Jezyk Polski
I. Czytanie ze zrozumieniem
... Staro¿ytni Grecy i Rzymianie czêsto u¿ywali koni nie tylko w walce, ale i w paradach wojskowych lub wyœcigach
rydwanów. Nigdy zaœ do pracy na roli, tê funkcjê spe³nia³ wó³. Ju¿ Herodot w IV wieku p.n.e. w swym dziele historycznym
podaje, ¿e w licznych walkach bra³y udzia³ konie, specjalnie æwiczone w sztuce wojennej. W czasie pokoju mieszkañcy Kardii,
miasta w Azji Mniejszej, u¿ywali koni równie¿ dla rozrywki. Poddawano je tresurze, ucz¹c tañczyæ w takt melodii wygrywanej
na flecie. Pod koniec biesiady s³uchano dŸwiêków fletu, podziwiaj¹c popisy tañcz¹cych koni.
Do powstania klasy koñskiej arystokracji przyczyni³y siê licznie powstaj¹ce stadniny (zarodowe hodowlane konie).
Tam rodz¹ siê piêkne rasowe okazy tych zwierz¹t, przygotowywane do zawodów jeŸdzieckich albo wystawiane na aukcjach,
gdzie osi¹gaj¹ nieraz zawrotne sumy przewy¿szaj¹ce wartoœæ najwy¿szej klasy samochodu. Zw³aszcza polskie araby, w
których hodowli specjalizuje siê stadnina w Janowie Podlaskim, ciesz¹ siê zas³u¿on¹ s³aw¹ na ca³ym œwiecie. Czy rasowe
ogiery i klacze s¹ bardziej szczêœliwe od swych braci - koni domowych? Raczej nie, ich ¿ycie to te¿ nie³atwa praca,
wielogodzinne mêcz¹ce æwiczenia. A poklask i zachwyt t³umów? Te potrzebne s¹ chyba bardziej d¿okejom...
Bêd¹c niedawno w stolicy Austrii, Wiedniu, widzia³am szko³ê jazdy koñskiej, s³yn¹c¹ od dawna z przeœlicznych bia³ych koni
bior¹cych udzia³ w wszelkiego rodzaju paradach. Niegdyœ szko³a ta by³a oczkiem w g³owie Habsburgów - cesarzy
austriackich, dodaj¹c splendoru ich dworom i im samym. Podobno biel tej koñskiej maœci (maœæ to kolor sierœci konia)
otrzymuje siê za pomoc¹ ró¿nych krzy¿ówek genetycznych, z których rodz¹ siê konie... czarne, z wiekiem coraz bardziej
bielej¹ce, a¿ staj¹ siê œnie¿no bia³e. Codziennie poddawane s¹ musztrze, ucz¹ siê równie¿ wykonywaæ szczególne ruchy,
przypominaj¹ce taniec. Zmêczone zwierzêta musz¹ te¿ mieæ czas oddechu. W lecie wiêc na dwa, trzy miesi¹ce wyje¿d¿aj¹ w
plener na wypoczynek.
Halina Cieszkowska,
[w:] „P³omyczek” grudzieñ 2007, s. 26-27.
Arystokracja.
2. Konie z wiedeñskiej stadniny przygotowuje siê do udzia³u w:
A. zawodach jeŸdzieckich
B. ró¿nych paradach
C. pokazach tañca
D. polowaniach
3. Janów Podlaski s³ynie z:
A. produkcji samochodów
B. hodowli arabów
C. aukcji luksusowych samochodowych
D. najwiêkszej w œwiecie liczby koni domowych
5. Krzy¿ówki genetyczne w hodowli koni uzyskuje siê, aby:
A. rodzi³o siê wiêcej koni
C. konie uzyska³y oryginaln¹ maœæ
B. konie by³y bardziej podatne na tresurê
D. konie sta³y siê ³agodniejsze
II. Literatura
7. Prometeusz przyniós³ ludziom z Olimpu:
A. ¿ywnoœæ
B. wodê
C. muzykê
D. ogieñ
Panda
2008
6. W czasach staro¿ytnych nie u¿ywano koni do:
A. pracy na roli
C. ci¹gniêcia rydwanów
B. pokazów wojskowych
D. urozmaicenia przyjêæ
8. „Chcê, by wszystko, czego siê tknê, zmienia³o siê w z³oto” - powiedzia³:
A. Midas do Dionizosa
B. Ikar do Dedala
C. Syzyf do Dzeusa
D. Herakles do Hery
5
Szkola podstawowa Klasa
1. „Arystokracj¹” autorka nazywa konie, które:
A. maj¹ piêkn¹ sierœæ
C. pochodz¹ z Austrii
B. s¹ pos³uszne
D. s¹ rasowe
4. Praca koñskiej „arystokracji” polega na:
A. chodzeniu w zaprzêgu
B. bieganiu po ³¹kach
C. poddawaniu siê tresurze
D. wspomaganiu rolników
9. Syzyf musia³ wtaczaæ pod górê kamieñ, poniewa¿:
A. oszuka³ ¿onê
B. ukrad³ z Olimpu ambrozjê
C. uwiêzi³ Hadesa
D. wymkn¹³ siê œmierci
10. Aby opuœciæ Hades, Syzyf pos³u¿y³ siê:
A. proœb¹
B. rozkazem
C. podstêpem
D. przemoc¹
11. Syzyf by³ cz³owiekiem:
A. posêpnym
B. grubiañskim
C. naiwnym
D. towarzyskim
12. Doktor Clary i kapitan Glen („W pustyni i w puszczy”) podjêli decyzjê o poszukiwaniach dzieci, gdy:
A. ujrzeli na piasku rêkawiczkê Nel
B. znaleŸli na drzewie latawiec
C. dotarli do baobabu „Kraków”
D. spotkali karawanê kupieck¹
