background image

Komentarz   

Asystentka stomatologiczna 322[01] 

 

 Czerwiec 2012 

 

Strona 1 z 15 

 

322[01]-01-122 

 

 

background image

Komentarz   

Asystentka stomatologiczna 322[01] 

 

 Czerwiec 2012 

 

Strona 2 z 15 

 

 

background image

Komentarz   

Asystentka stomatologiczna 322[01] 

 

 Czerwiec 2012 

 

Strona 3 z 15 

 

 

background image

Komentarz   

Asystentka stomatologiczna 322[01] 

 

 Czerwiec 2012 

 

Strona 4 z 15 

 

Zał

ą

cznik umieszczony w Karcie Pracy Egzaminacyjnej 

 
 

background image

Komentarz   

Asystentka stomatologiczna 322[01] 

 

 Czerwiec 2012 

 

Strona 5 z 15 

 

Rozwi

ą

zanie  zadania  egzaminacyjnego  w  zawodzie  asystentka  stomatologiczna 

polegało  na  opracowaniu,  zgodnie  z  poleceniem  zawartym  w  zadaniu,  projektu 
realizacji  prac  zwi

ą

zanych  z  przyj

ę

ciem  pacjentki  i  czynn

ą

  asyst

ą

  podczas  zabiegu 

pobierania wycisku mas

ą

 dwuwarstwow

ą

Ocenie podlegały nast

ę

puj

ą

ce elementy pracy egzaminacyjnej: 

I. 

Tytuł pracy egzaminacyjnej 

II. 

Zało

ż

enia czyli niezb

ę

dne informacje do rozwi

ą

zania zadania, wynikaj

ą

ce 

z jego tre

ś

ci oraz dokumentacji 

III. 

Wykaz  prac  zwi

ą

zanych  z  przygotowaniem  gabinetu,  stanowiska  pracy 

asystentki oraz stanowiskiem lekarza dentysty 

IV. 

Wykaz  narz

ę

dzi,  materiałów, 

ś

rodków  ochrony  indywidualnej, 

ś

rodków 

dezynfekcyjnych  do  powierzchni, 

ś

rodków  dezynfekcyjnych  do  narz

ę

dzi  

i wycisku, niezb

ę

dnych do wykonania zadania 

V. 

Dane  o  ilo

ś

ci  wody  i  płynu  potrzebnych  do  uzyskania  1  litra  roztworu 

ś

rodka  odka

ż

aj

ą

cego  o  st

ęż

eniu  2%,  uzyskane  na  podstawie  oblicze

ń

oraz  tre

ść

  informacji,  któr

ą

  nale

ż

y  umie

ś

ci

ć

  na  pojemniku  z  roztworem 

dezynfekcyjnym  (uwaga:  na  potrzeby  egzaminu  nale

ż

y  przyj

ąć

ż

asystentka sporz

ą

dzaj

ą

ca tre

ść

 tej informacji nazywa si

ę

 Ewa Król) 

VI. 

Opis czynno

ś

ci zwi

ą

zanych 

a.  z fizycznym i psychicznym przygotowaniem pacjenta do zabiegu, 
b.  z przygotowaniem masy dwuwarstwowej do wykonania wycisku, 
c.  z przygotowaniem wycisku do przekazania do pracowni protetycznej, 
d.  z  porz

ą

dkowaniem  stanowisk  pracy  oraz  postepowaniem  z  u

ż

ytymi  

 narz

ę

dziami  i  odpadami  medycznymi  przed  wizyt

ą

  nast

ę

pnego  

 pacjenta 

VII. 

Dokumentacja  zabiegu  oraz  termin  i  cel  nast

ę

pnej  wizyty,  sporz

ą

dzone  

w Karcie protetycznej, zamieszczonej w Karcie Pracy Egzaminacyjnej 

VIII. 

Praca egzaminacyjna jako cało

ść

 

Ad I. Tytuł pracy egzaminacyjnej 

Wi

ę

kszo

ść

  zdaj

ą

cych  formułowała  tytuł  w  sposób  logiczny  i  zgodny  z  zawarto

ś

ci

ą

 

projektu,  który  powinien  zawiera

ć

  informacje  o  przyj

ę

ciu  pacjentki  i  czynnej  asy

ś

cie 

podczas zabiegu pobierania wycisku mas

ą

 dwuwarstwow

ą

Przykład tytułu wyst

ę

puj

ą

cego w wi

ę

kszo

ś

ci prac egzaminacyjnych: 

W  du

ż

ej  liczbie  prac,  tak  jak  w  przedstawionym  przykładzie,  tytuły  były  nazbyt 

rozbudowane,  czasami  były  to  zdania  wielokrotnie  zło

ż

one  i  zawierały  informacje, 

które powinny si

ę

 znale

źć

 w elementach II, III i VI projektu realizacji prac.

 

background image

Komentarz   

Asystentka stomatologiczna 322[01] 

 

 Czerwiec 2012 

 

Strona 6 z 15 

 

Ad II.  Zało

ż

enia czyli niezb

ę

dne informacje do rozwi

ą

zania zadania, wynikaj

ą

ce 

z jego tre

ś

ci oraz dokumentacji 

Zało

ż

enia mo

ż

na było opracowa

ć

 w postaci listy danych koniecznych do rozwi

ą

zania 

zadania, uzyskanych z tre

ś

ci zadania i z zał

ą

czników.  

Przykład pełnych, prawidłowo sporz

ą

dzonych Zało

ż

e

ń

 

W  wi

ę

kszo

ś

ci  prac  Zało

ż

enia  zawierały  rozbudowane  informacje,  których  tre

ść

 

stanowiła  opracowanie  elementów  III  oraz  VI  projektu  realizacji  prac.  Cz

ęść

 

zdaj

ą

cych  przepisywała  cał

ą

  tre

ść

  zadania  i  tre

ść

  zał

ą

czników  bez  ich  analizy  

i  koniecznej  selekcji.  Pomijanymi  cz

ę

sto  elementami  zało

ż

e

ń

  były  informacje  

o  oszlifowaniu  z

ę

bów  przed  pobraniem  wycisku  dwuwarstwowego  oraz  osadzeniu 

koron tymczasowych u pacjentki.

 

 

Ad  III.  Wykaz  prac  zwi

ą

zanych  z  przygotowaniem  gabinetu,  stanowiska  pracy 

asystentki oraz stanowiskiem lekarza dentysty 

Wi

ę

kszo

ść

  zdaj

ą

cych  poprawnie  sporz

ą

dziła  wykaz  prac  składaj

ą

cych  si

ę

  na 

przygotowanie  gabinetu  oraz  stanowisk  pracy  asystentki  i  lekarza  dentysty 
uwzgl

ę

dniaj

ą

c fakt, 

ż

e pacjentka jest przyjmowana jako pierwsza w tym dniu pracy. 

 

background image

Komentarz   

Asystentka stomatologiczna 322[01] 

 

 Czerwiec 2012 

 

Strona 7 z 15 

 

Przykład wyczerpuj

ą

cego opracowania Wykazu prac: 

 

 

 

 

Cz

ęść

 zdaj

ą

cych nadmiernie rozbudowywała ten element pracy, tworz

ą

c z niego opis 

prac  wraz  z  wykazem  narz

ę

dzi,  materiałów, 

ś

rodków  ochrony  indywidualnej  

ś

rodków dezynfekcyjnych.  

background image

Komentarz   

Asystentka stomatologiczna 322[01] 

 

 Czerwiec 2012 

 

Strona 8 z 15 

 

Ad  IV.  Wykaz  narz

ę

dzi,  materiałów, 

ś

rodków  ochrony  indywidualnej, 

ś

rodków 

dezynfekcyjnych  do  powierzchni, 

ś

rodków  dezynfekcyjnych  do  narz

ę

dzi  

i wycisku, niezb

ę

dnych do wykonania zadania 

Wi

ę

kszo

ść

  zdaj

ą

cych  poprawnie  sporz

ą

dziła  wykazy  niezb

ę

dnych  narz

ę

dzi, 

materiałów i 

ś

rodków dezynfekcyjnych.  

Przedstawiony  przykład  opracowanego  Wykazu  jest  niepełny  (pomini

ę

to  zapis 

ko

ń

cówki do szlifowania oraz katalizatora do mas). 

 

background image

Komentarz   

Asystentka stomatologiczna 322[01] 

 

 Czerwiec 2012 

 

Strona 9 z 15 

 

 

Niektórzy  zdaj

ą

cy  pomijali  w  tym  elemencie  pracy  egzaminacyjnej  te  narz

ę

dzia, 

materiały i 

ś

rodki, które umie

ś

cili w Wykazie prac. W wielu rozwi

ą

zaniach brakowało 

ko

ń

cówki do szlifowania, katalizatora do mas, ko

ń

cówki do ssaka oraz materiału do 

czasowego osadzania koron.  

 

Ad V.  Dane  o  ilo

ś

ci  wody  i  płynu  potrzebnych  do  uzyskania  1  litra  roztworu 

ś

rodka  odka

ż

aj

ą

cego  o  st

ęż

eniu  2%,  uzyskane  na  podstawie  oblicze

ń

,  oraz 

tre

ść

  informacji,  któr

ą

  nale

ż

y  umie

ś

ci

ć

  na  pojemniku  z  roztworem 

dezynfekcyjnym  (uwaga:  na  potrzeby  egzaminu  nale

ż

y  przyj

ąć

ż

e  asystentka 

sporz

ą

dzaj

ą

ca tre

ść

 tej informacji nazywa si

ę

 Ewa Król) 

Wi

ę

kszo

ść

 zdaj

ą

cych prawidłowo przedstawiała ten element pracy egzaminacyjnej. 

Przykład poprawnego opracowania: 

 

Nieprawidłowe  rozwi

ą

zania  tego  elementu  zadania  miały  zwi

ą

zek  z  bł

ę

dami 

matematycznymi, szczególnie w odejmowaniu. 

background image

Komentarz   

Asystentka stomatologiczna 322[01] 

 

 Czerwiec 2012 

 

Strona 10 z 15 

 

Ad VI. Opis czynno

ś

ci zwi

ą

zanych 

a.  z fizycznym i psychicznym przygotowaniem pacjenta do zabiegu 

Wi

ę

kszo

ść

  zdaj

ą

cych  poprawnie  opisała  czynno

ś

ci  zwi

ą

zane  z  przygotowaniem 

pacjentki do zabiegu. 

Przykład pełnego opracowania tego elementu pracy egzaminacyjnej: 

 

 

background image

Komentarz   

Asystentka stomatologiczna 322[01] 

 

 Czerwiec 2012 

 

Strona 11 z 15 

 

 

Zdaj

ą

cy  cz

ę

sto  pomijali  zapis  o  konieczno

ś

ci  przygotowania 

ś

rodka  odka

ż

aj

ą

cego, 

podaj

ą

c jedynie informacj

ę

 o przygotowaniu kubka jednorazowego dla pacjentki. 

b.  z przygotowaniem masy dwuwarstwowej do wykonania wycisku 

Zdaj

ą

cy nie mieli problemu z poprawnym opracowaniem opisu czynno

ś

ci zwi

ą

zanych  

z przygotowaniem masy dwuwarstwowej, poniewa

ż

 przepisywali tekst z ulotki, która 

była zał

ą

cznikiem do zadania. 

Przykład wyczerpuj

ą

co opracowanego tego elementu pracy egzaminacyjnej:

 

 

background image

Komentarz   

Asystentka stomatologiczna 322[01] 

 

 Czerwiec 2012 

 

Strona 12 z 15 

 

 

c.  z przygotowaniem wycisku do przekazania do pracowni protetycznej 

Niewielka  liczba  zdaj

ą

cych  podała  pełny,  zgodny  z  post

ę

powaniem  asystentki  

w  gabinecie  stomatologicznym  opis  przygotowania  wycisku  do  przekazania  go  
do  pracowni  protetycznej.  Cz

ę

sto  spotykanym  bł

ę

dem  merytorycznym  był  zapis  

o  spłukiwaniu  wycisku  pod  strumieniem  bie

żą

cej  wody  przed  dezynfekcj

ą

  (jak  

w przedstawionym przykładzie). 

Przykład: 

Równie

ż

  wielu  zdaj

ą

cych  nie  podało  w  pracach  informacji  o  umieszczeniu  

w torebce foliowej (czy pudełku) modelu przeciwstawnego i k

ę

ska zwarciowego. 

background image

Komentarz   

Asystentka stomatologiczna 322[01] 

 

 Czerwiec 2012 

 

Strona 13 z 15 

 

d. 

z  porz

ą

dkowaniem  stanowisk  pracy  oraz  postepowaniem  z  u

ż

ytymi 

narz

ę

dziami i odpadami medycznymi przed wizyt

ą

 nast

ę

pnego pacjenta 

Zdaj

ą

cy  poprawnie  opisywali  czynno

ś

ci  zwi

ą

zane  z

 

porz

ą

dkowaniem  stanowisk 

pracy  oraz  postepowaniem  z  u

ż

ytymi  narz

ę

dziami  i  odpadami  medycznymi  przed 

wizyt

ą

 nast

ę

pnego pacjenta. 

Przykład: 

 

 
 

background image

Komentarz   

Asystentka stomatologiczna 322[01] 

 

 Czerwiec 2012 

 

Strona 14 z 15 

 

 

 

Ad VII. Dokumentacja zabiegu oraz termin i cel nast

ę

pnej wizyty, sporz

ą

dzona 

w Karcie protetycznej, zamieszczonej w Karcie Pracy Egzaminacyjnej 

Wypełnienie  karty  stomatologicznej  pacjenta  z  diagramem  powierzchniowym 
dla wi

ę

kszo

ś

ci zdaj

ą

cych nie stanowiło problemu. 

Przykład poprawnego opracowania dokumentacji: 

 

 

 
 
 

background image

Komentarz   

Asystentka stomatologiczna 322[01] 

 

 Czerwiec 2012 

 

Strona 15 z 15 

 

 

 

Najcz

ęś

ciej pomijan

ą

 informacj

ą

 w dokumentacji było zapisanie koloru koron – A2. 

 

Ad VIII. Praca egzaminacyjna jako cało

ść

 

Wi

ę

kszo

ść

  prac  miała  zachowan

ą

  przejrzysto

ść

  struktury,  była  poprawna 

merytorycznie  i  terminologicznie  a  forma  i  sposób  przedstawienia  tre

ś

ci 

ś

wiadczyły  

o dobrym przygotowaniu osób zdaj

ą

cych do zawodu asystentki stomatologicznej. 

Jedynie  nieczytelny  charakter  pisma  niektórych  zdaj

ą

cych  z  pojawiaj

ą

cymi  si

ę

 

ę

dami ortograficznymi utrudniał odczytywanie projektu.