ZESTAW DO NAUKI SPAWANIA ELEKTRYCZNEGO
Widok ogólny zestawu
SOLDAMATIC jest pierwszym edukacyjnym symulatorem spawania, który stosuje
wirtualny sposób nauki. Ucze
ń
pracuje wirtualnie w prawdziwym
ś
rodowisku, ze
wszystkimi elementami wykorzystanymi w rzeczywisto
ś
ci w warsztatach (uchwyty
spawalnicze, kask spawalniczy, elektrody itp.).Wygenerowane komputerowo wirtualne
spawanie jest bardzo realistyczne i pozwala pozna
ć
uczniom podstawy techniki
spawania bez nara
ż
ania si
ę
na uboczne skutki typu na
ś
wietlenie oczu, poparzenia
itp.
.
W symulatorze SOLDAMATIC zastosowano najbardziej zaawansowane techniki
symulacji komputerowej z wykorzystaniem technologii rzeczywisto
ś
ci wspomaganej
komputerowo, Augmented Reality (AR), aby stworzy
ć
najbardziej zbli
ż
one do
prawdziwego spawania
ś
rodowisko naturalne, dzi
ę
ki czemu u
ż
ytkownik b
ę
dzie
uzyskiwa
ć
takie same wyniki jak w prawdziwym spawaniu. W pewnym uproszczeniu
mo
ż
na powiedzie
ć
,
ż
e rzeczywisto
ść
wspomagana komputerowo (AR) pozwala na
zamian
ę
i uzupełnienie pewnych elementów widzianego otoczenia przez obrazy
generowane sztucznie, uzupełnione o dodatkowe informacje.
W naszym przypadku obraz miejsca spawania jest uzupełniany o informacje
odpowiadaj
ą
ce rzeczywistym warunkom spawania:
–
spoina, kształt, nierównomierno
ść
temperatura – rozgrzanie metalu
–
rodzaj ł
ą
czenia, usytuowanie elektrody wzgl
ę
dem miejsca spawania
–
obraz łuku elektrycznego, w zale
ż
no
ś
ci od odległo
ś
ci, k
ą
ta, elektrody, napi
ę
cia
pr
ą
du...
–
zaciemnienie miejsca spawania odpowiadaj
ą
ce rzeczywistej pracy w masce
–
rozja
ś
nienie miejsca spawania po przerwaniu procesu spawania
–
jako
ść
uzyskanej spoiny, miejsca problematyczne
Poniewa
ż
obraz jest cz
ęś
ciowo uzupełniany i generowany komputerowo, w czasie
spawania nauczyciel mo
ż
e obserwowa
ć
na ekranie rozja
ś
niony obraz spoiny i
wszystkie niezb
ę
dne fizyczne parametry procesu spawania, co pozwala na szybk
ą
i
bie
żą
c
ą
korekcj
ę
bł
ę
dów szkolonego spawacza.
Z czego si
ę
składa i jak działa symulator.
Symulator wygl
ą
dem przypomina prawie w stu procentach typowy zestaw do
spawania elektrycznego składaj
ą
cy si
ę
ze spawarki, uchwytów spawalniczych, maski
spawacza, elektrod itp.
Na zdj
ę
ciach przykładowy uchwyt i elektroda do spawania metodami SMAW, MMA
oraz maska spawacza.
Jednostka podstawowa – symulator – jest kształtem zbli
ż
ony do typowej spawarki.
Ró
ż
nica polega na tym,
ż
e jest wyposa
ż
ony w ekran LCD i nie generuje pr
ą
du. Maska
spawacza równie
ż
przypomina oryginalne nowoczesne maski, ale zamiast szkła przez
które spawacz obserwuje spawanie, ma zamontowane kamery i wizjer. Trzeba
zaznaczy
ć
,
ż
e aby nauka była jak najbardziej zbli
ż
ona do rzeczywisto
ść
to, wszystkie
uchwyty, elektrody itp maj
ą
wymiary i ci
ęż
ar taki sam jak ich standardowe
odpowiedniki. Do prawidłowej wirtualnej nauki spawania potrzebny jest jeszcze
komputer nauczyciela /laptop/, na którym zainstalowane jest oprogramowanie
umo
ż
liwiaj
ą
ce szkol
ą
cemu programowanie przebiegu szkolenia: sposobów spawania,
analiz
ę
wykonanych spawów itp.
Aby zacz
ąć
nauk
ę
spawania trzeba na pocz
ą
tku z menu symulatora wybra
ć
odpowiedni program. Nast
ę
pnie, zgodnie z wybrana metod
ą
spawania, podł
ą
czamy
do symulatora odpowiedni uchwyt i ewentualnie elektrod
ę
, a potem wybieramy
symulatory elementów spawanych. Oprogramowanie nie pozwoli na dalsz
ą
prac
ę
w
wypadku pomylenia uchwytów lub elektrod. Mask
ę
spawacza podł
ą
czamy do
„spawarki”, zakładamy na głow
ę
i po wykonaniu kalibracji mo
ż
na zacz
ąć
nauk
ę
spawania.
Ucz
ą
cy si
ę
widzi w wizjerze maski wirtualny obraz spawania. Ten sam obraz
wy
ś
wietlany jest na ekranie LCD symulatora. Szkol
ą
cy na bie
żą
co mo
ż
e wi
ę
c
korygowa
ć
bł
ę
dy popełniane przez ucznia. Przebieg spawania równie
ż
mo
ż
na zapisa
ć
na laptopie (nauczyciela), pami
ę
ci USB, wysła
ć
przez Ethernet i pó
ź
niej analizowa
ć
z
uczniami.
Przykład ekranu sterowania w czasie nauki spawania
Wybieraj
ą
c odpowiednie programy mo
ż
emy uczy
ć
si
ę
spawania ró
ż
nymi metodami.
Tym samym symulatorem mo
ż
emy uczy
ć
spawania metodami: (SMAW, MMA); MIG-
MAG (GMAW, FCAW); TIG (GTAW); stosuj
ą
c odpowiednie uchwyty.
Ucz
ą
cy si
ę
widzi w wizjerze maski oprócz samego efektu spawania równie
ż
informacje
o prawidłowym lub bł
ę
dnym ustawieniu si
ę
w stosunku do spawanych elementów. Jest
te
ż
informacja o prawidłowym prowadzeniu elektrody, napi
ę
ciu i nat
ęż
eniu pr
ą
du
spawania, co wspomaga proces nauki i wyrabianie wła
ś
ciwych odruchów u spawacza.
Prowadz
ą
cy szkolenie mo
ż
e za pomoc
ą
oprogramowania ustawia
ć
ró
ż
ne stopnie
trudno
ś
ci, rodzaje stali itp. przez co uzyskuje dopasowanie warunków spawania do
aktualnych potrzeb szkoleniowych.
Nauk
ę
spawania za pomoc
ą
symulatora mo
ż
na prowadzi
ć
w ka
ż
dym miejscu. Nie
potrzebne s
ą
specjalne stanowiska z odci
ą
gami spalin i innymi, specjalnymi
instalacjami technicznymi. Ucz
ą
cy si
ę
nie jest nara
ż
ony na na
ś
wietlenie sobie oczu, co
jest bardzo cz
ę
ste w wst
ę
pnej fazie nauki na tradycyjnych spawarkach. Niepotrzebne
s
ą
równie
ż
elektrody i gazy techniczne.
Warunki do nauki spawania s
ą
symulowane w sposób realistyczny i całkowicie
bezpieczny dla u
ż
ytkowników – uczniów i nauczycieli.
Przykładowe stanowiska do wirtualnej nauki spawania
HIK-CONSULTING ul.Chabrowa16 01-934 Warszawa
Tel:+48 696 930 859 Fax:+4822 864-9908
www.hik-consulting.pl
office@hik-consulting.pl