staramy si

ę

 pozna

ć

 frekwencj

ę

 fenotypów

kodominuj

ą

cy, recesywny) staramy si

ę

 pozna

ć

 frekwencj

ę

 fenotypów

ujawniaj

ą

cych dany allel. Na tej podstawie mo

Ŝ

emy policzy

ć

jego 

frekwencj

ę

.

2. Je

Ŝ

eli znamy sekwencj

ę

 DNA danego allelu mo

Ŝ

emy metodami 

molekularnymi sprawdzi

ć

 obecno

ść

 tej sekwencji w odpowiednio du

Ŝ

ej 

próbie osobników z populacji i w ten sposób bezpo

ś

rednio okre

ś

li

ć

 

jego frekwencj

ę

.

ś

adna z powy

Ŝ

szych metod nie jest prosta, wymaga pracy.  Nie znamy 

sposobu dziedziczenia bardzo wielu genów.

background image

Frekwencja alleli 

Jak b

ę

dzie wygl

ą

da

ć

 frekwencja alleli przy prostym układzie dwóch 

alleli: jeden dominuj

ą

cy, drugi recesywny?

Pami

ę

tamy, 

Ŝ

suma frekwencji poszczególnych alleli danego 

genu zawsze równa si

ę

 1.

Allel

Frekwencja (częstość 

występowania w 

populacji)

A

a

p

q

populacji)

p

q

A

p

AA

p

2

Aa

pq

a

q

Aa

pq

aa
q

2

p

2

+ pq + pq +q

2

= p

2

+ 2pq + q

2

= (p + q) 

2

=1

background image

Frekwencja alleli 

Jak b

ę

dzie wygl

ą

da

ć

 frekwencja alleli przy prostym układzie dwóch 

alleli: jeden dominuj

ą

cy, drugi recesywny?

Wykres przedstawia 
wzajemne relacje 
pomi

ę

dzy frekwencj

ą

 alleli 

a wyst

ę

puj

ą

cymi 

fenotypami. Znaj

ą

frekwencj

ę

 jednego allelu, 

p

2

+ 2pq + q

2

= 1

frekwencj

ę

 jednego allelu, 

mo

Ŝ

emy łatwo okre

ś

li

ć

 

frekwencj

ę

 drugiego, 

frekwencje heterozygot  i 
spodziewane frekwencje 
odpowiadaj

ą

cych 

fenotypów. Diagram ten 
jest prawdziwy dla 
wszystkich populacji 
znajduj

ą

cych si

ę

 w 

równowadze genetycznej.

background image

Frekwencja alleli 

A co si

ę

 dzieje, gdy w populacji eliminowane s

ą

 na przykład homozygoty 

dominuj

ą

ce?

Pokolenia

Współczynnik selekcji = 10%

Przy wyj

ś

ciowym poziomie 

osobników o genotypie AA = 
87% i współczynniku selekcji 
10%, po 20 pokoleniach 
frekwencja AA b

ę

dzie równa 

0, a osobników Aa = 15%

background image

Prawo Hardy - Weinberga 

Fundament genetyki populacyjnej

Je

Ŝ

eli spełnione s

ą

 nast

ę

puj

ą

ce warunki w populacji:

1.

organizmy s

ą

 diploidalne

2.

rozmna

Ŝ

aj

ą

 si

ę

 płciowo

3.

pokolenia nie zachodz

ą

 na siebie

4.

osobniki kojarz

ą

 si

ę

 losowo (populacja panmiktyczna)

5.

populacja jest bardzo du

Ŝ

a (niesko

ń

czenie du

Ŝ

a)

6.

nie ma migracji

6.

nie ma migracji

7.

nie ma mutacji

8.

dobór naturalny nie wpływa na badany gen

Proporcje genotypów genu o dwóch allelach A i a i frekwencjach 

wyst

ę

powania f(A) = p; f(a) = q jest rozwini

ę

ciem dwumianu 

(p+q)

2

= p

2

+ 2pq + q

= 1

Prawo to mo

Ŝ

na rozszerzy

ć

 na dowoln

ą

 liczb

ę

 alleli:

(p+q+….+n)

2

= 1 

Prawo jest równie

Ŝ

 spełnione je

Ŝ

eli skutki 6, 7 i 8 równowa

Ŝą

 si

ę

.

background image

Prawo Hardy - Weinberga 

Godfrey Harold Hardy (1877-1947, Wielka 
Brytania). Profesor Uniwersytetu w 
Cambridge. Wybitny matematyk, jego 
prace dotyczyły teorii liczb i teorii 
szeregów. Sformułowanie podstawowe 
prawa genetyki populacyjnej jest jednym z 
mniejszych jego osi

ą

gni

ęć

 naukowych.

Dr Wilhelm Weinberg (1862-1937) był 
niemieckim lekarzem, który w 1908 roku 
niezale

Ŝ

nie od prac G.H. Hardego 

sformułował analogiczne prawo. 
Panowie nigdy nie współpracowali 
bezpo

ś

rednio. Weinbergowi 

zawdzi

ę

czamy okre

ś

lenie wi

ę

kszo

ś

ci 

warunków jakie musi spełni

ć

 populacja 

by prawo miało zastosowanie.

background image

Jak rozumie

ć

 warunki równowagi genetycznej w populacji? 

1.

organizmy s

ą

 diploidalne – zatem prawo nie sprawdzi si

ę

 w przypadku  

nowo powstałych poliploidów i aneuploidów, za to b

ę

dzie dotyczy

ć

 tych 

gatunków, u których zaszła ju

Ŝ

 wtórna diploidyzacja

2.

rozmna

Ŝ

aj

ą

 si

ę

 płciowo – zatem nie dotyczy populacji rozmna

Ŝ

aj

ą

cych si

ę

 

apomiktycznie, wegetatywnie itp.

3.

pokolenia nie zachodz

ą

 na siebie: to znaczy, 

Ŝ

e kiedy dzieci zaczynaj

ą

 si

ę

 

rozmna

Ŝ

a

ć

 ju

Ŝ

 przestali rozmna

Ŝ

a

ć

 si

ę

 rodzice, oraz, 

Ŝ

e nie ma par 

mi

ę

dzypokoleniowych. Cz

ę

sto nie spełnione, mo

Ŝ

emy natomiast wybra

ć

 

próby z ró

Ŝ

nych pokole

ń

 by u

ś

ci

ś

li

ć

 dane.

4.

osobniki kojarz

ą

 si

ę

 losowo (populacja panmiktyczna): przy kojarzeniu 

W praktyce prawie nigdy nie jest 

4.

osobniki kojarz

ą

 si

ę

 losowo (populacja panmiktyczna): przy kojarzeniu 

si

ę

 nie ma 

Ŝ

adnych preferencji. W praktyce prawie nigdy nie jest 

spełnione, bo tu wła

ś

nie działa selekcja – mechanizm ewolucji.

5.

populacja jest bardzo du

Ŝ

a (niesko

ń

czenie du

Ŝ

a): czyli to prawo nie 

sprawdzi si

ę

 w populacjach małych i izolowanych, do bada

ń

 trzeba bra

ć

 

du

Ŝ

e próby z populacji.

6.

nie ma migracji – nie ma wymiany osobników z innymi populacjami tego 
samego gatunku

7.

nie ma mutacji – w praktyce mo

Ŝ

e by

ć

 spełnione tylko w ograniczonym 

okresie czasu, kiedy mo

Ŝ

na zaniedba

ć

 skutki mutacji

8.

dobór naturalny nie wpływa na badany gen – to znaczy wtedy, gdy ka

Ŝ

dy 

fenotyp ma jednakowe szanse prze

Ŝ

ycia i wydania potomstwa.

background image

Prawo Hardy - Weinberga 

Populacja, w której zachowane jest prawo Hardy’ego i 
Weinberga co do jakiego

ś

 genu nie zmienia si

ę

 je

Ŝ

eli 

chodzi o determinowan

ą

 nim cech

ę

. Ale w populacjach 

mamy jednocze

ś

nie wiele genów, ka

Ŝ

dy nale

Ŝ

analizowa

ć

 oddzielnie. Populacje w których 

Ŝ

aden gen si

ę

 

nie zmienia w praktyce nie istniej

ą

.

Eksperymentalnie sprawdzamy cz

ę

sto

ść

 wyst

ę

powania 

Eksperymentalnie sprawdzamy cz

ę

sto

ść

 wyst

ę

powania 

poszczególnych alleli w kolejnych pokoleniach 
(obserwacja fenotypów, analiza DNA) i sprawdzamy, czy 
prawo Hardy’ego i Weinberga jest zachowane. 
Napotykaj

ą

c na odst

ę

pstwa od prawa mo

Ŝ

emy 

zastanawia

ć

 si

ę

 z czego one wynikaj

ą

 i bada

ć

 

mechanizmy które prowadz

ą

 do zmian puli genowej 

populacji => mechanizmy ewolucji populacji.

background image

Dobór naturalny 

Dobór naturalny jest jednym z dwóch podstawowych mechanizmów 
zmieniaj

ą

cych skład puli genowej populacji naturalnych.

Działa poprzez:
Zró

Ŝ

nicowane prze

Ŝ

ywanie osobników.

Zró

Ŝ

nicowana reprodukcja osobników.

Dobór naturalny powoduje „wybranie” 

z po

ś

ród istniej

ą

cych 

rozwi

ą

za

ń

najtrwalszych, najbardziej dostosowanych do danych 

rozwi

ą

za

ń

najtrwalszych, najbardziej dostosowanych do danych 

warunków 

Ŝ

ycia. 

Mi

ę

dzy innymi dlatego, 

Ŝ

e wybór ograniczony jest do ju

Ŝ

 

istniej

ą

cych rozwi

ą

za

ń

 mamy do czynienia w 

ś

wiecie 

Ŝ

ywym z 

wieloma niedoskonałymi rozwi

ą

zaniami. Na danym etapie ewolucji 

nie mo

Ŝ

e powsta

ć

 du

Ŝ

a zmiana zupełnie od nowa –

ewolucja buduje 

na tym co ju

Ŝ

 jest

.

Przykłady takich niedoskonało

ś

ci: kr

ę

gosłup 

ź

le si

ę

 sprawdza przy 

wyprostowanej pozycji ciała, stracili

ś

my zdolno

ść

 syntezy wielu witamin 

– musimy je dostarcza

ć

 do naszego organizmu itp.

background image

Dobór naturalny 

Dobór naturalny mo

Ŝ

działa

ć

:

Kierunkowo (np. 
eliminacja najmniejszych 
albo najwi

ę

kszych itp.)

Stabilizuj

ą

co (np. 

eliminacja najmniejszych 
i najwi

ę

kszych, 

faworyzowanie 

ś

rednich)

Rozrywaj

ą

co (np. 

Warto

ść

 cechy

F

re

k

w

e

n

c

ja

Warto

ść

 cechy

Warto

ść

 cechy

Pokolenie 1

Pokolenie 2

Sposoby selekcji

Rozrywaj

ą

co (np. 

eliminacja 

ś

rednich, a 

pozostawianie 
najmniejszych i 
najwi

ę

kszych) => 

powstanie dwóch 
nowych gatunków.
Kolor szary: populacje w 
pokoleniu 1, kolor 
ciemnoniebieski: 
populacje w pokoleniu 2.

Warto

ść

 cechy

Selekcja 

rozrywaj

ą

ca

Warto

ść

 cechy

Warto

ść

 cechy

F

re

k

w

e

n

c

ja

Pokolenie 2

Selekcja 

kierunkowa

Selekcja 

stabilizuj

ą

ca

Osobniki przeciwko którym 

działa selekcja

background image

Dobór naturalny 

Dobór naturalny mo

Ŝ

e działa

ć

:

Kierunkowo (np. eliminacja najmniejszych albo najwi

ę

kszych itp.)

Na przykładzie wida

ć

 krzywe rozkładu frekwencji jakiej

ś

 cechy w 

kolejnych pokoleniach. X, y, z - skala zmiany danej cechy w kolejnych 
pokoleniach.

background image

Dobór naturalny 

Rok 0

Dobór naturalny mo

Ŝ

e działa

ć

 rozrywaj

ą

co (np. eliminacja 

ś

rednich, a 

pozostawianie najmniejszych i najwi

ę

kszych) => powstanie dwóch nowych 

gatunków. Na wykresach przedstawiono to zjawisko przebiegaj

ą

ce w ró

Ŝ

nym 

tempie. W przypadku prawej kolumny do 2 roku mo

Ŝ

emy nie zauwa

Ŝ

y

ć

Ŝ

selekcja ma charakter rozrywaj

ą

cy.

Rok 1

Rok 2

Rok 3

Rok 4

background image

Dryf genetyczny jest zjawiskiem 
wyst

ę

puj

ą

cym we wszystkich populacjach, 

ale wywieraj

ą

cym dramatyczne skutki w 

małych populacjach. Na skutek przypadku w 
takich populacjach mo

Ŝ

e zanikn

ąć

 jaki

ś

 allel

pomimo jego du

Ŝ

ych warto

ś

ci 

przystosowawczych. Mo

Ŝ

na 

eksperymentalnie policzy

ć

, jak du

Ŝ

a powinna 

by

ć

 populacja by wyeliminowa

ć

 negatywne 

działanie dryfu.

Dryf genetyczny – drugi mechanizm ewolucji

Na wykresach znajdujemy matematyczn

ą

 

symulacj

ę

 frekwencji genów wynikaj

ą

c

ą

 ze 

zmian losowych. U góry: populacja mała (100 
osobników), u dołu populacja du

Ŝ

a (10 000 

osobników). Wida

ć

Ŝ

e w małej populacji 

prawdopodobie

ń

stwo przypadkowej 

eliminacji allelu jest znacznie wi

ę

ksze i 

niektóre allele „znikaj

ą

” z populacji ju

Ŝ

 w 4 

pokoleniu. Z czasem populacja jest coraz 
mniej zró

Ŝ

nicowana i traci mo

Ŝ

liwo

ś

ci 

przystosowawcze co zagra

Ŝ

a jej całkowitym 

wyginie

ń

ciem.

background image

Dryf genetyczny

Dryf genetyczny jest drugim czynnikiem ewolucji: obok naturalnej 
selekcji. Ewolucj

ą

 zatem rz

ą

dzi tak

Ŝ

e przypadek!

Człowiek doprowadził do ograniczenia liczebno

ś

ci bardzo wielu gatunków 

i samo obj

ę

cie ich teraz ochron

ą

 nie wystarcza aby je zachowa

ć

 – dryf 

genetyczny doko

ń

czy za nas proces wyniszczenia. Jak wi

ę

c chroni

ć

 

gatunki zagro

Ŝ

one? Banki genów chroni

ą

 zasoby genowe współczesnych 

organizmów, czy b

ę

dziemy potrafili je u

Ŝ

y

ć

 gdy organizmy wygin

ą

?

Niektóre z gatunków zagro

Ŝ

onych w Polsce: wilk, motyl Czerwo

ń

czyk fioletek, 

Ŝ

bik, 

Ŝ

ółw błotny. Obecne wymieranie gatunków mo

Ŝ

na przyrówna

ć

 do 

wielkich katastrof przeszło

ś

ci. Na 

ś

wiecie codziennie ginie 600 gatunków 

ro

ś

lin, zwierz

ą

t, owadów, zwierz

ą

t ni

Ŝ

szych i mikroorganizmów.

background image

Ewolucja populacji ludzkiej

Wybrane zagadnienia:
•W czwartorz

ę

dzie izolacja geograficzna doprowadziła do wyodr

ę

bniania si

ę

 

szeregu ras ludzkich o cz

ęś

ciowo odmiennych pulach genowych.

•W obecnym wieku całkowita izolacja nale

Ŝ

y do przeszło

ś

ci, funkcjonuje jednak 

nadal wiele czynników izoluj

ą

cych populacje. Oprócz przestrzeni, tak

Ŝ

czynniki natury społecznej: obyczaje (kultura, tradycja), religia, klasowo

ść

 

niektórych społecze

ń

stw. 

Nic, niestety, tak dobrze nie izoluje jak uprzedzenia i 

nienawi

ść

.

•W puli genetycznej człowieka gromadzi si

ę

 coraz wi

ę

cej genów szkodliwych i 

•W puli genetycznej człowieka gromadzi si

ę

 coraz wi

ę

cej genów szkodliwych i 

mutacji – szczególnie widoczne w społecze

ń

stwach o wy

Ŝ

szym poziomie 

Ŝ

ycia. 

Jednocze

ś

nie post

ę

p cywilizacyjny umo

Ŝ

liwia prze

Ŝ

ycie osobom mniej 

przystosowanym. 
•Na naszych oczach zachodz

ą

 bardzo intensywne zjawiska selekcyjne w 

populacji ludzkiej: na przykład liczebno

ść

 ludzi o jasnej skórze, jasnych 

włosach i niebieskich oczach stanowi coraz mniejszy procent ludzko

ś

ci. Czy to 

znaczy, 

Ŝ

e te cechy s

ą

 niekorzystne? Nowy czynnik „

ś

rodowiska” – cywilizacja, 

sprz

ęŜ

enie cech fenotypowych z czynnikami kulturowymi. Jasnowłosi 

Ŝ

yj

ą

 

najcz

ęś

ciej w społecze

ń

stwach zamo

Ŝ

nych i zmienili styl 

Ŝ

ycia, rozmna

Ŝ

anie 

si

ę

 przestało by

ć

 wa

Ŝ

na warto

ś

ci

ą

 w 

Ŝ

yciu sytych cywilizacji.