Elżbieta Bowdur
1
Scenariusz zajęcia nr 25
grupa 0
Obszar XI Gotowość do nauki pisania i czytania
Temat: Literowe pisanki
I.
Cele
•
Utrwalanie liter alfabetu.
•
Utrwalenie litery J, j.
•
Doskonalenie analizy i syntezy wzrokowej.
•
Nabywanie umiejętności rozwiązywania krzyżówek literowych.
•
Doskonalenie percepcji wzrokowej.
Podstawa programowa (…):
Pkt 14.4 „Dziecko interesuje się czytaniem i pisaniem; jest gotowe do nauki czytania i pisania”.
II.
Środki dydaktyczne
jajka – pisanki lub obrazki z pisankami
komputer z projektorem
gra/plansza interaktywna „Krzyżówka”
Karty „Razem w przedszkolu” cz.4
Wyprawka „Razem w przedszkolu” cz.4
CD2 audio ABC
III.
Przebieg zajęć
1.
Opis pisanki – zgadywanka słowna
Nauczycielka prezentuje różne pisanki. Dzieci przyglądają się.
Opisuje słowami jedną pisankę, a dzieci zgadują, do której pisanki pasuje opis.
Następnie kontynuuje zgadywankę.
Krótka rozmowa wprowadzająca na temat zwyczaju malowania jajek oraz
symbolu jajka, jako narodzin nowego życia. Pytanie problemowe: „Kto wykluwa
się z jajek?” (nie tylko wszystkie ptaki, ale też np. żółwie, węże, jaszczurki,
krokodyle).
Elżbieta Bowdur
2
2.
Gra/plansza interaktywna „Krzyżówka”
Uruchomienie gry
Po uruchomieniu programu ABC sześciolatka wybieramy obrazek naszego konta,
a następnie klikamy kolejno:
→
Paproć
→
Jajko dinozaura
Opis interaktywności
Gra „Krzyżówka” polegająca na doskonaleniu analizy i syntezy oraz utrwalaniu
liter alfabetu.
Omówienie gry
Dzieci siadają na dywanie przodem do tablicy lub ekranu. Dzieci przyglądają się
krzyżówce na ekranie, rozpoznają i czytają literki z alfabetu, zastanawiają się, kto
wykluje się z jajka?
Następnie wybierane kolejno dzieci, podchodzą do krzyżówki, odgadują hasła
i przeciągają wybrane literki z alfabetu w odpowiednie kratki krzyżówki.
Wspólne odczytanie hasła: JAJKO oraz odpowiedź na pytanie – z jajka wykluł się
dinozaur.
3.
Kolorowanie jajek różnymi wzorkami – Karty cz.4, ćw.1, str.22
Dzieci siadają do stolików, na których leżą przygotowane Karty cz.4 oraz kredki.
Rozmowa o tym, co dzieci widzą na obrazku, jak dzieci ozdabiają jajka
wielkanocne.
Ozdabianie pisanek różnymi wzorkami.
Porządkowanie stolików po zakończonej pracy.
4.
Zabawa „Lisek porywa jajka zajączkowi”
Dzieci siadają w kółeczku na dywanie. Wybrane dziecko - zajączek siada
w środku z zawiązanymi oczami. Przed sobą ma jajka wielkanocne.
Nauczycielka w ciszy wskazuje dzieci – liski, które będą wykradać jajka
zajączkowi.
Gdy zajączek usłyszy skradającego się liska, wskazuje ręką kierunek, a wtedy
lisek wraca na miejsce. Jeśli uda się liskowi wykraść jajko, zamienia się miejscami
z zajączkiem.
Elżbieta Bowdur
3
5.
Zabawa „Literowe pisanki”
Dzieci dobierają się parami. Jedno staje tyłem, a drugie pisze palcem po plecach
litery. Gdy kolega czy koleżanka odgadnie literkę, zamieniają się rolami.
6.
Słuchanie piosenki pt. „Pisanki” – CD2 audio ABC
Dzieci słuchają piosenki i swobodnie poruszają się w rytmie piosenki.
7.
Podstawki do jajek wielkanocnych – Wyprawka cz.4, ćw.1, str.16
Dzieci siadają do stolików i przygotowują Wyprawkę cz.4 oraz klej.
Wykonują prezenty wielkanocne – podstawki do jajek.
Po zakończeniu ocena podstawek, dzieci porządkują stoliki.