1
KILKA ZASAD I WSKAZÓWEK PRZYDATNYCH DO PISANIA PRAC
DYPLOMOWYCH… co by miało ułatwić zarówno pisanie, jak i sprawdzanie
takowych.
Dr n. med. Barbara Baranowska, Mgr Antonina Doroszewska, Mgr Agnieszka Kalinowska-Przybyłko
Konsultacja merytoryczna:
Prof. dr hab. n. med. Ewa Dmoch-Gajzlerska, Dr n. med. Grażyna Bączek
Dyplomowa praca licencjacka może mieć charakter pracy badawczej, poglądowej,
przeglądowej lub kazuistycznej. Zaleca się aby pomieściła się ona na 15-20 stronach formatu
A4, a spis cytowanej literatury uwzględniał najnowsze źródła bibliograficzne.
(www.wum.edu.pl)
Dyplomowa praca magisterska może mieć charakter badawczy, poglądowy lub
przeglądowy i powinna mieć wyraźnie zaznaczony
walor poznawczy.
Powinno cechować ją
problemowe podejście i oryginalne ujęcie zagadnienia
związanego z kierunkiem studiów. W
przypadku pracy magisterskiej nie ma istotnych ograniczeń w ilości stron i może być ona
kontynuacją zagadnienia poruszonego w pracy licencjackiej. (www.wum.edu.pl)
„nie żądajmy w pracy dyplomowej wnoszenia nowych osiągnięć do dotychczasowego stanu wiedzy, ale im więcej
samodzielności, pomysłowości i własnych przemyśleń zawiera praca, tym walor jej jest większy”
(Pytkowski).
„warunkiem jest nie tylko obiektywny dobór materiału badawczego, poprawność przyjętej metody, jasny
wykład i przemyślana interpretacja, ale także ‘dążenie do poznania istoty jakiegoś zjawiska’ ” (Majchrzak,
Mendel).
„Student powinien choćby na najwęższym odcinku, dokonać pracy odkrywczej, a przynajmniej
porządkującej” (Święcicki).
Praca o charakterze teoretyczno-empirycznym ma na celu przedstawić nowe obszary
wiedzy na wybrany temat.
Praca o charakterze kompilacyjnym nie powinna ograniczać się wyłącznie do
cytowania mniej lub bardziej obszernych fragmentów tekstów. Musi zawierać również
próbę
syntezy – czyli tworzyć nową jakość, nową perspektywę, nowe spojrzenie na istniejące
zagadnienie.
2
Układ pracy badawczej
Spis treści - przejrzysty, z wyraźnym podziałem na rozdziały i podrozdziały
Spis treści str.
Wykaz skrótów................................................................................................................ 5
Wstęp ............................................................................................................................... 7
1. Rozdziały teoretyczne .............................................................................................
1.1. ...............................................................................................................................
1.2. ...............................................................................................................................
10
10
16
2. Rozdziały teoretyczne...............................................................................................
2.1. ...............................................................................................................................
2.2. ...............................................................................................................................
2.3. ...............................................................................................................................
30
31
32
33
3. Założenia metodologiczne pracy ..............................................................................
3.1 cel pracy ................................................................................................................
3.2 hipotezy badawcze
(pytania badawcze)
................................................................
3.3 materiał i metody .................................................................................................
3.3.1 charakterystyka grupy badanej ................................................................
3.3.2 metody i narzędzia badawcze ................................................................
3.3.3 opracowanie statystyczne ........................................................................
35
35
42
50
51
52
53
4.
Wyniki
(lub wyniki i ich omówienie + podsumowanie, jako kolejny rozdział)
.............
5.
Dyskusja .....................................................................................................................
6.
Wnioski .......................................................................................................................
7.
Podsumowanie/Zakończenie...................................................................................
55
54
55
56
Piśmiennictwo ..................................................................................................................... 57
Spis tabel i rycin
(opcjonalnie, a nawet uznawane przez wielu za błąd w sztuce)
.................... 58
Aneks
(np .narzędzie badawcze)
.............................................................................................. 59
Uwaga!!!
Spis
treści konstruujemy do trzeciego stopnia zagłębienia (czyli, główny rozdział 1, podrozdział 1.1 , i pod-pod
rozdział 1.1.1 , nie wolno tworzyć już kolejnych pięter 1.1.1.1)
Na stronie Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego (http://wnoz.wum.edu.pl/wd/pliki-do-pobrania) znajdują
się szczegółowe wytyczne dotyczące wyglądu strony tytułowej. Pliki „Informacje dotyczące zakończenia studiów
licencjackich/magisterskich, Zasady zakończenia studiów pierwszego i drugiego stopnia oraz standardy dyplomowej
pracy licencjackiej i magisterskiej w Wydziale Nauki o Zdrowiu”.
3
Praca kazuistyczna/Studium przypadku
−
wstęp
−
cel opisu przypadku
−
opis (dane ogólne: sytuacja rodzinna, wiek, zawód, rodzaj pracy itp.; wyniki badania
fizycznego, opis stanu psychicznego, zasadnicze objawy)
−
przebieg leczenia
−
omówienie,
−
wnioski,
−
komentarz /dyskusja
−
piśmiennictwo
W przypadku prac kazuistycznych warto posługiwać się procesem pielęgnowania.
Uwaga!!!!
Według dr Rebandla oświadczenia autora i promotora powinno stanowić odrębną cześć
pracy !!! Jednakże na podstawie załączonego na stronie www.wum.edu.pl dokumentu, można
wnioskować inaczej: „
Numerowanie stron (numery liczbami arabskimi, na dole strony i wypośrodkowane)
należy rozpocząć od strony zawierającej podpisane oświadczenia opiekuna pracy i autora oraz zakończyć na
ostatniej stronie spisu cytowanych publikacji.
Dodatkowa
rozbieżność wiąże się z liczbą egzemplarzy składanych pracy. Dokument
stanowi, że student zobligowany jest do tego, by…
złożył w Dziekanacie pracę licencjacką/magisterską,
w wyznaczonym terminie, przed egzaminem dyplomowym, w dwóch egzemplarzach oraz w wersji elektronicznej na
CD-ROM-ie wraz z oświadczeniami studenta i opiekuna pracy.
Obecnie studenci proszeni są o składanie
3 egzemplarzy.
Procedura
składanie pracy powinna wyglądać następująco:
1. Student składa w dziekanacie 2 egzemplarze pracy.
2. Dodatkowy egzemplarz, jedyny oprawiony (ogólnie przyjęte) – przekazuje swemu
promotorowi.
3.
Po jeden ze złożonych w dziekanacie egzemplarzy przyjeżdża recenzent, a następnie
odwozi on pracę po ocenie do dziekanatu (nie naruszając jej stanu).
4
Terminologia
•
Pojęcia kluczowe muszą być wyczerpująco wyjaśnione i zdefiniowane.
•
W przypadku wieloznaczności używanych w pracy pojęć (lub specyficznego w
danej pracy rozumienia danego terminu np. zawężenia ogólnie przyjętego
znaczenia), należy je najpierw zdefiniować, a następnie konsekwentnie je w ten sam
sposób interpretować.
•
Nowe terminy wymagają dodatkowego wyjaśnienia i opisu. W pracy stosować
należy raczej skróty ogólno przyjęte, nie tworzyć własnych (albo tylko w
wyjątkowych i uzasadnionych sytuacjach)
•
Jeśli nie zamieszcza się w pracy „wykazu skrótów”, każdy skrót musi być rozwinięty
przy pierwszym użyciu.
5
Wstęp
Powinien
składać się z kilku akapitów, w zależności od obszerności pracy powinien
zajmować 1-2 strony. Ma za zadanie wprowadzić czytelnika w badaną problematykę i ukazać
intencje autora.
• Background, krótka charakterystyka (ogólne informacje o stanie badań w interesującym
nas zakresie, co już wiadomo na dany temat, a czego jeszcze nie), sprecyzowanie tematu.
• Motywacja podjęcia tematu - uzasadnienie wyboru tematu badań.
• Przedstawienie celu pracy i/ lub celu badań, głównej tezy .
• Zakres pracy - można, (lecz nie trzeba) w skrócie przedstawić treść pracy.
• Ograniczniki – należy opisać, które fragmenty pracy zostały świadomie przez autora
pominięte.
• Kilka słów na zakończenie.
6
CZĘŚĆ TEORETYCZNA
Rozdziały teoretyczne
Stanowią przedstawienie badanego problemu na podstawie literatury przedmiotu.
• Każdy rozdział należy rozpoczynać od nowej strony.
• Podrozdziały należy oddzielać jednym lub kilkoma pustymi wersami.
• Tytuł i numer rozdziału (cyfry arabskie) można umieścić na środku lub wyrównać do
lewej strony. Tytuł podrozdziału wraz z jego numerem powinien się dobrze wyróżniać z
tekstu.
• Nie należy wstawiać nagłówków lub stopek z oddzielną treścią.
• Nie należy stawiać kropek na końcu tytułu rozdziałów lub podrozdziałów.
• Nie należy w tytułach stosować cudzysłowów.
• W pracy magisterskiej powinny pojawić się przynajmniej trzy rozdziały, dobrze jeśli
każdy z nich posiada przynajmniej dwa podrozdziały.
• Raczej nie jest wskazany podział pracy na części.
• UMIAR !!! Treść części teoretycznej ma być adekwatna do tematu pracy, należy unikać
pisania wszystkiego, co się wie na dany temat. Jeśli dany temat jest dosyć powszechny,
należy ograniczyć się do najnowszych doniesień, ewentualnie istniejących kontrowersji.
(np. jeśli piszemy o wpływie edukacji na stosowanie antykoncepcji, nie opisujmy szczegółowo, w której
części jajowodu dochodzi do zapłodnienia).
Cześć teoretyczna ma również zainteresować, a nie
tylko znudzić recenzenta. W pracach badawczych należy ograniczać część teoretyczną
tylko do omówienia zagadnień poruszanych potem w badaniach.
7
CZĘŚĆ BADAWCZA
Założenia metodologiczne pracy
Ta
część pracy zawiera cel pracy i metodykę badań – w części tej należy przedstawić cel
ogólny badań, cele szczegółowe, hipotezy badawcze, opis zastosowanych metod badawczych
(metoda wyboru obiektów do badań, metody zbierania danych, metody opracowania i prezentacji
wyników, technik i narzędzi badawczych).
1. Cel badań
- cel ogólny
- cele szczegółowe lub problemy badawcze
(mogą być w formie pytań badawczych)
- hipotezy badawcze
2. Metodyka badań
- metody, techniki i narzędzia badawcze
(
uzasadnienie decyzji ich wyboru
oraz omówienia
sposobów ich realizacji w pracy).
- charakterystyka grupy badanej, opis sposobu doboru próby,
- opracowanie statystyczne (uzasadnienie wyboru odpowiednich testów statystycznych, przedział
wartości p od której można uznać różnice za istotne, program statystyczny).
Uwaga !!!!!
Charakterystyka grupy badanej nie powinna znajdować się w części wyniki (oprócz wyjątkowych sytuacji, gdy przedmiotem
badania jest jedynie charakterystyka badanej grupy).
8
Wyniki
• Powinny być przedstawione w sposób przejrzysty.
• Tabele należy numerować liczbami rzymskimi według kolejności pojawiania się w pracy,
a tytuł umieszczać nad tabelą. (patrz przykład 1)
Przykład 1
tab. I. Procent porodów, podczas których zastosowano interwencje w latach 2004-2006. [1]
liczba interwencji w trakcie porodu
(za interwencję przyjęto: wywołanie lub
przyspieszenie porodu, znieczulenie
zewnątrzoponowe, nacięcie krocza)
% porodów
0
3,91 %
1
30,73 %
2
42,28 %
3
18,88 %
9
• Ryciny (ilustracje, wykresy, diagramy, fotografie) należy numerować liczbami arabskimi, a
tytuł umieszczać pod ryciną. (patrz przykład 2)
Przykład 2
Ryc.5. Występowanie liczby konfliktów interpersonalnych od czasu porodu (grupa A, N=50; grupa B N=50).
• Wszystkie ryciny i tabele są numerowane w sposób ciągły w całej pracy
(czyli, jeśli w części
teoretycznej mamy dwa zdjęcia, to w części badawczej pierwszy wykres
będzie miał nr 3).
• Odwołania przy tabelach są obowiązkowe, w podpisie do ryciny należy podać źródło jej
treści i należy je umieszczać w [1].
• Najpierw zamieszczamy opis wyniku, a następnie rycinę jako ilustrację wyników. Na
końcu opisu umiejscawiamy odnośnik (tab. 1, ryc.2).
• Nie umieszczamy pod rycinami przedstawiającymi nasze wyniki komentarza - źródło:
opracowanie własne
(bo kogóż by miało ono być?).
•
„Podstawową zasadą obowiązującą dla tabeli i rycin jest ich niezależność od tekstu, czyli
możliwość zrozumienia tabeli czy ryciny bez konieczności wczytywania się w tekst
pracy” (Zabielski).
(czyli, poniższy autentyczny wykres, nie wiele nam mówi)
31
3
16
24
2
24
22
8
20
38
10
2
0
5
10
15
20
25
30
35
40
liczba par
kobiety
mężczyźni
kobiety
mężczyźni
grupa A
grupa B
zwiększenie się liczby konfliktów interpersonalnych od czasu
porodu
zmniejszenie się liczby konfliktów interpersonalnych od czasu
porodu
liczba konfliktów interpersonalnych od czasu porodu pozostaje
be
mian
10
0
10
20
30
tak
nie
Ryc. Porady laktacyjne
• Nie dublujemy wyników. Jeśli przedstawiamy je na wykresie, nie umieszczamy tych
samych danych obok w tabeli i vice versa.
• Opis powinien zawierać najważniejsze dane liczbowe i optymalnie zawierać element
opisu
(np. większość badanych (78%) korzystało z internetu, pozostali z porad położnej, lekarza lub
koleżanki), natomiast na wykresie należy przedstawić wszystkie dane liczbowe – 78% - Internet, 15%
położna, 3% lekarz, 4% koleżanki).
11
• Jeśli dana tabela jest wielopoziomowa i zawiera bardzo dużo zmiennych, najistotniejsze
należy wyróżnić (pogrubić, podkreślić lub
wyróżnić kolorem
). (patrz przykład 3)
Przykład 3
Tab .I. Zależność pomiędzy wykonywanym zawodem, a wyrażoną procentowo częstością zachorowań w ciągu roku.
Choroby (% zachorowań w ciągu roku )
Wykonywany
zawód
Układ krążenia
Układ oddechowy
Układ pokarmowy
Układ nerwowy
Układ moczowy
górnicy
1 1 1 1 1
hutnicy
2 2 2 2 2
kaskaderzy
1 1 1 1 1
marynarze
1
5
1 1 1
informatycy
2 2 2 2 2
dziennikarze
1
1 1 1 1
Piosenkarze
2 1 1 1 1
Piłkarze
1
2 2 2 2
Wykładowcy
1
1 1
10
1
Kominiarze
2
6
1 1 1
Listonosze
1
2 2 2 2
Kucharze
1
1 1 1 1
Kierowcy
2 1 1 1 1
Policjanci
1
2
10
2 2
Żołnierze
1
1 1 1 1
Sprzedawcy
2 1 1 1
9
Złotnicy
1
9
2 2 2
Lekarze
1
1
9
1 1
Ogrodnicy
2 1 1 1 1
Architekci
1
2 2 2 2
Politycy
1
1 1 1 1
Złodzieje
2 1 1 1 1
• Kolory na wykresach powinny być stosowane konsekwentnie
(np., jeśli słupek oznaczający
liczbę kobiet zaznaczamy na zielono, a mężczyzn na czerwono, to niech tak zostanie do końca).
12
• Jeśli mamy jedynie dwie dane, jedna z nich wynosi 0%, a druga 100%, to nie należy ich
przedstawiać ani na wykresie, ani na diagramie.
(to też autentyczny przykład, nie wygląda to
profesjonalnie)
tak
nie
• Wykresy powinny mieć opisane wszystkie osie !!! Wykresy powinny być zatytułowane
lub ich opis powinien przypominać schemat „rozkład odpowiedzi na pytanie „ czemu
studenci piszą pracę? ”. Opisy pod ryciną lub nad tabelą powinny być pisane mniejszą
czcionką (10 pkt).
• W tekście nie opisujemy kolejnych pytań z ankiety operując opisem „pytanie pierwsze,
drugie itd”. Każde analizowane pytanie musi zostać scharakteryzowane, aby nie zmuszać
recenzenta do czytania w trakcie lektury pracy załączników.
• Przy każdym wykresie, na którym przedstawiane są dane procentowane powinna zostać
podana podstawa obliczenia (tzn, liczba osób, które udzieliły odpowiedzi na to pytanie).
• Należy również w opisie metodologii, bądź przy każdym wykresie zaznaczyć, co
zrobiliśmy z brakami danych (w większości ankiet braki danych na pewno występują, a w
pracach rzadko jest o nich mowa).
Uwaga!!!
Częstym błędem autorów prac jest nie właściwa odmiana: np. „¼ wiedzieli”, zamiast
„¼ badanych
wiedziała
”, lub np. „30% kobiet wiedziały”, zamiast „
30 % kobiet wiedziało
”.
13
Dyskusja
Jest to bardzo ważny element pracy badawczej.
• W tej części pracy autor powinien odnieść swoje wyniki i obserwacje do danych
literaturowych oraz przeprowadzić sprawną polemikę z innymi badaczami zgłębiającymi
podobne zagadnienia. Dyskusja powinna mieć kilka zdań wstępu, „więcej” zdań
rozwinięcia i kilka zdań zakończenia.
• Dyskusja powinna stanowić „bilans pracy”. Powinna znaleźć się tu weryfikacja hipotez
stawianych w założeniach pracy. Dyskusja powinna zawierać elementy prognozy
analizowanego zjawiska, rokowania, wątpliwości.
• Dyskusja pozwala również na przypuszczenia i interpretację, których nie możemy
sformułować w formie wniosków.
14
Wnioski
Są kwintesencją pracy naukowej. „Ten rozdział jest krótkim zazwyczaj pisany w punktach,
przedstawieniem wniosków płynących z uzyskanych wyników jak i uogólnień z przeprowadzonej
dyskusji. Należy zauważyć, że wnioski nie są ani streszczeniem ani podsumowaniem wyników.”
(Zabielski).
• nie powinno być więcej niż 5-8 wniosków
• wnioski muszą być sformułowane w sposób jasny i prosty,
• powinny być uporządkowane w kolejności przyjętych założeń,
• powinny dawać odpowiedź na postawione hipotezy pracy,
• powinny być w zgodzie z wyartykułowanymi celami,
• nie mogą być WYNIKAMI i zawierać danych liczbowych, w ostateczności mogą być w
formie uogólnionych wyników.
• Nie powinny być „prawdami oczywistymi”, ani wynikać z nieprzedstawionych w pracy
wyników lub założeń teoretycznych.
W przypadku pracy o charakterze studium przypadku – wnioski powinny uwzględniać
ocenę stopnia osiągnięcia( lub nie osiągnięcia) celu pielęgnowania, wskazania dla pacjenta lub jego
rodziny, rokowanie
Uwaga!!!!!!!!!!
Dobry przykład
W pokoju na podłodze znajduje się 10 papierków, 2 ogryzki i pusta butelka – To jest wynik
W pokoju jest bałagan – To jest uogólniony wynik, omówienie
Należy posprzątać, gdyż z badań wynika, że jest bałagan – To jest wniosek
15
Zakończenie
• zwięzłe 1,5-2 strony
• podsumowanie - potwierdzenie lub też obalenie założonej przez autora tezy, poparte
odpowiednimi argumentami.
• Zakończenie powinno stanowić konkluzję całej pracy.
• W zakończeniu można też zawrzeć „refleksje metodologiczne”, tzn. co w badaniach nie
udało się (nie należy się wstydzić tego, że np. źle zadaliśmy jakieś pytanie, wartością jest, gdy
mamy tego świadomość) i co można byłoby poprawić. Można też sformułować jakieś
postulaty dotyczące przeprowadzenia podobnych badań w przyszłości (np. większa próba)
16
Bibliografia
• powinna występować wg alfabetycznej kolejności nazwisk pierwszych autorów lub wg
kolejności cytowania,
• powinna być stosowana konsekwentnie w całej pracy (każda pozycja powinna zawierać
kolejno od lewej strony rozdzielone przecinkiem: w przypadku artykułów: nazwiska
trzech pierwszych autorów wraz z inicjałami imion, tytuł publikacji, tytuł czasopisma,
rok wydania, tom/rocznik, strony od – do.; w przypadku książek: nazwiska wszystkich
autorów wraz z inicjałami imion, tytuł książki, wydawnictwo, rok wydania.
• Pozycje piśmiennicze powinny pochodzić z ostatnich
dziesięciu lat.
• Optymalnie praca powinna opierać się na min.
25 pozycjach (15 pozycjach w przypadku
prac licencjackich)
, w tym co najmniej 1-2 powinny być obcojęzyczne
• Hierarchia źródeł informacji pochodzących z badań naukowych: prace oryginalne
(publikacje, artykuły naukowe, doniesienia zjazdowe), dopiero potem prace poglądowe i
podręczniki (zachęcam do lektury artykułu
http://rodzicpoludzku.pl/Medycyna-oparta-na-
dowodach-EBM/Podstawowe-informacje-o-EBM.html). Źródła internetowe (zgodne z EBM)
stanowią zdecydowanie bardziej aktualne, wiarygodne i rzetelne źródło niż podręczniki.
• Nie należy opierać się na opracowaniach niezgodnych z zasadami dobrej praktyki i etyki
(np. niewłaściwe jest pisanie pracy o szkodliwości antykoncepcji hormonalnej w oparciu
jedynie na broszurach wydawanych przez koncerny farmaceutyczne).
• Należy prosić o pomoc promotora w wyszukiwaniu odpowiednich opracowań. Obecnie
każdy student ma dostęp do baz pełnotekstowych, czasopism medycznych on-line (np.
Pubmed), biblioteki Cochrane’a (poprzez intranet).
• Pozycje internetowe powinny zawierać datę, oraz godzinę odczytania. Najlepiej, aby
pozycje internetowe stanowiły mniejszość, chyba, że są odnośnikami do stron czasopism
naukowych.
• W przypadku, gdy umieszczamy w pracy dane niepublikowane, nie należy ich wpisywać
do spisu piśmiennictwa.
Uwaga!!!!
W świetle powyższego, praca której piśmiennictwo (autentyczne) zawiera 10 pozycji , a w śród nich:
1. Pschyrembel W., Dudenhausen J.: Położnictwo praktyczne i operacje położnicze; PZWL 1997;
2. Klimek R Szamański.: Położnictwo , Kraków, 1999
3. Pisarski T.: Położnictwo i ginekologia. 1996
4. Pschyrembel W.: Ginekologia praktyczna. 1994
17
5. Zalebski Z.: Zasady postępowania w nagłych stanach położniczo-ginekologicznych. 1994
6. Palleta Lynch J., Corzen Essoka G. /red./: Pielęgniarstwo w ginekologii. 1983
7. Troszyński M.: Ćwiczenia położnicze. 1996
8. Govan A.D.T., McKay Hart D., Callander R.: Ginekologia ilustrowana. 1995
9. Raff B.: Pielęgniarstwo w położnictwie. 1980
10. Benrubi G.I.: Stany naglące w położnictwie położnictwie ginekologii, 1997
nie powinna być przyjęta do recenzji.
18
Strona formalno-techniczna pracy
• Należy przestrzegać zasad edytorskich stosowanych w literaturze medycznej.
• Praca musi być napisana poprawną polszczyzną – bez błędów gramatycznych i
stylistycznych. Szyk zdania !!!!!!!!!
(należy zwrócić uwagę na właściwe użycie czasu i trybu
czasowników. Warto, aby zdania posiadały podmiot i orzeczenie
☺
).
• Język i styl pracy powinien charakteryzować się zrozumiałością, zwięzłością i precyzją.
• Praca powinna być pisana w formie bezosobowej
(np. w pracy przedstawiono…).
• Optymalnie należy używać czcionki Times New Roman 12 pkt., (w tekście
niepogrubionej).
• Należy zamieścić automatyczną numerację stron (numer strony w stopce, wyrównany do
zewnątrz strony, bez numeru na pierwszej stronie).
• Należy stosować odstępy pomiędzy znakami standardowe (0 pkt.), pomiędzy wyrazami
wstawiać tylko jeden znak spacji.
• Należy stosować odstępy między wierszami 1,5 wiersza.
• Tekst należy wyjustować obustronnie.
• Należy zastosować automatyczne dzielenie wyrazów.
• Należy ustawić marginesy według zasady: górny 2,5cm; dolny 2,5cm; prawy 2,5cm; lewy
3,5cm.
• W całej pracy należy wypunktowywać zawsze w ten sam sposób, jeśli potrzebujemy
wypunktowywać piętrowo postępujemy zgodnie z hierarchią:
liczba/litera/kropka/kreska. (patrz przykład 4)
Przykład 4
a.
pierwszy poziom
b.
pierwszy poziom
1. drugi poziom
2. drugi poziom
• trzeci poziom
- czwarty poziom
• Nie należy zamieszczać zbyt obszernych cytatów (wysoki współczynnik
zapożyczeń),
oraz opierać większości pracy na jednym źródle. Bardzo dobre opracowanie dotyczące
procedury antyplagiatowej znaleźć można na stronie:
19
http://www.wum.edu.pl/informacje/pracownicy/pliki/przewodnik_po_procedurze_an
typlagiatowej.pdf
• Odnośniki w powinny być umieszczane na końcu zdania przed kropką [2].
• Nie wolno używać określeń mowy potocznej
(np. zrzucić zbędne kilogramy, dzidziuś).
• Należy unikać zbyt długich zdań, wielokrotnie złożonych.
Uwaga!!!
Częsty błąd to niewłaściwe użycie formy „liczba” i „ilość”. Liczba odnosi się do rzeczy policzalnych –
liczba osób, badanych. A ilość do niepoliczalnych - ilość pracy.
20
Ocena
Recenzent ocenia pracę od strony merytorycznej, językowej oraz edycyjnej. Dodatkowo
warto zasięgnąć opinii promotora na temat postępów autora w toku pisania pracy.
Struktura - Uporządkowanie i wewnętrzna logika. Konstrukcja pracy i analiza zagadnień
powinna być podporządkowana logice wynikania i układu hierarchicznego.
Treść - Zgodność treści pracy z tytułem, innowacyjność, umiejętność postawienia
problemu, a także prezentacja stanu wiedzy z danej problematyki, sprecyzowanie celu i
zakresu badań oraz analiza problemu, postawienie diagnozy i wniosków zawierających
stopień realizacji celu i zakresu pracy. Formułowane tezy powinny być podporządkowane
myśli przewodniej i służyć do jej udowodnienia.
Motywacja - uzasadnienie tematu;
Rzetelność - wiarygodność źródeł pozyskiwania wiedzy, danych; obiektywność
prowadzonych uzasadnień,
Forma - przejrzystość, poprawność językowa, poprawność edycji tekstu,
Użyteczność - publikacja, program profilaktyczny, edukacyjny itp.
Powyższe wywody oparte są na wymienionych poniżej źródłach oraz własnych przemyśleniach
powstałych na kanwie recenzowania bardzo dobrych, dobrych, dostatecznych i nie wystarczająco
dobrych prac…..
•
Rzepa T., (2006) "O studium przypadku i portrecie psychologicznym"
Szczecin: Print Group
•
Shaughnessy J, Zechmeister J., (2007) "Metody badawcze w psychologii”, Sopot, GWP
•
Kolman R., (2004). Zdobywanie wiedzy – poradnik podnoszenia kwalifikacji (magisteria,
doktoraty, habilitacje). Ofic. Wyd. Branta, Bydgoszcz,
•
Narojczyk K., (2005). Dokument elektroniczny i jego opis bibliograficzny w publikacjach
humanistycznych. Wyd. UWM w Olsztynie
•
Weiner J., (2009). Technika pisana i prezentowania przyrodniczych prac naukowych, Wyd. Nauk.
PWN, Warszawa,
•
Zenderowski R., (2005) Jak napisać i obronić pracę magisterską? Krótki przewodnik po
metodologii pisania pracy dyplomowej, CeWuDE, Warszawa.
•
Szkutnik Z., (2005) Metodyka pisania pracy dyplomowej, Wydawnictwo Poznańskie, Poznań
•
Zbielski R., (2009) Przewodnik pisania prac magisterskich i dysertacji doktorskich dla studentów
SGGW