1

KILKA ZASAD I WSKAZÓWEK PRZYDATNYCH DO PISANIA PRAC

DYPLOMOWYCH… co by miało ułatwić zarówno pisanie, jak i sprawdzanie
takowych.

Dr n. med. Barbara Baranowska, Mgr Antonina Doroszewska, Mgr Agnieszka Kalinowska-Przybyłko

Konsultacja merytoryczna:

Prof. dr hab. n. med. Ewa Dmoch-Gajzlerska, Dr n. med. Grażyna Bączek

Dyplomowa praca licencjacka może mieć charakter pracy badawczej, poglądowej,
przeglądowej lub kazuistycznej. Zaleca się aby pomieściła się ona na 15-20 stronach formatu

A4, a spis cytowanej literatury uwzględniał najnowsze źródła bibliograficzne.
(www.wum.edu.pl)

Dyplomowa praca magisterska może mieć charakter badawczy, poglądowy lub

przeglądowy i powinna mieć wyraźnie zaznaczony

walor poznawczy.

Powinno cechować ją

problemowe podejście i oryginalne ujęcie zagadnienia

związanego z kierunkiem studiów. W

przypadku pracy magisterskiej nie ma istotnych ograniczeń w ilości stron i może być ona
kontynuacją zagadnienia poruszonego w pracy licencjackiej. (www.wum.edu.pl)

„nie żądajmy w pracy dyplomowej wnoszenia nowych osiągnięć do dotychczasowego stanu wiedzy, ale im więcej
samodzielności, pomysłowości i własnych przemyśleń zawiera praca, tym walor jej jest większy”
(Pytkowski).

„warunkiem jest nie tylko obiektywny dobór materiału badawczego, poprawność przyjętej metody, jasny
wykład i przemyślana interpretacja, ale także ‘dążenie do poznania istoty jakiegoś zjawiska’ ” (Majchrzak,
Mendel).

„Student powinien choćby na najwęższym odcinku, dokonać pracy odkrywczej, a przynajmniej
porządkującej” (Święcicki).

Praca o charakterze teoretyczno-empirycznym ma na celu przedstawić nowe obszary

wiedzy na wybrany temat.

Praca o charakterze kompilacyjnym nie powinna ograniczać się wyłącznie do

cytowania mniej lub bardziej obszernych fragmentów tekstów. Musi zawierać również

próbę

syntezy – czyli tworzyć nową jakość, nową perspektywę, nowe spojrzenie na istniejące
zagadnienie.

2

Układ pracy badawczej

Spis treści - przejrzysty, z wyraźnym podziałem na rozdziały i podrozdziały

Spis treści str.
Wykaz skrótów................................................................................................................ 5

Wstęp ............................................................................................................................... 7
1. Rozdziały teoretyczne .............................................................................................

1.1. ...............................................................................................................................
1.2. ...............................................................................................................................

10

10
16

2. Rozdziały teoretyczne...............................................................................................

2.1. ...............................................................................................................................

2.2. ...............................................................................................................................
2.3. ...............................................................................................................................

30
31

32
33

3. Założenia metodologiczne pracy ..............................................................................

3.1 cel pracy ................................................................................................................
3.2 hipotezy badawcze

(pytania badawcze)

................................................................

3.3 materiał i metody .................................................................................................
3.3.1 charakterystyka grupy badanej ................................................................
3.3.2 metody i narzędzia badawcze ................................................................
3.3.3 opracowanie statystyczne ........................................................................

35
35

42
50

51
52

53

4.

Wyniki

(lub wyniki i ich omówienie + podsumowanie, jako kolejny rozdział)

.............

5.

Dyskusja .....................................................................................................................

6.

Wnioski .......................................................................................................................

7.

Podsumowanie/Zakończenie...................................................................................

55

54
55

56

Piśmiennictwo ..................................................................................................................... 57

Spis tabel i rycin

(opcjonalnie, a nawet uznawane przez wielu za błąd w sztuce)

.................... 58

Aneks

(np .narzędzie badawcze)

.............................................................................................. 59

Uwaga!!!
Spis

treści konstruujemy do trzeciego stopnia zagłębienia (czyli, główny rozdział 1, podrozdział 1.1 , i pod-pod

rozdział 1.1.1 , nie wolno tworzyć już kolejnych pięter 1.1.1.1)

Na stronie Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego (http://wnoz.wum.edu.pl/wd/pliki-do-pobrania) znajdują

się szczegółowe wytyczne dotyczące wyglądu strony tytułowej. Pliki „Informacje dotyczące zakończenia studiów
licencjackich/magisterskich, Zasady zakończenia studiów pierwszego i drugiego stopnia oraz standardy dyplomowej
pracy licencjackiej i magisterskiej w Wydziale Nauki o Zdrowiu”.

3

Praca kazuistyczna/Studium przypadku

−

wstęp

−

cel opisu przypadku

−

opis (dane ogólne: sytuacja rodzinna, wiek, zawód, rodzaj pracy itp.; wyniki badania
fizycznego, opis stanu psychicznego, zasadnicze objawy)

−

przebieg leczenia

−

omówienie,

−

wnioski,

−

komentarz /dyskusja

−

piśmiennictwo

W przypadku prac kazuistycznych warto posługiwać się procesem pielęgnowania.

Uwaga!!!!

Według dr Rebandla oświadczenia autora i promotora powinno stanowić odrębną cześć

pracy !!! Jednakże na podstawie załączonego na stronie www.wum.edu.pl dokumentu, można
wnioskować inaczej: „

Numerowanie stron (numery liczbami arabskimi, na dole strony i wypośrodkowane)

należy rozpocząć od strony zawierającej podpisane oświadczenia opiekuna pracy i autora oraz zakończyć na
ostatniej stronie spisu cytowanych publikacji.

Dodatkowa

rozbieżność wiąże się z liczbą egzemplarzy składanych pracy. Dokument

stanowi, że student zobligowany jest do tego, by…

złożył w Dziekanacie pracę licencjacką/magisterską,

w wyznaczonym terminie, przed egzaminem dyplomowym, w dwóch egzemplarzach oraz w wersji elektronicznej na

CD-ROM-ie wraz z oświadczeniami studenta i opiekuna pracy.

Obecnie studenci proszeni są o składanie

3 egzemplarzy.

Procedura

składanie pracy powinna wyglądać następująco:

1. Student składa w dziekanacie 2 egzemplarze pracy.
2. Dodatkowy egzemplarz, jedyny oprawiony (ogólnie przyjęte) – przekazuje swemu

promotorowi.

3.

Po jeden ze złożonych w dziekanacie egzemplarzy przyjeżdża recenzent, a następnie

odwozi on pracę po ocenie do dziekanatu (nie naruszając jej stanu).

4

Terminologia

•

Pojęcia kluczowe muszą być wyczerpująco wyjaśnione i zdefiniowane.

•

W przypadku wieloznaczności używanych w pracy pojęć (lub specyficznego w

danej pracy rozumienia danego terminu np. zawężenia ogólnie przyjętego
znaczenia), należy je najpierw zdefiniować, a następnie konsekwentnie je w ten sam

sposób interpretować.

•

Nowe terminy wymagają dodatkowego wyjaśnienia i opisu. W pracy stosować
należy raczej skróty ogólno przyjęte, nie tworzyć własnych (albo tylko w

wyjątkowych i uzasadnionych sytuacjach)

•

Jeśli nie zamieszcza się w pracy „wykazu skrótów”, każdy skrót musi być rozwinięty
przy pierwszym użyciu.

5

Wstęp

Powinien

składać się z kilku akapitów, w zależności od obszerności pracy powinien

zajmować 1-2 strony. Ma za zadanie wprowadzić czytelnika w badaną problematykę i ukazać
intencje autora.

• Background, krótka charakterystyka (ogólne informacje o stanie badań w interesującym

nas zakresie, co już wiadomo na dany temat, a czego jeszcze nie), sprecyzowanie tematu.

• Motywacja podjęcia tematu - uzasadnienie wyboru tematu badań.
• Przedstawienie celu pracy i/ lub celu badań, głównej tezy .
• Zakres pracy - można, (lecz nie trzeba) w skrócie przedstawić treść pracy.
• Ograniczniki – należy opisać, które fragmenty pracy zostały świadomie przez autora

pominięte.

• Kilka słów na zakończenie.

6

CZĘŚĆ TEORETYCZNA

Rozdziały teoretyczne

Stanowią przedstawienie badanego problemu na podstawie literatury przedmiotu.

• Każdy rozdział należy rozpoczynać od nowej strony.
• Podrozdziały należy oddzielać jednym lub kilkoma pustymi wersami.
• Tytuł i numer rozdziału (cyfry arabskie) można umieścić na środku lub wyrównać do

lewej strony. Tytuł podrozdziału wraz z jego numerem powinien się dobrze wyróżniać z
tekstu.

• Nie należy wstawiać nagłówków lub stopek z oddzielną treścią.
• Nie należy stawiać kropek na końcu tytułu rozdziałów lub podrozdziałów.
• Nie należy w tytułach stosować cudzysłowów.
• W pracy magisterskiej powinny pojawić się przynajmniej trzy rozdziały, dobrze jeśli

każdy z nich posiada przynajmniej dwa podrozdziały.

• Raczej nie jest wskazany podział pracy na części.
• UMIAR !!! Treść części teoretycznej ma być adekwatna do tematu pracy, należy unikać

pisania wszystkiego, co się wie na dany temat. Jeśli dany temat jest dosyć powszechny,
należy ograniczyć się do najnowszych doniesień, ewentualnie istniejących kontrowersji.

(np. jeśli piszemy o wpływie edukacji na stosowanie antykoncepcji, nie opisujmy szczegółowo, w której
części jajowodu dochodzi do zapłodnienia).

Cześć teoretyczna ma również zainteresować, a nie

tylko znudzić recenzenta. W pracach badawczych należy ograniczać część teoretyczną

tylko do omówienia zagadnień poruszanych potem w badaniach.

7

CZĘŚĆ BADAWCZA

Założenia metodologiczne pracy

Ta

część pracy zawiera cel pracy i metodykę badań – w części tej należy przedstawić cel

ogólny badań, cele szczegółowe, hipotezy badawcze, opis zastosowanych metod badawczych

(metoda wyboru obiektów do badań, metody zbierania danych, metody opracowania i prezentacji
wyników, technik i narzędzi badawczych).

1. Cel badań

- cel ogólny
- cele szczegółowe lub problemy badawcze

(mogą być w formie pytań badawczych)

- hipotezy badawcze

2. Metodyka badań
- metody, techniki i narzędzia badawcze

(

uzasadnienie decyzji ich wyboru

oraz omówienia

sposobów ich realizacji w pracy).

- charakterystyka grupy badanej, opis sposobu doboru próby,

- opracowanie statystyczne (uzasadnienie wyboru odpowiednich testów statystycznych, przedział
wartości p od której można uznać różnice za istotne, program statystyczny).

Uwaga !!!!!

Charakterystyka grupy badanej nie powinna znajdować się w części wyniki (oprócz wyjątkowych sytuacji, gdy przedmiotem

badania jest jedynie charakterystyka badanej grupy).

8

Wyniki

• Powinny być przedstawione w sposób przejrzysty.
• Tabele należy numerować liczbami rzymskimi według kolejności pojawiania się w pracy,

a tytuł umieszczać nad tabelą. (patrz przykład 1)

Przykład 1

tab. I. Procent porodów, podczas których zastosowano interwencje w latach 2004-2006. [1]

liczba interwencji w trakcie porodu

(za interwencję przyjęto: wywołanie lub

przyspieszenie porodu, znieczulenie

zewnątrzoponowe, nacięcie krocza)

% porodów

0

3,91 %

1

30,73 %

2

42,28 %

3

18,88 %

9

• Ryciny (ilustracje, wykresy, diagramy, fotografie) należy numerować liczbami arabskimi, a

tytuł umieszczać pod ryciną. (patrz przykład 2)

Przykład 2

Ryc.5. Występowanie liczby konfliktów interpersonalnych od czasu porodu (grupa A, N=50; grupa B N=50).

• Wszystkie ryciny i tabele są numerowane w sposób ciągły w całej pracy

(czyli, jeśli w części

teoretycznej mamy dwa zdjęcia, to w części badawczej pierwszy wykres

będzie miał nr 3).

• Odwołania przy tabelach są obowiązkowe, w podpisie do ryciny należy podać źródło jej

treści i należy je umieszczać w [1].

• Najpierw zamieszczamy opis wyniku, a następnie rycinę jako ilustrację wyników. Na

końcu opisu umiejscawiamy odnośnik (tab. 1, ryc.2).

• Nie umieszczamy pod rycinami przedstawiającymi nasze wyniki komentarza - źródło:

opracowanie własne

(bo kogóż by miało ono być?).

•

„Podstawową zasadą obowiązującą dla tabeli i rycin jest ich niezależność od tekstu, czyli
możliwość zrozumienia tabeli czy ryciny bez konieczności wczytywania się w tekst

pracy” (Zabielski).

(czyli, poniższy autentyczny wykres, nie wiele nam mówi)

31

3

16

24

2

24

22

8

20

38

10

2

0

5

10

15

20

25

30

35

40

liczba par

kobiety

mężczyźni

kobiety

mężczyźni

grupa A

grupa B

zwiększenie się liczby konfliktów interpersonalnych od czasu
porodu

zmniejszenie się liczby konfliktów interpersonalnych od czasu
porodu

liczba konfliktów interpersonalnych od czasu porodu pozostaje
be

mian

10

0

10

20

30

tak

nie

Ryc. Porady laktacyjne

• Nie dublujemy wyników. Jeśli przedstawiamy je na wykresie, nie umieszczamy tych

samych danych obok w tabeli i vice versa.

• Opis powinien zawierać najważniejsze dane liczbowe i optymalnie zawierać element

opisu

(np. większość badanych (78%) korzystało z internetu, pozostali z porad położnej, lekarza lub

koleżanki), natomiast na wykresie należy przedstawić wszystkie dane liczbowe – 78% - Internet, 15%
położna, 3% lekarz, 4% koleżanki).

11

• Jeśli dana tabela jest wielopoziomowa i zawiera bardzo dużo zmiennych, najistotniejsze

należy wyróżnić (pogrubić, podkreślić lub

wyróżnić kolorem

). (patrz przykład 3)

Przykład 3

Tab .I. Zależność pomiędzy wykonywanym zawodem, a wyrażoną procentowo częstością zachorowań w ciągu roku.

Choroby (% zachorowań w ciągu roku )

Wykonywany
zawód

Układ krążenia

Układ oddechowy

Układ pokarmowy

Układ nerwowy

Układ moczowy

górnicy

1 1 1 1 1

hutnicy

2 2 2 2 2

kaskaderzy

1 1 1 1 1

marynarze

1

5

1 1 1

informatycy

2 2 2 2 2

dziennikarze

1

1 1 1 1

Piosenkarze

2 1 1 1 1

Piłkarze

1

2 2 2 2

Wykładowcy

1

1 1

10

1

Kominiarze

2

6

1 1 1

Listonosze

1

2 2 2 2

Kucharze

1

1 1 1 1

Kierowcy

2 1 1 1 1

Policjanci

1

2

10

2 2

Żołnierze

1

1 1 1 1

Sprzedawcy

2 1 1 1

9

Złotnicy

1

9

2 2 2

Lekarze

1

1

9

1 1

Ogrodnicy

2 1 1 1 1

Architekci

1

2 2 2 2

Politycy

1

1 1 1 1

Złodzieje

2 1 1 1 1

• Kolory na wykresach powinny być stosowane konsekwentnie

(np., jeśli słupek oznaczający

liczbę kobiet zaznaczamy na zielono, a mężczyzn na czerwono, to niech tak zostanie do końca).

12

• Jeśli mamy jedynie dwie dane, jedna z nich wynosi 0%, a druga 100%, to nie należy ich

przedstawiać ani na wykresie, ani na diagramie.

(to też autentyczny przykład, nie wygląda to

profesjonalnie)

tak

nie

• Wykresy powinny mieć opisane wszystkie osie !!! Wykresy powinny być zatytułowane

lub ich opis powinien przypominać schemat „rozkład odpowiedzi na pytanie „ czemu

studenci piszą pracę? ”. Opisy pod ryciną lub nad tabelą powinny być pisane mniejszą
czcionką (10 pkt).

• W tekście nie opisujemy kolejnych pytań z ankiety operując opisem „pytanie pierwsze,

drugie itd”. Każde analizowane pytanie musi zostać scharakteryzowane, aby nie zmuszać

recenzenta do czytania w trakcie lektury pracy załączników.

• Przy każdym wykresie, na którym przedstawiane są dane procentowane powinna zostać

podana podstawa obliczenia (tzn, liczba osób, które udzieliły odpowiedzi na to pytanie).

• Należy również w opisie metodologii, bądź przy każdym wykresie zaznaczyć, co

zrobiliśmy z brakami danych (w większości ankiet braki danych na pewno występują, a w

pracach rzadko jest o nich mowa).

Uwaga!!!
Częstym błędem autorów prac jest nie właściwa odmiana: np. „¼ wiedzieli”, zamiast

„¼ badanych

wiedziała

”, lub np. „30% kobiet wiedziały”, zamiast „

30 % kobiet wiedziało

”.

13

Dyskusja

Jest to bardzo ważny element pracy badawczej.

• W tej części pracy autor powinien odnieść swoje wyniki i obserwacje do danych

literaturowych oraz przeprowadzić sprawną polemikę z innymi badaczami zgłębiającymi

podobne zagadnienia. Dyskusja powinna mieć kilka zdań wstępu, „więcej” zdań
rozwinięcia i kilka zdań zakończenia.

• Dyskusja powinna stanowić „bilans pracy”. Powinna znaleźć się tu weryfikacja hipotez

stawianych w założeniach pracy. Dyskusja powinna zawierać elementy prognozy
analizowanego zjawiska, rokowania, wątpliwości.

• Dyskusja pozwala również na przypuszczenia i interpretację, których nie możemy

sformułować w formie wniosków.

14

Wnioski

Są kwintesencją pracy naukowej. „Ten rozdział jest krótkim zazwyczaj pisany w punktach,

przedstawieniem wniosków płynących z uzyskanych wyników jak i uogólnień z przeprowadzonej

dyskusji. Należy zauważyć, że wnioski nie są ani streszczeniem ani podsumowaniem wyników.”
(Zabielski).

• nie powinno być więcej niż 5-8 wniosków
• wnioski muszą być sformułowane w sposób jasny i prosty,
• powinny być uporządkowane w kolejności przyjętych założeń,
• powinny dawać odpowiedź na postawione hipotezy pracy,
• powinny być w zgodzie z wyartykułowanymi celami,
• nie mogą być WYNIKAMI i zawierać danych liczbowych, w ostateczności mogą być w

formie uogólnionych wyników.

• Nie powinny być „prawdami oczywistymi”, ani wynikać z nieprzedstawionych w pracy

wyników lub założeń teoretycznych.

W przypadku pracy o charakterze studium przypadku – wnioski powinny uwzględniać

ocenę stopnia osiągnięcia( lub nie osiągnięcia) celu pielęgnowania, wskazania dla pacjenta lub jego

rodziny, rokowanie

Uwaga!!!!!!!!!!

Dobry przykład

W pokoju na podłodze znajduje się 10 papierków, 2 ogryzki i pusta butelka – To jest wynik

W pokoju jest bałagan – To jest uogólniony wynik, omówienie

Należy posprzątać, gdyż z badań wynika, że jest bałagan – To jest wniosek

15

Zakończenie

• zwięzłe 1,5-2 strony
• podsumowanie - potwierdzenie lub też obalenie założonej przez autora tezy, poparte

odpowiednimi argumentami.

• Zakończenie powinno stanowić konkluzję całej pracy.
• W zakończeniu można też zawrzeć „refleksje metodologiczne”, tzn. co w badaniach nie

udało się (nie należy się wstydzić tego, że np. źle zadaliśmy jakieś pytanie, wartością jest, gdy

mamy tego świadomość) i co można byłoby poprawić. Można też sformułować jakieś
postulaty dotyczące przeprowadzenia podobnych badań w przyszłości (np. większa próba)

16

Bibliografia

• powinna występować wg alfabetycznej kolejności nazwisk pierwszych autorów lub wg

kolejności cytowania,

• powinna być stosowana konsekwentnie w całej pracy (każda pozycja powinna zawierać

kolejno od lewej strony rozdzielone przecinkiem: w przypadku artykułów: nazwiska
trzech pierwszych autorów wraz z inicjałami imion, tytuł publikacji, tytuł czasopisma,

rok wydania, tom/rocznik, strony od – do.; w przypadku książek: nazwiska wszystkich
autorów wraz z inicjałami imion, tytuł książki, wydawnictwo, rok wydania.

• Pozycje piśmiennicze powinny pochodzić z ostatnich

dziesięciu lat.

• Optymalnie praca powinna opierać się na min.

25 pozycjach (15 pozycjach w przypadku

prac licencjackich)

, w tym co najmniej 1-2 powinny być obcojęzyczne

• Hierarchia źródeł informacji pochodzących z badań naukowych: prace oryginalne

(publikacje, artykuły naukowe, doniesienia zjazdowe), dopiero potem prace poglądowe i
podręczniki (zachęcam do lektury artykułu

http://rodzicpoludzku.pl/Medycyna-oparta-na-

dowodach-EBM/Podstawowe-informacje-o-EBM.html). Źródła internetowe (zgodne z EBM)
stanowią zdecydowanie bardziej aktualne, wiarygodne i rzetelne źródło niż podręczniki.

• Nie należy opierać się na opracowaniach niezgodnych z zasadami dobrej praktyki i etyki

(np. niewłaściwe jest pisanie pracy o szkodliwości antykoncepcji hormonalnej w oparciu

jedynie na broszurach wydawanych przez koncerny farmaceutyczne).

• Należy prosić o pomoc promotora w wyszukiwaniu odpowiednich opracowań. Obecnie

każdy student ma dostęp do baz pełnotekstowych, czasopism medycznych on-line (np.

Pubmed), biblioteki Cochrane’a (poprzez intranet).

• Pozycje internetowe powinny zawierać datę, oraz godzinę odczytania. Najlepiej, aby

pozycje internetowe stanowiły mniejszość, chyba, że są odnośnikami do stron czasopism
naukowych.

• W przypadku, gdy umieszczamy w pracy dane niepublikowane, nie należy ich wpisywać

do spisu piśmiennictwa.

Uwaga!!!!

W świetle powyższego, praca której piśmiennictwo (autentyczne) zawiera 10 pozycji , a w śród nich:

1. Pschyrembel W., Dudenhausen J.: Położnictwo praktyczne i operacje położnicze; PZWL 1997;
2. Klimek R Szamański.: Położnictwo , Kraków, 1999
3. Pisarski T.: Położnictwo i ginekologia. 1996
4. Pschyrembel W.: Ginekologia praktyczna. 1994

17

5. Zalebski Z.: Zasady postępowania w nagłych stanach położniczo-ginekologicznych. 1994
6. Palleta Lynch J., Corzen Essoka G. /red./: Pielęgniarstwo w ginekologii. 1983
7. Troszyński M.: Ćwiczenia położnicze. 1996
8. Govan A.D.T., McKay Hart D., Callander R.: Ginekologia ilustrowana. 1995
9. Raff B.: Pielęgniarstwo w położnictwie. 1980
10. Benrubi G.I.: Stany naglące w położnictwie położnictwie ginekologii, 1997

nie powinna być przyjęta do recenzji.

18

Strona formalno-techniczna pracy

• Należy przestrzegać zasad edytorskich stosowanych w literaturze medycznej.
• Praca musi być napisana poprawną polszczyzną – bez błędów gramatycznych i

stylistycznych. Szyk zdania !!!!!!!!!

(należy zwrócić uwagę na właściwe użycie czasu i trybu

czasowników. Warto, aby zdania posiadały podmiot i orzeczenie

☺

).

• Język i styl pracy powinien charakteryzować się zrozumiałością, zwięzłością i precyzją.
• Praca powinna być pisana w formie bezosobowej

(np. w pracy przedstawiono…).

• Optymalnie należy używać czcionki Times New Roman 12 pkt., (w tekście

niepogrubionej).

• Należy zamieścić automatyczną numerację stron (numer strony w stopce, wyrównany do

zewnątrz strony, bez numeru na pierwszej stronie).

• Należy stosować odstępy pomiędzy znakami standardowe (0 pkt.), pomiędzy wyrazami

wstawiać tylko jeden znak spacji.

• Należy stosować odstępy między wierszami 1,5 wiersza.
• Tekst należy wyjustować obustronnie.
• Należy zastosować automatyczne dzielenie wyrazów.
• Należy ustawić marginesy według zasady: górny 2,5cm; dolny 2,5cm; prawy 2,5cm; lewy

3,5cm.

• W całej pracy należy wypunktowywać zawsze w ten sam sposób, jeśli potrzebujemy

wypunktowywać piętrowo postępujemy zgodnie z hierarchią:
liczba/litera/kropka/kreska. (patrz przykład 4)

Przykład 4

a.

pierwszy poziom

b.

pierwszy poziom

1. drugi poziom

2. drugi poziom

• trzeci poziom

- czwarty poziom

• Nie należy zamieszczać zbyt obszernych cytatów (wysoki współczynnik

zapożyczeń),

oraz opierać większości pracy na jednym źródle. Bardzo dobre opracowanie dotyczące

procedury antyplagiatowej znaleźć można na stronie:

19

http://www.wum.edu.pl/informacje/pracownicy/pliki/przewodnik_po_procedurze_an
typlagiatowej.pdf

• Odnośniki w powinny być umieszczane na końcu zdania przed kropką [2].
• Nie wolno używać określeń mowy potocznej

(np. zrzucić zbędne kilogramy, dzidziuś).

• Należy unikać zbyt długich zdań, wielokrotnie złożonych.

Uwaga!!!
Częsty błąd to niewłaściwe użycie formy „liczba” i „ilość”. Liczba odnosi się do rzeczy policzalnych –
liczba osób, badanych. A ilość do niepoliczalnych - ilość pracy.

20

Ocena

Recenzent ocenia pracę od strony merytorycznej, językowej oraz edycyjnej. Dodatkowo

warto zasięgnąć opinii promotora na temat postępów autora w toku pisania pracy.

Struktura - Uporządkowanie i wewnętrzna logika. Konstrukcja pracy i analiza zagadnień

powinna być podporządkowana logice wynikania i układu hierarchicznego.

Treść - Zgodność treści pracy z tytułem, innowacyjność, umiejętność postawienia

problemu, a także prezentacja stanu wiedzy z danej problematyki, sprecyzowanie celu i
zakresu badań oraz analiza problemu, postawienie diagnozy i wniosków zawierających

stopień realizacji celu i zakresu pracy. Formułowane tezy powinny być podporządkowane
myśli przewodniej i służyć do jej udowodnienia.

Motywacja - uzasadnienie tematu;
Rzetelność - wiarygodność źródeł pozyskiwania wiedzy, danych; obiektywność

prowadzonych uzasadnień,

Forma - przejrzystość, poprawność językowa, poprawność edycji tekstu,
Użyteczność - publikacja, program profilaktyczny, edukacyjny itp.

Powyższe wywody oparte są na wymienionych poniżej źródłach oraz własnych przemyśleniach
powstałych na kanwie recenzowania bardzo dobrych, dobrych, dostatecznych i nie wystarczająco

dobrych prac…..

•

Rzepa T., (2006) "O studium przypadku i portrecie psychologicznym"

Szczecin: Print Group

•

Shaughnessy J, Zechmeister J., (2007) "Metody badawcze w psychologii”, Sopot, GWP

•

Kolman R., (2004). Zdobywanie wiedzy – poradnik podnoszenia kwalifikacji (magisteria,
doktoraty, habilitacje). Ofic. Wyd. Branta, Bydgoszcz,

•

Narojczyk K., (2005). Dokument elektroniczny i jego opis bibliograficzny w publikacjach
humanistycznych. Wyd. UWM w Olsztynie

•

Weiner J., (2009). Technika pisana i prezentowania przyrodniczych prac naukowych, Wyd. Nauk.
PWN, Warszawa,

•

Zenderowski R., (2005) Jak napisać i obronić pracę magisterską? Krótki przewodnik po
metodologii pisania pracy dyplomowej, CeWuDE, Warszawa.

•

Szkutnik Z., (2005) Metodyka pisania pracy dyplomowej, Wydawnictwo Poznańskie, Poznań

•

Zbielski R., (2009) Przewodnik pisania prac magisterskich i dysertacji doktorskich dla studentów
SGGW