17_Specjalista_ds_animacji

Spis tre

1. Dane identyfikacyjne zawodu ...................................................

1.1. Kod, nazwa zawodu i usytuowanie zawodu w klasyfika-

cjach.................................................................................

1.2. Notka metodologiczna i autorzy.......................................

2. Opis zawodu................................................................................

2.1. Synteza zawodu ..............................................................

2.2. Opis pracy i sposobu jej wykonywania, obszary wyst

powania zawodu .............................................................

2.3.

rodowisko pracy (warunki pracy, maszyny i narz

dzia

pracy, zagro

enia, organizacja pracy) ............................

2.4. Wymagania psychofizyczne, zdrowotne, w tym prze-

ciwwskazania do wykonywania zawodu .........................

2.5. Wykształcenie i uprawnienia niezb

dne do podj

cia

pracy w zawodzie.............................................................

2.6. Mo

liwo

ci rozwoju zawodowego, potwierdzania/wali-

dacji kompetencji .............................................................

2.7. Zadania zawodowe ..........................................................

2.8. Wykaz kompetencji zawodowych ....................................

2.9. Relacje mi

dzy kompetencjami zawodowymi a pozio-

mem kwalifikacji w ERK/PRK ..........................................

3. Opis kompetencji zawodowych ................................................ 10

3.1. Tworzenie animacji multimedialnej z zastosowaniem

technologii komputerowej Kz1 ........................................ 10

3.2. Wykazywanie si

zdolno

ciami artystycznymi przy two-

rzeniu form przekazu w animacji multimedialnej Kz2 ..... 11

3.3. Kompetencje społeczne KzS .......................................... 12

4. Profil kompetencji kluczowych ................................................ 13

5. Słownik ....................................................................................... 14

1. Dane identyfikacyjne zawodu

1.1. Kod, nazwa zawodu i usytuowanie zawodu

w klasyfikacjach

Według Klasyfikacji zawodów i specjalno

ci na potrzeby rynku pracy

(KZiS 2010):

216606 Specjalista do spraw animacji multimedialnej

Grupa wielka 2 – Specjali

ci (w Mi

dzynarodowym Standardzie Kla-

syfikacji Standardów Edukacyjnych ISCED 2011 – poziom 6).

Grupa elementarna 2166 – Projektanci grafiki i multimediów
(w Mi

dzynarodowym Standardzie Klasyfikacji Zawodów ISCO-08 od-

powiada grupie 2166 Graphic and multimedia designers).

Według Polskiej Klasyfikacji Działalno

ci (PKD 2007):

Sekcja J. Informacja i Komunikacja; Dział 59. Działalno

ść

zwi

zana

z produkcj

filmów, nagra

wideo, programów telewizyjnych, na-

gra

kowych i muzycznych; Grupa 59.12. Działalno

ść

post-

produkcyjna zwi

zana z filmami, nagraniami wideo i programami

telewizyjnymi.

1.2. Notka metodologiczna i autorzy

Opis standardu kompetencji zawodowych wykonano na podstawie:
analizy

ródeł (akty prawne, klasyfikacje krajowe, mi

dzynarodowe)

oraz głównie z wyników bada

analitycznych na 15 stanowiskach pracy

w 9 przedsi

biorstwach (

rednie – 2, małe – 2, mikro – 5 firm,

w tym produkcyjne – 2, usługowe – 3, agencje reklamowe – 3, instytu-
cja kultury – 1), przeprowadzonych w marcu 2013 r.

Zespół Ekspercki:

•

Franciszek Białas – Wydział Nauk Społecznych i Informatyki

szej Szkoły Biznesu – National-Louis University w Nowym

czu,

•

Piotr Hetka – NT Group Systemy Informatyczne Sp. z o.o. w Łodzi,

•

Dominik Popławski – specjalista grafik, grafik multimedialny, pro-

jektant wizualizacji i animacji 3D, aran

acja d

ku, jednooso-

bowa działalno

ść

gospodarcza w Radomiu,

•

Ireneusz Wo

niak – Instytut Technologii Eksploatacji – PIB

w Radomiu.

2. Opis zawodu

2.1. Synteza zawodu

Specjalista do spraw animacji multimedialnej planuje, projektuje i two-

rzy animacje przeznaczone do publikacji w szeroko poj

tych multime-

diach.

2.2. Opis pracy i sposobu jej wykonywania,

obszary wyst

powania zawodu

Specjalista do spraw animacji multimedialnej zajmuje si

planowa-

niem,  projektowaniem  i tworzeniem  audiowizualnego  utworu  filmowego
na  potrzeby  reklam,  prezentacji  multimedialnych,  gier  komputerowych,
filmów,  stron  internetowych  i  innych  szeroko  poj

tych multimediów. Do

jego zada

nale

y analiza zało

projektowanego utworu w celu dobra-

nia optymalnych

rodków i działa

, przygotowanie wst

pnych wariantów

projektu oraz realizacja wybranego wariantu audiowizualnego utworu
filmowego w postaci ko

cowego pliku z animacj

. Do jego obowi

zków

nale

y tak

e weryfikowanie projektu pod k

tem zgodno

ci z zało

eniami

na poszczególnych etapach produkcji i wprowadzanie ewentualnych
korekt. Specjalista do spraw animacji multimedialnej odpowiedzialny jest
za przygotowanie ko

cowego pliku z animacj

zgodnego z parametrami

technicznymi obowi

zuj

cymi w docelowych kanałach publikacji. Typo-

wym miejscem pracy specjalisty do spraw animacji multimedialnej s

agencje reklamowe, domy mediowe, studia telewizyjne i filmowe, studia
projektowania gier komputerowych, pracownie architektoniczne, pracow-
nie projektowania przemysłowego, portale internetowe.

2.3.

rodowisko pracy (warunki pracy, maszyny

i narz

dzia pracy, zagro

enia, organizacja pracy)

Miejscem pracy specjalisty do spraw animacji multimedialnej jest wy-

dzielone stanowisko komputerowe wyposa

one w narz

dzia i aplikacje

do  tworzenia  audiowizualnych  utworów  filmowych,  tj.  w  programy  do
tworzenia  grafiki  rastrowej  i  wektorowej,  programy  do  modelowania
i animacji  2D  i  3D,  silniki  renderuj

ce, programy do monta

u filmu

i tworzenia efektów specjalnych, programy do nagrywania, edycji i odtwa-
rzania d

ku cyfrowego. Wykonuj

cy zawód specjalisty do spraw ani-

macji multimedialnej nara

ony jest na zagro

enia i schorzenia wynikaj

ce z niewła

ciwej lub zbyt długiej pracy z komputerem, w tym choroby

oczu, choroby i zwyrodnienia układu kostno-mi

ęś

niowego, w szczegól-

ci kr

gosłupa. Z tego wzgl

du wa

na jest odpowiednia wilgotno

ść

temperatura i o

wietlenie w miejscu pracy, stanowisko komputerowe

przygotowane zgodnie z zasadami ergonomii oraz przerwy w pracy.

2.4. Wymagania psychofizyczne, zdrowotne,

w tym przeciwwskazania do wykonywania zawodu

Wykonywanie zawodu specjalisty do spraw animacji multimedialnej

wymaga kreatywnej, długotrwałej pracy z komputerem oraz innymi
urz

dzeniami elektronicznymi. Z tego powodu osob

pracuj

na tym

stanowisku powinien cechowa

dobry wzrok i słuch. Powa

niejsze wa-

dy tych narz

dów zmysłów, których nie da si

skorygowa

(np. dalto-

nizm), dyskwalifikuj

z wykonywania tego zawodu. Specjalist

spraw animacji multimedialnych powinny cechowa

spostrzegawczo

ść

dokładno

ść

, cierpliwo

ść

, wyobra

nia przestrzenna, techniczna, pla-

styczna i ruchowa, podzielno

ść

uwagi, pomysłowo

ść

, zdolno

ść

twór-

czego i analitycznego my

lenia, wyobra

nia i zmysł artystyczny. Osoba

pracuj

ca w tym zawodzie powinna wykazywa

odporno

stres, zdolno

do pracy pod presj

czasu, dobr

organizacj

pracy,

umiej

tno

pracy w zespole, a niekiedy predyspozycjami do kiero-

wania zespołem. Dopuszcza si

zatrudnienie na stanowisku specjalisty

do spraw animacji multimedialnej osoby o umiarkowanej niepełno-
sprawno

ci ruchowej pod warunkiem,

e niepełnosprawno

ść

ta nie ma

wpływu na zdolno

ci manualne niezb

dne do pracy z komputerem.

2.5. Wykształcenie i uprawnienia niezb

dne do podj

cia

pracy w zawodzie

W zawodzie specjalisty do spraw animacji multimedialnej wymaga-

ne jest wykształcenie wy

sze pierwszego stopnia. Kwalifikacje w zawo-

dzie wymagaj

współistnienia dwóch rodzajów kompetencji: artystycz-

nych i technicznych (informatycznych). St

d kierunki studiów odpowia-

daj

ce temu zawodowi oferowane s

przez dwa rodzaje uczelni: arty-

styczne i techniczne (informatyka), głównie jako specjalizacje. Ka

z tych kierunków kształcenia prowadzi do kompetencji i kwalifikacji we
wła

ciwej sobie dziedzinie. St

d te

w zale

ci od typu uko

czonej

uczelni absolwenci b

cechowali rozszerzonymi kompetencjami

jednego lub drugiego rodzaju. W zwi

zku z szybkim post

pem w dzie-

dzinie technologii cyfrowych specjalista do spraw animacji multimedial-
nej powinien nieustannie dokształca

z zakresu aktualnie stosowa-

nych narz

dzi, technik, technologii, zgodnie z tendencjami w tej dzie-

dzinie. Wiedza powinna by

uzupełniana kursami kwalifikacyjnymi do-

tycz

cymi nowych technologii i narz

dzi komputerowych stosowanych

przy tworzeniu tre

ci multimedialnych. Po

żą

dane s

szkolenia dotycz

ce zarz

dzania czasem i projektami. Bior

c pod uwag

, i

kszo

ść

dedykowanego oprogramowania posiada interface oraz dokumentacj

techniczn

w j

zyku angielskim, wymagana jest przynajmniej podsta-

wowa znajomo

ść

tego j

zyka.

2.6. Mo

liwo

ci rozwoju zawodowego, potwierdzania/

/walidacji kompetencji

Specjalista do spraw animacji multimedialnej ł

czy kompetencje ar-

tystyczne i komputerowe. Kompetencje artystyczne poza formalnym
potwierdzeniem wykształcenia wy

szego trudno podda

precyzyjnej

walidacji. Uzyskane w pracy specjalisty do spraw animacji multimedial-
nej kompetencje mo

na potwierdzi

poprzez: dokonania zebrane

w portfolio, uzyskane nagrody i wyró

nienia bran

owe, certyfikaty po-

twierdzaj

ce znajomo

ść

oprogramowania bran

owego. Zawód specjali-

sty do spraw animacji multimedialnej nale

y do grupy zawodów „spe-

cjalista” i ma dosy

ograniczone mo

liwo

ci awansu pionowego.

W wi

kszych firmach osoba pracuj

ca na tym stanowisku mo

e awan-

sowa

na kierownika projektu, a nast

pnie na kierownika działu. Posia-

daj

c kompetencje specjalisty do spraw animacji multimedialnej, mo

pracowa

w zawodach pokrewnych: 216602 Grafik komputerowy mul-

timediów; 216605 Projektant grafiki stron internetowych oraz w niektó-
rych przypadkach, jako 251302 Projektant aplikacji multimedialnych,
animacji i gier komputerowych.

2.7. Zadania zawodowe

Z1. Analizowanie zało

w celu dobrania optymalnych

rodków

i działa

dotycz

cych tworzenia projektu animacji multimedialnej

(niezb

dne kompetencje: Kz1, Kz2).

Z2. Przygotowywanie wst

pnych wariantów projektu animacji multi-

medialnej (niezb

dne kompetencje: Kz2).

Z3. Konsultowanie i precyzowanie wybranego wariantu projektu ani-

macji multimedialnej (niezb

dne kompetencje: Kz2).

Z4. Dobieranie

rodków i narz

dzi potrzebnych do realizacji zało

projektu animacji multimedialnej (niezb

dne kompetencje: Kz1).

Z5. Realizowanie zało

projektu animacji multimedialnej (niezb

ne kompetencje: Kz1, Kz2).

Z6. Weryfikowanie projektu animacji multimedialnej w odniesieniu do

zało

na poszczególnych etapach pracy i wprowadzanie

ewentualnych korekt (niezb

dne kompetencje: Kz1, Kz2).

Z7. Przygotowywanie ko

cowej animacji multimedialnej do publikacji

w kanałach transmisyjnych (niezb

dne kompetencje: Kz1).

Z8. Organizowanie stanowiska pracy z uwzgl

dnieniem przepisów

BHP, ochrony przeciwpo

arowej, przeciwpora

eniowej i

rodo-

wiska oraz zasad ergonomii (niezb

dne kompetencje: Kz1, Kz2,

KzS).

2.8. Wykaz kompetencji zawodowych

Kz1 – Tworzenie animacji multimedialnej z zastosowaniem technologii

komputerowej (potrzebne do wykonywania zada

: Z1, Z4, Z5,

Z6, Z7, Z8).

Kz2 – Wykazywanie si

zdolno

ciami artystycznymi przy tworzeniu

form przekazu w animacji multimedialnej (potrzebne do wykony-
wania zada

: Z1, Z2, Z3, Z5, Z6, Z8).

KzS – Kompetencje społeczne (potrzebne do wykonywania zada

Z1÷Z8).

2.9. Relacje mi

dzy kompetencjami zawodowymi

a poziomem kwalifikacji w ERK/PRK

Kompetencje zawodowe potrzebne do wykonywania zada

w za-

wodzie sugeruje si

wykorzysta

do opisu

kwalifikacji na poziomie 6

wła

ciwym dla wykształcenia wy

szego pierwszego stopnia w Europej-

skiej i Polskiej Ramie Kwalifikacji. Poziom ten jest uzasadniony miej-
scem usytuowania zawodu w klasyfikacji zawodów i specjalno

ci (gru-

pa wielka 2 – Specjali

ci i jej odpowiednik w ISCED 2011).

Osoba wykonuj

ca zawód specjalisty do spraw animacji multime-

dialnej:
1) w zakresie wiedzy: zna w zaawansowanym stopniu i rozumie poj

cia, fakty, teorie zwi

zane ró

norodnymi elementami animacji mul-

timedialnej, tj. grafik

2D i 3D, ruchem, d

kiem, filmem oraz zło-

one zale

ci mi

dzy nimi. Rozumie ró

norodne uwarunkowania

prowadzonej działalno

ci w zakresie przygotowania i tworzenia tre-

ci multimedialnych;

2) w zakresie umiej

tno

ci: potrafi sprawnie i kreatywnie posługiwa

oprogramowaniem do tworzenia tre

ci multimedialnych, w sposób in-

nowacyjny wykonywa

zadania zwi

zane z przygotowaniem i tworze-

niem animacji oraz rozwi

zywa

zło

one i nietypowe problemy

w zmiennych i nie w pełni przewidywalnych warunkach. Potrafi samo-
dzielnie planowa

własne uczenie si

przez całe

ycie, komunikowa

z otoczeniem zawodowym i uzasadnia

swoje stanowisko.

3. Opis kompetencji zawodowych

Opis kompetencji dotyczy tylko kompetencji zawodowych zdefinio-

wanych w badaniach na stanowisku pracy.

Wykonanie zada

zawodowych Z1, Z4, Z5, Z6, Z7, Z8 wymaga po-

siadania kompetencji zawodowej Kz1.

3.1. Tworzenie animacji multimedialnej

z zastosowaniem technologii komputerowej Kz1

Wiedza – zna w zaawansowanym
stopniu i rozumie technologie
zwi

zane z ró

norodnymi elemen-

tami animacji multimedialnej, tj.
grafik

2D i 3D, ruchem, d

kiem, filmem oraz zło

one zale

ci mi

dzy nimi. Rozumie ró

norodne uwarunkowania prowa-
dzonej działalno

ci w zakresie

przygotowania i tworzenia tre

multimedialnych, w szczególno

zna:

−

zasady i przepisy BHP, ergo-

nomii, ochrony ppo

. i ochrony

rodowiska w zakresie stoso-

wania technologii komputero-
wych;

−

prawo autorskie;

−

technologie informatyczne wy-

korzystywane w animacji;

−

terminologi

stosowan

w gra-

fice i animacji multimedialnej;

−

narz

dzia i programy wykorzy-

stywane przy tworzeniu anima-
cji multimedialnej;

−

kanały publikacji tre

ci multi-

medialnych;

−

sposoby przygotowania ani-

macji multimedialnej do za-
mieszczenia w standardowych
kanałach publikacji.

Umiej

tno

ci – umie sprawnie

i kreatywnie posługiwa

opro-

gramowaniem do tworzenia tre

multimedialnych. Potrafi w sposób
innowacyjny wykonywa

zadania

zwi

zane z przygotowaniem i two-

rzeniem animacji oraz rozwi

zy-

zło

one i nietypowe problemy

w zmiennych i nie w pełni przewi-
dywalnych warunkach, w szcze-
gólno

ci potrafi:

−

przestrzega

zasad i przepi-

sów BHP, ochrony ppo

., er-

gonomii i ochrony

rodowiska

w zakresie stosowania techno-
logii komputerowych;

−

przestrzega

przepisów prawa

autorskiego;

−

optymalizowa

dobór techno-

logii informatycznych do zada

zwi

zanych z tworzeniem ani-

macji multimedialnych;

−

posługiwa

narz

dziami

i programami wykorzystywany-
mi w tworzeniu animacji;

−

posługiwa

dost

pnymi

kanałami publikacji tre

ci mul-

timedialnych;

−

dobiera

parametry zapisu ko

cowego pliku animacji, uwzgl

dniaj

c zakładane w projekcie

kanały publikacji.

Wykonanie zada

zawodowych Z1, Z2, Z3, Z5, Z6, Z8 wymaga po-

siadania kompetencji zawodowej Kz2.

3.2. Wykazywanie si

zdolno

ciami artystycznymi

przy tworzeniu form przekazu animacji
multimedialnej Kz2

Wiedza – zna w zaawansowanym
stopniu i rozumie terminologie,
technologie, fakty, teorie zwi

zane

ró

norodnymi elementami anima-

cji multimedialnej, tj. grafik

i 3D, ruchem, d

kiem, filmem

oraz zło

one zale

ci mi

dzy

nimi. Rozumie ró

norodne uwa-

runkowania prowadzonej działal-
no

ci w zakresie przygotowania

i tworzenia tre

ci multimedialnych,

w szczególno

ci zna:

−

zasady i przepisy BHP, ergo-

nomii, ochrony ppo

. i ochrony

rodowiska w zakresie tworze-

nia form przekazu animacji
multimedialnej;

−

technologie i techniki stosowa-

ne podczas tworzenia animacji
multimedialnych;

−

zasady kompozycji obrazu i ani-

macji;

−

symbolik

barwy i formy w ob-

razie;

−

podstawowe zasady tworzenia

grafiki komputerowej, modelo-
wania 3D, monta

u filmowego,

oraz ud

kowienia materiału.

Umiej

tno

ci – umie sprawnie

posługiwa

zasadami kompo-

zycji obrazu oraz estetyki przy
tworzeniu

elementów

animacji

multimedialnych, tj. grafik

2D i 3D,

ruchem, d

kiem, filmem, wy-

kazuj

c si

w tym zakresie kre-

atywno

oraz umiej

tno

wzbudzania emocji u odbiorcy
oraz wra

liwo

na jego odczu-

cia, w szczególno

ci potrafi:

−

przestrzega

zasad i przepisów

BHP, ochrony ppo

., ergonomii

i ochrony

rodowiska w zakre-

sie tworzenia form przekazu
animacji multimedialnej;

−

stosowa

reguły kompozycji

oraz symbolik

obrazu i ruchu

w animacji multimedialnej;

−

opisywa

własne warianty pro-

jektu animacji multimedialnej
w formie dost

pnej dla odbiorcy;

−

reagowa

twórczo na sugestie,

zmiany i uszczegółowienia pro-
jektu animacji multimedialnej;

−

precyzowa

zadania i weryfiko-

ich wykonanie dla współ-

pracuj

cych specjalistów z za-

kresu

grafiki

komputerowej,

modelowania 3D, monta

u fil-

mowego oraz ud

kowienia

materiału;

−

stosowa

zasady

estetyki

w komponowaniu animacji mul-
timedialnej;

−

budzi

zainteresowanie i wra

liwo

ść

odbiorcy animacji multi-

medialnej.

Wykonanie wszystkich zidentyfikowanych w standardzie zada

zawodowych wymaga posiadania kompetencji społecznych KzS.

3.3. Kompetencje społeczne KzS:

−

tworzy animacje multimedialne we współpracy i w zorganizowanych

warunkach,

−

podejmuje samodzielne działania i decyzje podczas tworzenia form

przekazu w animacjach multimedialnych,

−

krytycznie ocenia działania własne i zespołu, w którym uczestniczy

dla osi

gni

cia wysokiego poziomu artystycznego tworzonych ani-

macji multimedialnych,

−

ponosi odpowiedzialno

ść

za skutki działa

własnych podczas sto-

sowania technologii komputerowych do tworzenia animacji multime-
dialnych.

4. Profil kompetencji kluczowych

Ocen

ci kompetencji kluczowych dla zawodu specjalisty do

spraw animacji multimedialnej przedstawia rys. 1.

Wykaz kompetencji kluczowych opracowano na podstawie wykazu

stosowanego w Mi

dzynarodowym Badaniu Kompetencji Osób Doro-

słych – projekt PIAAC (OECD).

Umiejętność obsługi komputera i wykorzystania Internetu

Umiejętności matematyczne

Umiejętność czytania ze zrozumieniem i pisania

Sprawność motoryczna

Planowanie i organizowanie pracy

Wywieranie wpływu/przywództwo

Komunikacja ustna

Współpraca w zespole

Rozwiązywanie problemów

Serie1

Zbędne

Mało ważne

Ważne

Istotne

Bardzo ważne

Rys. 1. Profil kompetencji kluczowych dla zawodu 216606 Specjalista do spraw

animacji multimedialnej

5. Słownik

Zawód

−

zbiór zada

(zespół czynno

ci) wyodr

bnionych w wyniku społecz-

nego podziału pracy, wykonywanych stale lub z niewielkimi zmianami
przez poszczególne osoby i wymagaj

cych odpowiednich kwalifikacji

i kompetencji (wiedzy, umiej

tno

ci oraz kompetencji społecznych)

zdobytych w wyniku kształcenia lub praktyki. Wykonywanie zawodu
stanowi

ródło dochodów.

Specjalno

ść

−

jest wynikiem podziału pracy w ramach zawodu, zawiera cz

ęść

czynno

ci o podobnym charakterze (zwi

zanych z wykonywan

funkcj

lub przedmiotem pracy) wymagaj

cych pogł

bionej lub do-

datkowej wiedzy i umiej

tno

ci zdobytych w wyniku dodatkowego

szkolenia lub praktyki.

Zadanie
zawodowe

−

logiczny wycinek lub etap pracy w ramach zawodu o wyra

nie okre-

lonym pocz

tku i ko

cu, wyodr

bniony ze wzgl

du na rodzaj lub

sposób wykonywania czynno

ci zawodowych powi

zanych jednym

celem, ko

cy si

produktem, usług

lub decyzj

Kompetencje
zawodowe

−

wszystko to, co pracownik wie, rozumie i potrafi wykona

, odpowied-

nio do sytuacji w miejscu pracy. Opisywane s

trzema zbiorami: wie-

dzy, umiej

tno

ci oraz kompetencji społecznych.

Wiedza

−

zbiór opisów faktów, zasad, teorii i praktyk przyswojonych w procesie

uczenia si

, odnosz

cych si

do dziedziny uczenia si

lub działalno-

ci zawodowej.

Umiej

tno

−

zdolno

ść

wykonywania zada

i rozwi

zywania problemów wła

ci-

wych dla dziedziny uczenia si

lub działalno

ci zawodowej.

Kompetencje
społeczne

−

zdolno

ść

autonomicznego i odpowiedzialnego uczestniczenia w

yciu

zawodowym i społecznym oraz kształtowania własnego rozwoju,
z uwzgl

dnieniem kontekstu etycznego.

Kompetencje
kluczowe

−

wiedza, umiej

tno

ci i postawy odpowiednie do sytuacji, niezb

dne

do samorealizacji i rozwoju osobistego, bycia aktywnym obywatelem,
integracji społecznej i zatrudnienia.

Standard
kompetencji
zawodowych

−

norma opisuj

ca kompetencje zawodowe konieczne do wykonywania

zada

zawodowych wchodz

cych w skład zawodu, akceptowana

przez przedstawicieli organizacji zawodowych i bran

owych, praco-

dawców, pracobiorców i innych kluczowych partnerów społecznych.

Kwalifikacja

−

zestaw efektów uczenia si

(zasób wiedzy, umiej

tno

ci oraz kompe-

tencji społecznych), których osi

gni

cie zostało formalnie potwier-

dzone przez uprawnion

instytucj

Europejska
Rama
Kwalifikacji

−

przyj

ta w Unii Europejskiej struktura i opis poziomów kwalifikacji,

umo

liwiaj

cy porównywanie kwalifikacji uzyskiwanych w ró

nych

krajach. W Europejskiej Ramie Kwalifikacji wyró

niono 8 poziomów

kwalifikacji opisywanych za pomoc

efektów uczenia si

; stanowi

one układ odniesienia krajowych ram kwalifikacji.

Polska Rama
Kwalifikacji

−

opis hierarchii poziomów kwalifikacji wpisywanych do zintegrowane-

go rejestru kwalifikacji w Polsce.

Krajowy
System
Kwalifikacji

−

ogół rozwi

słu

żą

cych ustanawianiu i nadawaniu kwalifikacji

(potwierdzaniu efektów uczenia si

) oraz zapewnianiu ich jako

ci.