B
E
ZP
IE
C
ZN
A
S
ZK
O
£A
C
e
n
tr
a
ln
y
In
s
ty
tu
t O
c
h
ro
n
y
P
ra
c
y
-
P
a
ñ
s
tw
o
w
y
In
s
ty
tu
t B
a
d
a
w
c
z
y
M
alo
w
ank
i
B
E
ZP
IE
C
ZN
A
S
ZK
O
£A
C
e
n
tr
a
ln
y
In
s
ty
tu
t O
c
h
ro
n
y
P
ra
c
y
-
P
a
ñ
s
tw
o
w
y
In
s
ty
tu
t B
a
d
a
w
c
z
y
M
alo
w
ank
i
P
ra
c
a
w
y
k
o
n
a
n
a
w
r
a
m
a
c
h
I
e
ta
p
u
p
ro
g
ra
m
u
w
ie
lo
le
tn
ie
g
o
p
n
.:
“D
o
s
to
s
o
w
y
w
a
n
ie
w
a
ru
n
k
ó
w
p
ra
c
y
w
P
o
ls
c
e
d
o
s
ta
n
d
a
rd
ó
w
U
n
ii
E
u
ro
p
e
js
k
ie
j”
d
o
fin
a
n
s
o
w
y
w
a
n
e
g
o
w
la
ta
c
h
2
0
0
2
-2
0
0
4
w
z
a
k
re
s
ie
b
a
d
a
ñ
n
a
u
k
o
w
y
c
h
i p
ra
c
r
o
z
w
o
jo
w
y
c
h
p
rz
e
z
M
in
is
te
rs
tw
o
N
a
u
k
i i
In
fo
rm
a
ty
z
a
c
ji,
w
z
a
k
re
s
ie
z
a
d
a
ñ
s
³u
¿
b
p
a
ñ
s
tw
o
w
y
c
h
p
rz
e
z
M
in
is
te
rs
tw
o
G
o
s
p
o
d
a
rk
i i
P
ra
c
y.
G
³ó
w
n
y
K
o
o
rd
y
n
a
to
r -
C
e
n
tr
a
ln
y
In
s
ty
tu
t O
c
h
ro
n
y
P
ra
c
y
-P
a
ñ
s
tw
o
w
y
In
s
ty
tu
t B
a
d
a
w
c
z
y.
A
u
to
r Ewa Szulich
O
p
ra
c
o
w
a
n
ie
g
ra
fic
z
n
e
: T
o
m
a
s
z
G
o
to
w
ic
k
i
W
s
z
e
lk
ic
h
in
fo
rm
a
c
ji
n
a
te
m
a
t p
ro
g
ra
m
u
“B
e
z
p
ie
c
z
n
a
S
z
k
o
³a
-
J
a
i
K
u
b
u
œ
T
w
o
rz
y
m
y
B
e
z
p
ie
c
z
n
¹
S
z
k
o
³ê
”,
u
d
z
ie
la
m
g
r M
a
rta
D
e
rli
c
k
a
, C
IO
P
-P
IB
w
W
a
rs
z
a
w
ie
,
u
l.
C
z
e
rn
ia
k
o
w
s
k
a
1
6
, t
e
l.
(0
2
2
) 6
2
3
-4
3
-8
2
, e
-m
a
il:
m
a
d
e
r@
c
io
p
.p
l
C
e
n
tr
a
ln
y
In
s
ty
tu
t O
c
h
ro
n
y
P
ra
c
y
- P
a
ñ
s
tw
o
w
y
In
s
ty
tu
t B
a
d
a
w
c
z
y
1
2
Ze schodów schodzê powoli - nie biegnê.
3
Nigdy nie rzucam przyborami szkolnymi w kolegów.
4
Gdy rozlejê coœ na pod³ogê natychmiast wycieram, ¿eby inni siê nie poœlizgnêli.
5
Przy zdejmowaniu przedmiotów z wy¿szych pó³ek, zawsze proszê o pomoc doros³ych.
6
W czasie gry w pi³kê zawsze uwa¿am, ¿eby nie uderzyæ pi³k¹ kolegi.
7
Nie chodzê z rozwi¹zanymi sznurowad³ami.
8
W czasie zajêæ, wychodzê z klasy tylko za zgod¹ nauczyciela.
9
Nie rzucam œmieci na pod³ogê - gdy upuszczê to zawsze podnoszê.
10
Pomagam kole¿ance - podajê jej przybor y do pisania - nie rzucam.
11
Do szatni wchodzê w kolejnoœci, powoli i bez przepychania.
12
Dbam o porz¹dek wokó³ siebie - ka¿de miejsce, w któr ym jestem, zostawiam uporz¹dkowane.
13
Do sto³ówki wchodzê spokojnie i bez przepychania.
14
W sto³ówce siedzê spokojnie - nie huœtam siê na krzeœle, nie wymachujê sztuæcami.
15
Zawsze zawi¹zujê sznurowad³a, ¿eby siê o nie nie potkn¹æ.
16
Ju¿ nie biegam po szkole, tylko chodzê - uwa¿am na innych.
17
18
Gdy widzê, ¿e kolega siê przewróci³ i coœ mu siê sta³o, natychmiast zawiadamiam o tym nauczyciela.
19
Zawsze staram siê byæ pomocny.
2
0
Potrafiê przyznaæ siê do b³êdów i staram siê zmieniæ swoje zachowanie.