13. Starke und schwache Seiten der Lerner in der Primarstufe

1. Kinder als Zielgruppe

Bis 9-10 Lebensjahr (Klassen 0-3)

–

soziale Reife: körperliche Entwicklung

–

System der MS muss elementär entwickelt werden: Silben, Aussprache

Bewusstsein der FS

a) Denkweise

mechanisches Denken, Nachahmung

b) Gedächtnis

grosse Kapazität, kurzes Langzeitgedächtnis

c) Aufnahme der Sprache

flexible Sprachorgane, akzentfreie Aufnahme der Spr.

d) Konzentrationsfähigkeit

max. 20 Minuten

e) Einstellung / Motivation

Kinder wollen lernen, sind offen, lernen für den Lehrer
Verstärkungsmittel: etwas konkretes (z.B. Süssigkeiten)

Vorteile:

–

Kinder haben keine Angst zu lernen

–

Aufnahme der Sprache ist schnell und fehlerfrei

–

Starke Konzentration, obwohl sehr kurze

Nachteile

–

Kurzzeitgedächtnis

–

jede 15-20 Minuten Aktivitätwechsel

–

Kinder lernen sich sehr schnell entmotivieren

Effizienz → ganz allgemeine Entwicklung des Kindes

a) rezeptive Beherrschung der Sprache
b) soziale / soziologische Ebene

–

lernt fremde / andere Kulturen kennen

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offen auf Fremdes

–

lernt Toleranz

–

Grundlage für zukunftiges Lernen

2. Schulische Regelungen → organisatorische Probleme

1. Zahl der Unterrichtsstunden
2. Länge der Unterrichtsstunden
3. Lehrkraft → Bezugsperson (am besten Nativespeaker)
4. Gruppenstärke → ca. 25. Optimal: 12-15 (altersmässige Einteilung)
5. Hilfsmittel: Basteln, Zeichnen, Kleben
6. Kontinuität
7. Integrative Formen des FSU

Alle Fächer thematisch gebunden → dieselbe Lehrkraft