ASYSTENT RODZINY:
- usytuowany w gminie
- zajmuje się pomocą i pracą z rodziną
- NIE zastępuje pracownika socjalnego-
- nie może dopuścić do oddzielenia dzieci
od rodziny
- jego celem jest zażegnanie kryzysu w
rodzinie
- nie może mieć pod opieką więcej niż 20
rodzin
4. ORIENTACJĘ PLANOWANIA CAŁOŚCI
Wiąże się ona z zapewnieniem dzieciom
życia opartego na stabilności więzi
uczuciowych. Chodzi o to, aby dziecko,
które trafiło do systemu opieki miało
zagwarantowaną stałość opieki. aby jeśli
jest na to szansa, aby dziecko wróciło do
rodziny, była podtrzymywana więź z nią.
Reintegracja wiąże się z następującymi
założeniami:
-Rodzina biologiczna jest najlepszym
środowiskiem wychowawczym dla dziecka.
-Większość rodzin jest w stanie
wychowywać swoje dzieci, jeśli jest
właściwie wspierana.
-Separacja dzieci od rodziców ma
negatywny wpływ na dzieci i rodziców.
-W proces reintegracji trzeba zaangażować
wszystkich członków rodziny, a także osoby
z poza rodziny bliskie jej.
-Praktyka reintegracyjna jest realizowana w
perspektywie ekologicznej i uwzględnia
kompetencje rodziny. Wiąże się z
upełnomocnieniem rodziny, włączeniem jej
w akcje społeczne z uwzględnieniem sił,
potencjału rodziców i zapewnieniem
podstaw materialnych.
-Ważną kwestią jest respektowanie różnic
kulturowych oraz stylów życia i metod
wychowawczych.
1) Rodziny spokrewnione z dzieckiem
zobowiązane do alimentacji
2) Rodzina zastępcza niespokrewniona, czyli
obca nie może być zobowiązana do
utrzymywania dziecka
są to rodziny, które uzyskują wsparcie
finansowe. Muszą one utrzymywać kontakt
z rodziną biologiczną
3) Rodziny niespokrewnione wypełniające
zadania pogotowia opiekuńczego
Taką rodzinę tworzą odpowiednio
przeszkolone osoby, z których jedna
otrzymuje pieniądze za opiekę nad
powierzonymi dziećmi. Taka rodzina jest
gotowa przyjąć w trybie interwencyjnym
każde dziecko do lat 10. Sprawuje opiekę
czasową aż do chwili wyjaśnienia sytuacji
dziecka
Kolejna nowelizacja Ustawy wprowadziła
nowe typy rodzin zastępczych:
4) Rodziny specjalistyczne niespokrewnione
Tworzą ją również osoby odpowiednio
przeszkolone. Jedna z osób otrzymuje
wynagrodzenie. Rodziny specjalistyczne
opiekują się dziećmi niepełnosprawnymi,
ale także tymi, które wymagają
resocjalizacji i terapii.
5) Wielodzietne rodziny zastępcze
niespokrewnione
Rodzina ta to też rodzina zawodowa, w
której przebywa od 3 do 6 dzieci
ZADANIA ASYSTENTA:
-Pomoc rodzinom wychowujących cg dzieci
do 18 roku życia w rozwiązywaniu
problemów op-WYCH
-Wspieranie rodziny w rozwiązywaniu
różnych problemów dotyczących
wychowania dziecka takich jak:
- pielęgnacja małego dziecka
- żywienie dzieci w różnym wieku
- dbanie o rozwój dziecka
- wypełnianie obowiązków rodzicielstwa
wobec szkoły itp.
-Stosuje różne techniki i metody
pozwalające na jak najdłuższe
pozostawanie w domu rodzinnym
-Pracuje nie tylko z dorosłymi ale też
bezpośrednio z dzieckiem
-Monitoruje sytuację dziecka w r.
-Prowadzenie pracy z rodziną pod katem
wychowania
-Branie udziału w podejmowaniu decyzji o
losie dziecka z rodziny aż do uzyskania przez
nie pełnoletniości lub adopcji dziecka przez
inna rodzinę
W 1992 roku powstaje Międzynarodowe
Forum, które formułuje zasady nowej
praktyki takie jak:
-praca z rodziną w środowisku lokalnym, a
nie tylko praca z dzieckiem
-aktywna rola rodziców i dzieci w ustalaniu
celów interwencji
-aktywna rola profesjonalistów polegająca
na wspieraniu rodziny, skupianie się na
osiąganiu realistycznych celów
-praca za pomocą metod, które rodzina jest
w stanie zrozumieć i zaakceptować
-odwoływanie się do mocnych stron, a nie
do deficytów
-uznanie odrębności kulturowej rodziny
W procesie reintegracji wyróżnia się
głównie programy prewencyjne i
interwencyjne.
Celem programów prewencyjnych
jest
zapobieganie przemocy wobec dzieci,
zaniedbywaniu ich oraz izolacji społecznej.
Tworzone są one z myślą o rodzinach
Podstawowy cel tych programów to
edukacja rodzicó
Programy interwencyjne obejmują 2
rodzaje działań:
- Zapobiegają umieszczeniu dzieci poza
domem
- Przywracają dzieci rodzinom.
Wśród programów interwencyjnych
możemy spotkać:
-p. z rodzicami dzieci umieszczonych w
ośrodkach opieki całkowirej
- p. intensywnej interwencji -
krótkoterminowe, oparte na teorii kryzysu
- p. długoterminowej pracy z rodziną
odwołujące się do teorii systemów
- programy terapeutyczne odnoszące się do
wybranych zaburzeń życia rodzinnego
Współczesne podejście do rodziny
uwzględnia 4 wymiary: Zofia Stelmaszuk
1.perspektywę ekologiczną
.Akcentuje ona równowagę adaptacyjną
pomiędzy żywymi organizmami a
środowiskiem.
(r.człowieka, mikrosystem, mezos.,egzos.,
makros.
2.perspektywę kompetencji
Kompetencje intrapersonalne
wiążą się z
działaniami wewnątrzsterownymi, czyli z
pracą jednostki nad sobą. Dotyczą
samokontroli, samooceny i
odpowiedzialności za siebie
Kompetencje interpersonalne
wiążą się z
wchodzeniem w relacje z innymi ludźmi,
kompetencje międzyludzkie.
Kompetencje środowiskowe
wiążą się , z
pełnieniem określonych ról społecznych
Kompetencje transakcyjne
to
kompetencje określane przez wzajemny
układ zdolności, umiejętności, możliwości i
ograniczeń, zainteresowań, nadziei,
aspiracji
3. perspektywę rozwoju
Kładzie ona akcent na fakt, że osoba ludzka
rozwija się i funkcjonuje w kontekście
rodziny. Podkreśla, że rozwój to ciągły
proces, który nie kończy się z chwilą
osiągnięcia dorosłości, każdy człowiek,
każda rodzina mogą się zmienić.
Uwarunkowań zmiany należy szukać w
interakcjach rodziny z otoczeniem i
czynnikami genetycznymi.
STRATEGIE REINTEGRSCVJI:
Strategia podporządkowująca
obejmuje następujące elementy:
- paternalizm placówki
- sprawowanie nadzoru nad rodziną i
podporządkowanie jej wymogom
placówki
- udowadnianie rodzicom
niewydolności, niezdolności do
radzenia sobie z sytuacją
- oczekiwanie aprobaty a nawet
wdzięczności ze strony rodziców
- podejmowanie decyzji dotyczących
rodziny, informowanie rodziny
- podporządkowanie dziecka do
wymogów i oczekiwań placówki
- bierne przyjmowanie przez rodziców
wszelkich ofert pomocy kierowanych
przez placówkę
II. Strategia upełnomocniająca:
uruchamiała aktywność rodziców,
motywację do zmiany
1. nie doświadczyli w przeszłości opieki
państwowej,
2. interwencja w ich rodzinie nastąpiła
wcześnie, a okres zaniedbywania dziecka
był bardzo krótki,
3.interwencja była bardzo szybka,
zdecydowana, konsekwentna.
4. zaangażowane służby prezentowały
takie samo stanowisko.
5. były jasno określone oczekiwania, czyli
warunki, jakie rodzina musi spełnić, aby
dzieci do niej wróciły.
