Microsoft Word - pdf_PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STA¯YSTY UBIEGAJ¥C

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STA

ŻYSTY

UBIEGAJ

ĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAOCZYCIELA KONTRAKTOWEGO

mgr Anna Zielinkiewicz

Wychowawca internatu

w Specjalnym O

środku Szkolno – Wychowawczym w Koszalinie ul. Rzeczna 5

Data rozpocz

ęcia stażu: 01.09.2005 r.

Czas trwania sta

żu: do 31.05.2006 r. ( 9 miesięcy)

Opiekun sta

żu: mgr Wiesława Kaźmierczak

Stopie

ń awansu zawodowego nadany z mocy prawa: nauczyciel stażysta

Posiadane wykształcenie: wy

ższe pedagogiczne

A. Cel główny: uzyskanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego.

B. Cele szczegółowe:

1. Poznanie organizacji, zasad funkcjonowania i zada

ń ośrodka i internatu.

2. Poznanie dokumentacji obowi

ązującej w szkole i internacie oraz sposobów jej

prowadzenia.

3. Zapoznanie

ę z przepisami dotyczącymi zapewnienia podopiecznym bezpiecznych i

higienicznych warunków nauki i wypoczynku.

4. Doskonalenie warsztatu pracy poprzez obserwacj

ę zajęć prowadzonych przez

opiekuna sta

żu lub innych wychowawców i nauczycieli, a także omawianie tych zajęć

z prowadz

ącym.

5. Prowadzenie

zaj

ęć w obecności opiekuna stażu i omawianie ich.

6. Zdobywanie nowych umiej

ętności poprzez uczestniczenie w formach doskonalenia

zawodowego:

wewnątrzszkolnych

pozaszkolnych

samokształcenia

7. Wspieranie

aktywno

ści twórczej dzieci i młodzieży.

8. Pogł

ębianie kontaktów z rodzicami i wychowawcami klas i internatu.

C. Plan działania:

ZNA ORGANIZACJ

Ę, ZADANIA I ZASADY FUNKCJONOWANIA SPECJALNEGO OŚRODKA

SZKOLNO – WYCHOWAWCZEGO

Lp.

ZADANIE

FORMY REALIZACJI

OSOBY

WSPIERAJ

ĄCE

TERMIN

DOWODY

REALIZACJI,

WSKAZÓWKI,

UWAGI

1. Poznanie

procedur

awansu
zawodowego

Poznanie i analiza
przepisów dotycz

ących

awansu zawodowego
nauczycieli

Dyrektor o

środka,

opiekun sta

żu,

bibliotekarki

IX’05 Poprawnie

opracowany plan
rozwoju
zawodowego

2. Nawi

ązanie

kontaktu z
opiekunem sta

żu

Bezpo

średnia rozmowa,

pytanie otwarte, zawarcie
pisemnego kontraktu z
opiekunem

Opiekun sta

żu IX’05

Opracowanie

zasad

współpracy

3. Ustalenie

opiekunem sta

żu

terminów i
tematyki zaj

ęć na

okres sta

żu, z

uwzgl

ędnieniem

zaj

ęć

obserwowanych i
prowadzonych

Napisanie planu rozwoju
zawodowego,
opracowanie zakresu i
tematów zaj

ęć

Opiekun sta

żu

IX’05

Wnioski i plan
rozwoju
zawodowego

4. Zapoznanie

ę z

literatur

pedagogiczn

Czytanie wybranych
pozycji i czasopism
pedagogicznych

Bibliotekarki

IX’05
- V’06

Krótkie pisemne
prezentacje
przeczytanych
pozycji

5. Dokumentowanie

realizacji planu
rozwoju
zawodowego

Gromadzenie
dokumentacji,
za

świadczeń, konspektów

zaj

ęć

Opiekun sta

żu IX’05

- V’06

Teczka sta

żysty

6. Przygotowanie

projektu
sprawozdania z
realizacji planu
rozwoju
zawodowego

Autorefleksja, autoanaliza,
opis realizacji planu
rozwoju zawodowego

Opiekun sta

żu V’06

Sprawozdanie

realizacji sta

żu

ROZWIJANIE UMIEJ

ĘTNOŚCI OPIEKUŃCZO – WYCHOWAWCZYCH ORAZ ROZWIJANIE

SPOSTRZEGAWCZO

ŚCI, UMIEJĘTNOŚCI ANALIZY I WYCIĄGANIA WNIOSKÓW

1. Poznanie

zasad

funkcjonowania,
zada

ń i organizacji

szkoły

Udział w Radach
Pedagogicznych, analiza
dokumentacji

Dyrektor o

środka,

opiekun sta

żu,

kierownik internatu

IX’05
- V’06

Lista obecno

ści na

radach

2. Zapoznanie

ę z

tygodniowym
rozkładem zaj

ęć w

internacie,
dy

żurami,

zast

ępstwami,

zasadami
współpracy
dyrektora z
pracownikami

Obserwacja, udział w
spotkaniach Rady
Pedagogicznej

Dyrektor, kierownik
internatu, opiekun sta

żu

IX’05 Organizacja

zaj

ęć

własnych, udział w
spotkaniach zespołu

3. Poznanie

dokumentów
obowi

ązujących w

szkole:
Statut O

środka,

Regulamin
Internatu,
Regulamin Rady
Pedagogicznej,
Program
wychowawczy
SOSW,
Dokumenty
zwi

ązane z

zaj

ęciami

dydaktycznymi:
dzienniki zaj

ęć

wychowawczych,
miesi

ęczne plany

pracy
wychowawczej
grup internackich,
itp.

Analiza dokumentacji,
dokonywanie
samodzielnych wpisów do
dzienników, opracowanie
miesi

ęcznego planu pracy

wychowawczej w grupie
internackiej

Dyrektor, kierownik
internatu, opiekun
sta

żu, bibliotekarze

IX/X’05

Samodzielne wpisy w
dziennikach,
miesi

ęczny plan

pracy wychowawczej
w grupie internackiej

4. Zapoznanie

ę z

podstawowymi
zasadami
bezpiecze

ństwa i

higieny pracy oraz
przepisami p. po

ż.

w szkole i

Udział w szkoleniu,
lektura obowi

ązujących

przepisów w tym zakresie

Dyrektor, kierownik
internatu, opiekun sta

żu

IX-XI’05 O

świadczenie o

znajomo

ści

przepisów i ew.

świadectwo
uko

ńczenia kursu

1. Uczestniczenie

zaj

ęciach

prowadzonych
przez opiekuna
sta

żu lub innego

nauczyciela

Hospitacja według
wcze

śniej opracowanych

narz

ędzi, omówienie i

zapisanie jej wyników,
obserwacja nast

ępujących

zaj

ęć:

•

samoobsługowe

•

manualne

•

plastyczne

•

z gospodarstwa
domowego

•

z literatury

•

rekreacyjno –
sportowe

•

towarzyskie

•

świetlicowe

Opiekun sta

żu,

kierownik internatu,
dyrektor, inni
wychowawcy i
nauczyciele

Dwa razy
w
miesi

ącu

IX’05
- V’06

Wnioski z obserwacji
i hospitacji

2. Prowadzenie

zaj

ęć

w obecno

ści

opiekuna sta

żu,

kierownika
internatu

Opracowanie konspektów
zaj

ęć, konsultacja,

analiza, ewaluacja.
Prowadzenie zaj

ęć:

•

samoobsługowe

•

manualne

•

plastyczne

•

z gospodarstwa
domowego

•

z literatury

•

rekreacyjno –
sportowe

•

towarzyskie

•

świetlicowe

Dyrektor, kierownik
internatu, opiekun sta

żu

Raz w
miesi

ącu

IX’05
- V’06

Konspekty z zaj

ęć,

wnioski i uwagi do
realizacji

3. Ocena

własnych

umiej

ętności,

analiza mocnych i
słabych stron
własnej analizy

Działanie autorefleksyjne,
dokumentacja efektów
własnej pracy z
uwzgl

ędnieniem

opracowanych narz

ędzi

bada

ń, analiz i ewaluacji

Samodzielna praca z
opiekunem sta

żu

IX’05
- V’06

Autorefleksja,
autoanaliza

4. Uczestnictwo

doskonaleniu
zawodowym
wewn

ątrzszkolnym

(WDN) ,
pozaszkolnym
(CEN),
samokształceniu

Zbieranie informacji
mog

ących pomóc w

dalszej pracy, aktywny
udział w warsztatach i
kursach organizowanych
w ramach WDN i CEN:

•

Walka z agresj

ą i

przemoc

ą w

szkole oraz
sposoby
zapobiegania
tym zjawiskom

•

Praca z
dzieckiem
gł

ęboko

wielorako
niepełnosprawny
m

•

Tworzenie
indywidualnych
programów
edukacyjno-
terapeutycznych

Dyrektor o

środka,

kierownik internatu,
opiekun sta

żu,

metodycy CEN,
bibliotekarki

IX’05
- V’06

świadczenia,

potwierdzenie
udziału przez
opiekuna sta

żu

dla dzieci z
autyzmem

•

„Dni otwarte” w
SOSW

Lektura czasopism
pedagogicznych oraz
ksi

ążek o tematyce

pedagogiczno -
psychologicznej

Pisemne omówienie
przeczytanych
pozycji

5. Wspomaganie

aktywno

ści

twórczej dzieci

Udział wychowanków w
konkursach plastycznych,
Współorganizowanie
„Katarzynek” – 25.11.05
Współorganizowanie I-go
Dnia Wiosny – 21.03.06

Dyrektor, kierownik
internatu, opiekun
sta

żu, Klub

Spółdzielczy „Bałtyk”
działaj

ący przy

spółdzielni „Na
Skarpie”.

IX’05
- V.06

Potwierdzenia od
organizatorów,
dyplomy

6. Doskonalenie

multimedialnych
technik pracy

Publikacja w Internecie
planu rozwoju
zawodowego,
Przygotowanie
materiałów na zaj

ęcia z

wykorzystaniem
komputera,
Przygotowanie
dokumentacji sta

żu w

formie elektronicznej

Opiekun sta

żu IX’05

- V’06

Teczka sta

żysty,

dyskietka z zapisem
elektronicznym,
wydruk z Internetu

POSIADA WIEDZ

Ę Z ZAKRESU PROBLEMÓW WYCHOWAWCZYCH SPECJALNEGO

ŚRODKA SZKOLNO – WYCHOWAWCZEGO ORAZ UMIE POSZUKIWAĆ ŹRÓDEŁ

INFORMACJI O WYCHOWANKU

1. Zapoznanie

programem
wychowawczym
o

środka i internatu

oraz opracowanie
miesi

ęcznego planu

wychowawczego
grupy w internacie

Wybór tygodniowych
cykli tematów do pracy na
bie

żący rok

Kierownik internatu,
opiekun sta

żu,

psycholog

IX’05 Opracowany

miesi

ęczny plan

wychowawczy dla
grupy internackiej

2. Poznanie

sytuacji

rodzinnej
wychowanków
oraz ich
problemów
wychowawczych i
dydaktycznych

Rozmowa, wywiad

Dyrektor, kierownik
internatu, opiekun
sta

żu, psycholog, inni

wychowawcy
prowadz

ący grupę,

rodzice

X/XI’05 Charakterystyka

grupy internackiej w
przygotowanej przez
siebie formie

3. Poznanie

instytucji

mog

ących pomóc

w sprawach
opieku

ńczych i

wychowawczych

Własne poszukiwania,
rozmowa w zespole
wychowawców

Dyrektor, kierownik
internatu, psycholog,
opiekun sta

żu

XII’05
- II’06

Spis niezb

ędnych

adresów instytucji
wspomagaj

ących

proces opieku

ńczo -

wychowawczy

4. Pogł

ębienie wiedzy

i umiej

ętności w

zakresie
zaspokojenia
potrzeb

Udział w szkoleniach,
lektura pedagogiczna i
psychologiczna

Opiekun sta

żu,

bibliotekarki, osoby
prowadz

ące szkolenia

IX’05
- V’06

świadczenia,

prezentacja literatury