Wortbildung
Rodzaj ćwiczenia: słowotwórstwo
Zakres leksykalno-gramatyczny: przymiotniki kończące się na –ig, wyrazy
rozpoczynające się na be- oraz wyrazy zawierające podwójną spółgłoskę
–nn-
Główny cel: rozwijanie umiejętności tworzenia słów i ich pisowni,
aktywizowanie słownictwa z różnych dziedzin
Poziom: podstawowy
Liczba uczestników: cała klasa, zabawa w parach
Czas: określony przez nauczyciela
Przebieg zabawy:
Uczniowie w parach otrzymują MATERIAŁ GRAFICZNY 1. W ciągu 1 minuty muszą po-
dać jak najwięcej znanych im wyrazów kończących się na –ig. Po tym czasie każda
para prezentuje swoje propozycje na plenum. Ta grupa, która utworzyła najwięcej
poprawnych wyrazów, otrzymuje największą ilość punktów. Maksymalna ilość punk-
tów jest równa ilości par minus1, np.:
Grupa 1, która utworzyła najwięcej wyrazów, otrzymuje 4 punkty, grupa 2, która zajęła
drugie miejsce, otrzymuje 3 punkty, grupa 3, zajmująca trzecie miejsce, otrzymuje
2 punkty, grupa 4, zajmująca przedostatnie miejsce, otrzymuje 1 punkt, a grupa 5,
która utworzyła najmniej wyrazów, nie otrzymuje punktu.
Po pierwszej rundzie każda para otrzymuje MATERIAŁ GRAFICZNY 2, w którym ucznio-
wie mają za zadanie w ciągu 1 minuty podać jak najwięcej wyrazów, zawierających
w sobie dwie spółgłoski nn. Wyrazy nie mogą kończyć się na nn. Zasady punktacji są
takie same, jak w pierwszej rundzie.
Po drugiej rundzie uczniowie w parach otrzymują MATERIAŁ GRAFICZNY 3, gdzie ko-
nieczne jest podanie jak największej ilości wyrazów zaczynających się na be-. W tym
przypadku nie są punktowane rzeczowniki, rozpoczynające się na Be-. Zasady punkta-
cji są takie same, jak w pierwszej rundzie.
Ta para, która po trzech rundach uzyska najwięcej punktów, wygrywa.
Autor materiału: Joanna
Sobańska-Jędrych
Photocopiable © Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN
