Grupa I
1.Omówić termoplasty, duroplasty, elastomery pod względem: struktury, wiązań
chemicznych, własności, przykłady i zastosowanie.
2.Omówić materiały ceramiczne pod względem: struktury, wiązań chemicznych, własności,
przykłady i zastosowanie.
3.Kompozyty: definicja, klasyfikacja własności i przykłady.
4.Polimery przewodzące prąd elektryczny.
5.Jak zachowa się kubek z polietylenu, porcelany i aluminium podczas upadku na twardą
nawierzchnię.
Grupa II
1.Odporność na udary cieplne. (co, gdzie, jak, kiedy - im więcej tym lepiej)
2.Butelka polietylenowa i rama okienna z PVC ( co, gdzie, jak, kiedy -
im więcej tym lepiej)
Pytania, które jeszcze się pojawiały dla innych klientów ( poprawiający z Transportu):
3.Rozprzestrzenianie
się pęknięć w ceramice.
4.Pytanie o spadające elementy (polietylen, porcelana, aluminium)
5.Porównanie wiązań kowalencyjnych z jonowymi
6.Coś było również w stylu wytłumaczyć/porównać dlaczego wytrzymałość na ściskanie w
ceramice jest większa od wyt. na rozciąganie ( ale nie dam sobie ręki uciąć)
Radzę nauczyć się rysowania struktury polimerów, ceramiki oraz przedstawianie co się dziej
podczas pękania itp itd.
Grupa III
1.Odporność na udary cieplne.
2.Butelka polietylenowa i rama okienna z PCV
Jeśli chodzi o pierwsze pytanie.
Napisać, że skurcz przypowierzchniowy powoduje naprężenia cieplne. Warto wiedzieć o
odporności na szoki cieplne, współczynniku przewodzenia oraz współczynniku
rozszerzalności i gradiencie temp.( te czynnik mają wpływ na odp. na szoki cieplne). Opisać ,
narysować gradient, najlepiej porównać różne materiały.
Drugie pytanie.
a)
Jeśli chodzi o butelkę, napisać, że ma wiązania kowalencyjne + van der Waalsa.
Dodatkowo warto napisać o tym co się dzieje z butelką oraz z wiązaniami, kiedy
p
rzykładamy/odejmujemy siłę.
b)
Jeśli chodzi o PCV - napisać właściwości+zastosowanie. Małdzin na pewno będzie
chciał się dowiedzieć dlaczego PCV jest twardszy od polietylenu. Tu należy napisać o
temperaturze zeszklenia bo ona za to odpowiada ( inna PE inna PCV).
Grupa IV
Kubek aluminiowy
dozna nie wielkich naprężeń wewnętrznych. Można się zastanowić z
jakiej wysokości się go zrzuca. Jeżeli z niewielkich to nie dozna on żadnych odkształceń
plastycznych ponieważ naprężenia będą się znajdowały w zakresie sprężystym. W
przypad
ku zrzucenia ze znacznej wysokości można przekroczyć zakres sprężystości i
powstanie wgniecenie w kubku.
Kubek z polietylenu
jest zbudowany z materiału polimerowego a więc tworzą go długie
łańcuchy o wiązaniach kowalencyjnych. Takich łańcuchów jest wiele i są splątane między
sobą. Oprócz wiązań kowalencyjnych które są mocnymi wiązaniami (to jest istotne) między
cząsteczkami polietylenu które w tej plątaninie łańcuchów znajdują się blisko siebie wytworzą
się dodatkowo wiązania Van der Waalsa które nie są mocnymi wiązaniami, natomiast są to
wiązania odkształcalne. W związku z tym spadający kubek w kontakcie z podłogą dozna
odkształceń zrywając wiązania Van der Waalsa natomiast po odjęciu siły, czyli jak się kubek
odbije łańcuchy polimerowe (o wiązaniach kowalencyjnych) wrócą do dawnego położenia i
odtworzą się wiązania Van der Waalsa i kubek wróci do poprzedniego stanu.
Kolega
dobrze napisał w dużym skrócie. Wiązania kowalencyjne to są te mocniejsze
(trwalsze i to dużo) natomiast są nieodwracalne i jak je zerwiemy rozrywając materiał lub
tworząc 'zgięcie' na powierzchni to już nie odzyska pierwotnej formy. Jak już to trzeba ją
odtworzyć w procesie wulkanizacji.
Kubek ceramiczny
posiada wiązania jonowe, kowalencyjne lub oba na raz. Ceramika jest to
materiał porowaty posiadający budowę krystaliczną. Możliwe jest też że ma defekty takie jak
wakanse i atomy międzywęzłowe bo takie tam występują. Jak widać jest wiele inicjatorów do
pękania. Na granicach ziaren lub w defektach w strukturze. Od inicjatora naruszona struktura
ceramiki pęka na kawałki.
Generalnie nie jestem pewny co do ostatniego
:P Niech ktoś zweryfikuje. Pamiętam że przy
tym mówił coś jeszcze o płaszczyznach poślizgu.