Moduł VI Dobra oferta firmy

Temat lekcji:

 MECHANIZMY RYNKOWE

Opracowanie merytoryczne: Fundacja Komandor

Lekcja ta ma za zadanie zapoznać uczniów z podstawowymi mechanizmami działania gospodarki rynkowej. 

Na wcześniejszych zajęciach uczniowie zapoznali się już z niektórymi pojęciami, np.: rynek, klient. Przez 

cały czas trwania lekcji pakietowicze mogą korzystać ze słowniczka, zawierającego definicje wprowadzonych 

pojęć.

Cele edukacyjne (ogólne):



zapoznanie uczniów z podstawowymi prawami rynku,



 kształcenie umiejętności analizy zjawisk gospodarczych.

Cele operacyjne: 

Uczestnik po zajęciach powinien:



zapamiętać: 

−

czynniki wpływające na decyzję o zakupie produktu,

−

czynniki wpływające na popyt i podaż,



rozumieć:

−

różnice pomiędzy pojęciami popyt i podaż,

−

wpływ różnych czynników na sprzedaż produktów,

−

potrzebę prowadzenia działań promocyjnych i reklamowych produktów,

−

potrzebę dostosowywania oferty do potrzeb klienta,



znać: 

−

pojęcia: popyt, podaż, cena, rynek, równowaga, klient.

Metody pracy:



samodzielna praca z lekcją multimedialną, 



dyskusja,



praca w grupie.

Przebieg zajęć:

Lekcję   rozpoczyna   łamigłówka.   Aby   się   dowiedzieć,   jakie   młodzież   pozna   pojęcia   musi   uporządkować 

sylaby. Sylaby zostały poprzestawiane tak, że otrzymano: „PO CE PRO RÓW CJA GA NO PYT WA DAŻ 

MO  NA PO”.  Uczniowie   muszą utworzyć  właściwe  brzmienie poszczególnych  pojęć:  

„Popyt”  „Podaż”, 

„Cena”, „Równowaga”, „Promocja”.

Zbliżają   się   urodziny   Zuzi.   Kamil   z   mamą   udają   się   na   zakupy,   chcą   kupić   prezent.  

W sklepie zastali tłum dzieciaków w różnym wieku oblegających stoisko z koszulkami z nadrukiem. Przy 

stoisku z koszulkami bez nadruku nie było nikogo.

Chłopiec zaskoczony całą sytuacją zapytał: "Co się tutaj dzieje?". Oczywiście otrzymał odpowiedź na swoje 

pytanie, które niejako stało się wprowadzeniem do objaśnienia podstawowych zależności występujących  

w   gospodarce   rynkowej.   Pojawiają   się   pojęcia:   popyt,   podaż,   cena   (klikając  na   nie,   pakietowicze   mogą 

przeczytać ich znaczenie w słowniczku). 

Wizyta   w   sklepie   pozwala   Kamilowi   zrozumieć   prawa   rządzące   popytem   na   jakieś   produkty.   O   innych 

czynnikach, wpływających na popyt, Kamil dowiaduje się, rozmawiając z mamą. 

Uczestnicy projektu poznają również pojęcie równowagi rynkowej. 

Po   krótkim   podsumowaniu   spotkania,   nadszedł   czas   na   sprawdzenie,   co   młodzież   zapamiętała  

z  omawianego  tematu. Po kliknięciu  „SPRAWDŹ”  prawidłowo   zaznaczone odpowiedzi  wyświetlą  się na 

kolor   zielony.   W   przypadku,   gdy   wskazano   złą   odpowiedź,   uczeń   ma   szansę   poprawy,   do   momentu,  

w którym uda mu się wskazać wszystkie prawidłowe odpowiedzi. 

1. Popyt i podaż:

a. występują równocześnie 

b. są niezależne od siebie

c. są zawsze takie same

2. Nadwyżka występuje:

a. zawsze

b. przy dużej podaży i niskim popycie 

c. przy małej podaży i wysokim popycie

3. Popyt można podnieść:

a. podnosząc cenę

b. obniżając koszty produkcji

c. promując produkty 

Zadanie praktyczne polega na ustaleniu, czy produkt miniprzedsiębiorstwa jest produktem sezonowym czy 

całorocznym, co decyduje o jego popycie oraz co można zrobić, by ten popyt zwiększyć.

Materiały dodatkowe:

Materiały dla uczestników:



lekcja multimedialna.

Bibliografia i przydatne linki dla nauczyciela:



http://www.econom.pl/nauka/mikro14.php3 

- internetowy serwis studentów ekonomii