Hanna Sopa, rok II, konspekt zaliczeniowy z metodyki nauczania języka polskiego 

 
 

1.

 

Informacje  wstępne:  klasa  V  szkoły  podstawowej,  ,  kształcenie  literacko-kulturowe, 

czas 2x45 minut 

2.

 

Temat  lekcji:  "Jesienny  śmieszny  pan".  Obrazy  jesieni  w  malarstwie,  muzyce 

i literaturze. 

3.

 

Cele lekcji 

a.

 

ogólny: uczniowie poznają jesień poprzez literaturę, malarstwo i muzykę 

b.

 

szczegółowe: uczniowie  

 

określają kolorystykę,  

 

potrafią nazwać atrybuty i działania związane z porą roku,  

 

słuchają piosenki i śledzą jej tekst,  

 

potrafią  zauważyć  podobieństwa  i  różnice  w  opisywaniu  jesieni  w  każdej 

z przedstawionych sztuk, 

 

słuchają fragmentów czytanych przez nauczyciela,  

 

samodzielnie czytają, 

 

zastanawiają się nad przekazem obrazu, 

 

analizują treść piosenki i wiersza,  

 

odnajdują podobieństwa i różnice pomiędzy tekstem piosenki a jej wykonaniem, 

 

doszukują się podobieństw między wierszem a obrazem, 

 

 poznają (przypominają sobie) znaczenie słowa symbol i metafora,  

4.

 

Metody i formy pracy 

Metody: 

a.

 

podające: pogadanka heurystyczna, praca z tekstem 

b.

 

aktywizujące (praktyczne):  

c.

 

samodzielnego dochodzenia do wiedzy: burza mózgów 

d.

 

eksponujące: emocjonalne estetyczne obcowanie ze sztuką  

Formy pracy: w zespole pod kierunkiem nauczyciela, w parach, praca samodzielna 

5.

 

Materiały i wyposażenie 

Odtwarzacz  CD,  reprodukcje  obrazu  (przynajmniej  jedna  na  parę),  kserokopie  tekstu 
piosenki i wiersza, karta pracy przygotowana przez nauczyciela. 

 

Reprodukcja obrazu Giuseppe Arcimboldo Jesień (1573, olej na płótnie, 76 cm x 36,5 

cm, Musée du Louvre, Paryż). 

 

Adam Asnyk, Astry, [w:] tegoż, Wybór poezyj, oprac. E. Kucharski, wyd. 3 przejrzane, 

Ossolineum, Lwów 1935, s. 81-82. (BN I 67) 

 

Tekst 

piosenki 

Jesienny 

pan 

autorstwa 

Wojciecha 

Młynarskiego 

z: 

http://strony.aster.pl/mira1/piosenki-jesien/jesiennyPan1.htm (z dn. 20 V 2009) 

 

Nagranie piosenki Jesienny pan w wykonaniu Hanny Banaszak 

6.

 

Struktura lekcji 

I.

 

Wprowadzenie:  

Nauczyciel po powitaniu dzieci  i  sprawdzeniu obecności wprowadza dzieci do tematu 
przez pokazanie reprodukcji obrazu, uczniowie zastanawiają się, co obraz przedstawia, 
dlaczego  został  tak  namalowany,  co  może  oznaczać  (nauczyciel  przypomina  lub 
wprowadza definicję symbolu), określają kolorystykę, wyszukują poszczególne atrybuty 
związane z jesienią i wpisują je do tabelki. (~ 12 min.) 

II.

 

Sekwencja czynności uczenia się: 

a.

 

uczniowie  słuchają  piosenki  "Jesienny  pan"  i  śledzą  tekst,  następnie  wspólnie 

zastanawiają  się  jakie  są  podobieństwa  i  różnice  między  tekstem  piosenki  a  jej 
wykonaniem, (~ 10 min.) 

b.

 

nauczyciel  rozdaje uczniom wiersz, czyta go na głos, uczniowie w tym czasie śledzą 

go samodzielnie, (~ 5 min.) 

c.

 

następuje podanie tematu lekcji; 

d.

 

nauczyciel przedstawia krótko sylwetkę poety i nawiązując do wydarzeń z jego życia 

dokonuje  analizy  wiersza  tłumacząc  niezrozumiałe  zwroty,  przypomina  definicję 
metafory  (w  razie  potrzeby  tłumaczy  znaczenie  metafor  z  wiersza),  uczniowie 
zastanawiają  się w czwórkach,  jakie podobieństwa  i różnice  można odnaleźć w trzech 
przedstawionych rodzajach sztuki, uzupełniają odpowiednimi informacjami kartę pracy, 
(~ 12 min.)  

III.

 

Zakończenie: Nauczyciel zbiera najważniejsze problemy i pomysły, które pojawiły się 

podczas  lekcji.  Krótka  notatka  streszczająca  najważniejsze  informacje  z  lekcji. 
Uczniowie rozpoczynają w parach pracę nad krzyżówką. (~ 5 min.) 

IV.

 

Zadanie  domowe:  Napisz  krótko  (5-8  zdań)  jak  ty  widzisz  jesień.  Jak  czujesz  się 

kiedy nadchodzi? Co cię w niej zachwyca, a co smuci? Co możesz zauważyć na dworze 
(pomyśl,  jak  zmienia  się  przyroda)?  Jak  zachowują  się  inni  ludzie?  Dokończ 
samodzielnie  (a  jeśli  masz  trudności  poproś  o  pomoc  kogoś  starszego  np.  rodziców, 
rodzeństwo,  dziadków)  rozwiązywanie  krzyżówki,  w  której  znajdują  się  hasła 
i odpowiedzi dotyczące materiału dzisiejszej lekcji. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Przypatrz  się  uważnie  obrazowi  Giuseppe  Arcimboldo  „Jesień”.  Odszukaj  na  nim  różnego 

rodzaju warzywa, owoce i inne elementy kojarzące się z jesienią. 

Uzupełniając tabelkę pomyśl,  jak  można wykorzystać owoce i warzywa oraz inne elementy 

z obrazu. 

W tabelce zostały podane trzy przykłady, spróbuj zrobić podobnie z innymi. Jeżeli coś sprawi 

ci trudność, poproś o pomoc kolegę z ławki lub zapytaj nauczyciela. 

Poszukaj podobieństw i różnic pomiędzy przedstawieniem jesieni przez malarza Arcimboldo, 

piosenkarkę  i  autora  tekstu  oraz  poetę.  Swoje  spostrzeżenia  zapisz  w  diagramie  „kasztan” 

warzywa, 

owoce 

jak można je 

wykorzystać, 

albo jakie są 

inne 

jak można je wykorzystać, 

albo jakie są 

jabłko 

Jest smacznym, 

słodkim owocem, 

można go jeść „prosto 

z drzewa” lub zrobić z 

niego przetwory. 

muchomor 

To bardzo trujący grzyb, który 

powoduje śmierć. Nie wolno go 

nigdy zrywać ani jeść. 

dynia 

Duże warzywo, które 

można wykorzystać do 

zrobienia zupy, albo w 

dniu Halloween 

wykonać lampion.  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

i poniższej  tabelce.  Przykładowe  różnice  znajdziesz  zapisane.  Niektóre  pola  mogą  zostać 

puste. 

 

 

 

*Projekt i wykonanie: H.S., studentka polonistyki UAM, 2009 r. 

(Jeśli skorzystasz z mojego pomysłu, napisz proszę jak wyszła lekcja, co zmieniłeś i jak 

podobała się uczniom; będę wdzięczna.) 

hmmms.hanka@gmail.com

 

RÓŻNICE 

kategoria 

Obraz G. 

Arcimboldo 

„Jesień” 

Piosenka napisana 

przez W. 

Młynarskiego 

Piosenka zaśpiewana 

przez H. Banaszak 

Wiersz A. 

Asnyka 

„Astry” 

atmosfera 

ciepła, 

przyjazna 

 

oczekiwania – każdej 

jesieni spotyka 

„jesiennego pana”  

 

kolory 

 

 

 

ciemne, szare, 

bure, srebrne, 

czarne 

emocje 

 

radość  

- 

 

miejsce 

 

park 

 

- 

czas 

 

 

 

początek 

jesieni