dr Maria Solarska 

dyżur: p. 330 

poniedziałek: 13h00 – 14h00 

czwartek: 11h15 – 12h15 

 

 

Wprowadzenie do historii 

I r., studia stacjonarne, historia – spec. archiwistyka i zarządzanie dokumentacją 

Semestr zimowy 2011/12; grupa 2; czwartek 9h45 – 11h15, s. 210 

 

 

Cel zajęć: 

1)  Poznanie podstawowych, wybranych koncepcji związanych z refleksją nad historią. 

2)  Ćwiczenie poprawnej budowy wypowiedzi (ustnej i pisemnej) oraz umiejętności pracy 

w zespole. 

 

 

Plan zajęć: 

29.  09.  2011  –  przedstawienie  problematyki  zajęć  i  omówienie  ich  formy;  wskazanie 
warunków zaliczenia. 

13.  10.  2011  –  omówienie  zadanych  prac  na  temat:  co  to  jest  historia?  z  odniesieniem  do 
fragmentu  (Wstęp  i  1  rozdział)  pracy  M.  Blocha,  Pochwała  historii,  czyli  o  zawodzie 
historyka, Warszawa 1962. 

27. 10. 2011 – ćwiczenia z lektury krytycznej: M. Bloch, Pochwała historii, czyli o zawodzie 
historyka, Warszawa 1962. 

03. 11. 2011 – występ grupy 1: E. H. Carr, Historia. Czym jest, Poznań 1999. 

10. 11. 2011 – ćwiczenia z lektury krytycznej: M. Bloch, Pochwała historii, czyli o zawodzie 
historyka, Warszawa 1962. 

[praca pisemna na temat: koncepcja historii M. Blocha na podstawie jego Pochwały historii; 
termin wykonania: 14. 11. 2011; godz. 20h00] 

17. 11. 2011 - ćwiczenia z lektury krytycznej: J. Topolski, Wprowadzenie do historii, Poznań 
1998. 

 

24.  11.  2011  –  występ  grupy  2:  W.  Wrzosek,  Historia  –  Kultura  –  Metafora.  Powstanie 
nieklasycznej historiografii, Wrocław 2010. 

01. 12. 2011 – ćwiczenia z lektury krytycznej: J. Topolski, Wprowadzenie do historii, Poznań 
1998. 

08. 12. 2011 – ćwiczenia z lektury krytycznej: J. Topolski, Wprowadzenie do historii, Poznań 
1998. 

15.  12.  2011  –  występ  grupy  3:  U.  Frevert,  Płeć:  męska/żeńska.  O  historii  pojęć  (1730  – 
1990),  w:  eadem,  Mąż  i  niewiasta.  Niewiasta  i  mąż.  O  różnicach  płci  w  czasach 
nowoczesnych, Warszawa 1997, ss. 23-97. 

05.  01.  2012  –  ćwiczenia  z  lektury  krytycznej:  M.  Foucault,  Wykład  z  21  stycznia  1976,  w: 
idem, Trzeba bronić społeczeństwa. Wykłady w Collège de France, 1976, Warszawa 1998, ss. 
51-70.  

12.  01.  2012  –  ćwiczenia  z  lektury  krytycznej:  M.  Foucault,  Wykład  z  28  stycznia  1976,  w: 
idem, Trzeba bronić społeczeństwa. Wykłady w Collège de France, 1976, Warszawa 1998, ss. 
71-89. 

[praca pisemna na temat: co to jest historia w świetle lektur omawianych na zajęciach; termin 
wykonania: 23. 01. 2012; godz. 20h00]. 

19. 01. 2012 – występ grupy 4: M. Perrot, Moja historia kobiet, Warszawa 2009. 

26. 01. 2012 – podsumowanie zajęć; wystawienie zaliczeń 

 

 

Warunki uzyskania zaliczenia: 

obecność i aktywność na zajęciach, z czego: 

obecność: 30%; aktywność: 70% (aktywność na zajęciach: 20%; prace pisemne: 25%; 
występ zespołowy: 25%) 

zaliczenie zajęć: od 50% 

 

 

 

 

 

Podział na grupy: 

 

 

Grupa 1: 

1.  Dawid Kaleta 
2.  Remigiusz Nowicki 
3.  Mariusz Rogalewski 
4.  Krzysztof Soroka 
5.  Andrzej Waleriańczyk 
6.  Zofia Nowotarska 

 

 

Grupa 2: 

1.  Marcin Nowakowski 
2.  Michał Olejniczak 
3.  Piotr Palma 
4.  Kamil Przybył 
5.  Jędrzej Wojtaszek 
6.  Maciej Orzechowski 

 

Grupa 3: 

1.  Klaudia Prałat 
2.  Alicja Szuflita 
3.  Monika Tomczak 
4.  Jagoda Wolska 
5.  Paulina Robak 
6.  Sara Szczepanek 

 

 

Grupa 4: 

1.  Katarzyna Nowicka 
2.  Joanna Okpisz 
3.  Sylwia Ruta 
4.  Piotr Wróblewski 
5.  Kamil Urbański 
6.  Piotr Zalewski 

 

 

 

Literatura zasadnicza: 

M. Bloch, Pochwała historii, czyli o zawodzie historyka, Warszawa 1962. 

E. H. Carr, Historia. Czym jest, Poznań 1999. 

M. Foucault, Trzeba bronić społeczeństwa. wykłady w Collège de France, 1976, Warszawa 1998. 

U. Frevert, Mąż i niewiasta. Niewiasta i mąż. O różnicach płci w czasach nowoczesnych, Warszawa 1997. 

M. Perrot, Moja historia kobiet, Warszawa 2009. 

J. Topolski, Wprowadzenie do historii, Poznań 1998. 

W. Wrzosek, Historia – kultura – metafora. Powstanie nieklasycznej historiografii, Wrocław 1995. 

 

Literatura dodatkowa: 

J. Appleby, L. Hunt, M. Jacob, Powiedzieć prawdę o historii, Poznań 2000. 

G. Banaszak, J. Kmita, Społeczno-regulacyjna koncepcja kultury, Warszawa 1994. 

F. Braudel, Historia i trwanie, Warszawa 1999. 

Czy  przeszłość  powinna  być  inna?  Studia  z  teorii  i  historii  historiografii,  pod  red.  M.  Bugajewskiego, 
Poznań 2008. 

E. Domańska, Mikrohistorie. Spotkania w międzyświatach, Poznań 1999. 

J. Le Goff, Historia i pamięć, Warszawa 2007. 

Mocny program socjologii wiedzy, wybór: B. Barnes, D. Bloor, Warszawa 1993. 

Pamięć,  etyka  i  historia.  Anglo-amerykańska  teoria  historiografii  lat  dziewięćdziesiątych  (Antologia 
przekładów), pod red. Ewy Domańskiej, Poznań 2002. 

J.  W.  Scott,  Gender  jako  przydatna  kategoria  analizy  historycznej,  w:  Biblioteka  online  Think  Tanku 
Feministycznego (

www.ekologiasztuka.pl/think.tank.feministyczny

). 

M.  Solarska,  Historia  zrewoltowana.  Pisarstwo  historyczne  Michela  Foucaulta  jako  diagnoza 
teraźniejszości i projekt przyszłości, Poznań 2006. 

M.  Solarska,  M.  Bugajewski,  Współczesna  francuska  historia  kobiet.  Dokonania  –  perspektywy  –  krytyka, 
Bydgoszcz 2009. 

M. Solarska, S/przeciw-historia. Wymiar krytyczny historii kobiet, Bydgoszcz 2011. 

J. Topolski, Jak się pisze i rozumie historię. Tajemnice narracji historycznej, Warszawa 1996. 

W. Wrzosek, Zaradnik, Poznań 1998. 

K. Zamorski, Dziwna rzeczywistość. Wprowadzenie do ontologii historii, Kraków 2008. 

A. Zybertowicz, Przemoc i poznanie. Studium z nie-klasycznej socjologii wiedzy, Toruń 1995.