hist sp kn1 cd komentarz do lekcji multimedialnej

background image

1

Komentarz do lekcji multimedialnej
Paƒstwo Karola Wielkiego

Wst´p

Lekcja multimedialna „Paƒstwo Karola Wielkiego” to propozycja zrealizowania treÊci zawar-
tych w temacie „Paƒstwo Franków” z podr´cznika do historii „Âladami przeszłoÊci 1”
(s. 163–167). Wizualizacja wybranych zagadnieƒ ułatwi uczniom zrozumienie i zapami´tanie
nowo poznanych wiadomoÊci.

Do przeprowadzenia lekcji niezb´dne sà:

• podr´cznik „Âladami przeszłoÊci 1” pod redakcjà Stanisława Roszaka,
• zeszyt çwiczeƒ „Âladami przeszłoÊci 1”.

Podczas zaj´ç przydatny b´dzie równie˝:

• Atlas historyczny dla gimnazjum „Od staro˝ytnoÊci do współczesnoÊci”.

Faza wst´pna

Powiedz uczniom, czego dowiedzà si´ na lekcji (prezentacja animacji z płyty multimedialnej).

Proponowany komentarz:

Na dzisiejszej lekcji dowiemy si´...
• czego dokonał Karol Wielki,
• jaki był system kształcenia w paƒstwie Karola Wielkiego,
• jak wyglàdała siedziba władcy w Akwizgranie – stolicy paƒstwa.

Ekran 1

Królestwo Franków

Przeczytaj tekst znajdujàcy si´ na ekranie (kliknij na migajàcà ikonk´

i).

Nast´pnie, korzystajàc z interaktywnych funkcji legendy dołàczonej do mapy, poka˝ terytorium
królestwa Franków w chwili obj´cia władzy przez Karola Wielkiego w 768 r. oraz obszary przy-
łàczone przez władc´ do 814 r. Poleç uczniom, aby na podstawie mapy „Europa w czasach
Karola Wielkiego” z Atlasu historycznego dla gimnazjum ,,Od staro˝ytnoÊci do współczesno-
Êci” ze s.12 wymienili tereny przyłàczone przez Karola Wielkiego.

Po upadku cesarstwa zachodniorzymskiego na gruzach dawnego imperium zacz´ły
powstawaç paƒstwa barbarzyƒskie. Najwi´kszà pot´g´ wÊród plemion germaƒskich
zdobyli Frankowie. Wzrost ich znaczenia wià˝e si´ z osobà Chlodwiga, który przyjàł
chrzest z Rzymu. Natomiast szczyt pot´gi paƒstwa Franków przypadł na czasy pano-
wania Karola Wielkiego (768–814).

Karol Wielki dà˝ył do odrodzenia cesarstwa rzymskiego. Dzi´ki rosnàcej pot´dze
został koronowany na cesarza w 800 roku w Rzymie. Akt ten oznaczał odrodzenie
cesarstwa na Zachodzie. Karol Wielki stał si´ wzorem do naÊladowania dla póêniej-
szych władców marzàcych o zjednoczeniu Europy Zachodniej.

Ekran 2

Panowanie Karola Wielkiego

Przeczytaj tekst znajdujàcy si´ na ekranie.

Nast´pnie poproÊ uczniów, aby wysłuchali komentarza i obejrzeli slajdy przedstawiajàce
zasługi Karola Wielkiego (kliknij na interaktywny slajd).
Jako ciekawostk´ poka˝ uczniom, w jaki sposób podpisywał si´ Karol Wielki (kliknij
na rysunek przedstawiajàcy podpis monarchy).
PoproÊ wybranego ucznia o wymienienie dokonaƒ władcy Franków.

Pomoce multimedialne

background image

2

Ekran 4

Pałac w Akwizgranie

Przeczytaj tekst znajdujàcy si´ na ekranie (kliknij na ikonk´

i).

Ekran 3

Nauka i edukacja

Proponowany komentarz:

System nauczania oparty na wzorcach rzymskich polegał na wprowadzeniu edukacji podzie-
lonej na dwa etapy:

trivium i quadrivium (kliknij na interaktywnà cz´Êç ekranu poÊwi´cone-

go nauce i wysłuchaj wraz z uczniami narracji towarzyszàcej pokazowi slajdów).
Po zakoƒczeniu pokazu slajdów powiedz uczniom, ˝e Karol Wielki wprowadził nowy rodzaj
pisma – minuskuł´ (kliknij na tło i poka˝, jak wyglàdała minuskuła).

Proponowany komentarz:

Przyjrzyjmy si´ rekonstrukcji pałacu w Akwizgranie, który był ulubionà siedzibà Karola
Wielkiego. Na terenie zespołu znajdowały si´ równie˝ łaênie i basen kàpielowy z ciepłà wodà.
Zwróç uwag´ uczniów na elementy rekonstrukcji zespołu pałacowego (klikaj na poszczególne
elementy budowli i nazywaj je; wymieƒ: wielkà sal´ przyj´ç, sieƒ wejÊciowà, korytarz, kaplic´
pałacowà, dziedziniec) – odwołaj si´ do ilustracji z podr´cznika ze s. 167.

W czasie panowania Karola Wielkiego wzniesiono wiele wspaniałych budowli, jak
np. zespół pałacowy w Akwizgranie. W skład kompleksu pałacowego wchodziła kaplica
pałacowa (kliknij na ikonk´ z dwoma slajdami i uruchom przeglàdark´ zdj´ç przedsta-
wiajàcych wn´trze i kopuł´ kaplicy pałacowej).

Ekran 5

Podsumowanie

PoproÊ wybranà osob´ o przeczytanie tekstu êródłowego znajdujàcego si´ na ekranie. Nast´p-
nie poleç uczniom wykonanie çwiczenia w zeszycie. Sprawdê odpowiedzi, korzystajàc z inte-
raktywnej funkcji çwiczenia.

Ekran 6

Praca domowa

Poleç uczniom wykonanie zadania 3. ze s. 85 zeszytu çwiczeƒ „Âladami przeszłoÊci 1”.


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
hist sp kn1 cd Cwiczenia dodatkowe do r II, Testy, sprawdziany, konspekty z historii
hist sp kn1 cd Klucz odpowiedzi r II test a, Testy, sprawdziany, konspekty z historii
hist sp kn1 cd Karta pracy Wedrowki ludow, Testy, sprawdziany, konspekty z historii
hist sp kn1 cd Karta pracy Koniec swiata starozytnego, Testy, sprawdziany, konspekty z historii
hist sp kn1 cd Test b r II, Testy, sprawdziany, konspekty z historii
hist sp kn1 cd Scen Koniec swiata starozytnego, Testy, sprawdziany, konspekty z historii
hist sp kn1 cd Karta pracy Pierwsi chrzescijanie, Testy, sprawdziany, konspekty z historii
hist sp kn1 cd Klucz odpowiedzi r II test b, Testy, sprawdziany, konspekty z historii
hist sp kn1 cd Klucz odpowiedzi r II test a, Testy, sprawdziany, konspekty z historii
hist sp kn1 cd Scen Republika rzymska 2
BHP materiały do lekcji
Dostosuj zakład do przepisów prawa pracy Komentarz do ankiety kontrolnej bhp na budowie, 2005 cz3
Komentarz do kodeksu prawa kanonicznego, tom II 1, Księga II Lud Boży , cz 1 Wierni chrześcijanie, P
Psalm 38, Komentarze do Psalmów-Papież Jan Paweł II,Benedykt XVI
Psalm 4, Komentarze do Psalmów-Papież Jan Paweł II,Benedykt XVI
komentarze do testów z przedsiębiorczości, podręczniki szkoła średnia liceum technikum klasa 3 trzec
Psalm 10, Komentarze do Psalmów-Papież Jan Paweł II,Benedykt XVI

więcej podobnych podstron