„CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS”

Program

 jest adresowany do dzieci przedszkolnych i realizowany z

udziałem rodziców,

 dostosowany jest do możliwości psychofizycznych dzieci 5 i 6

letnich.

Program

ma charakter profilaktyczny, założeniem programu jest między

innymi:

۔ ochrona dzieci przed szkodliwym wpływem dymu

tytoniowego,

۔ wykształcenie u dzieci świadomej postawy ochrony

własnego zdrowia w sytuacjach, gdy są skazane na
bezpośredni kontakt z palącymi.

Program

opracowany jest bardzo szczegółowo i zawiera:

۔  cele główne i szczegółowe,
۔  aspekty realizacji celów skierowanych do dzieci,
۔  metodykę wraz z komentarzami,
۔   propozycje scenariuszy zajęć dla dzieci i rodziców,
۔  wzór ankiety,
۔  propozycje materiałów pomocniczych w tym list do

rodziców

Aspekty  realizacji  celów  są  ściśle  ze  sobą  powiązane  i  zgodne  z  podstawą
programową  wychowania  przedszkolnego  dla  przedszkoli,  oddziałów
przedszkolnych  w  szkołach  podstawowych  oraz  innych  form  wychowania
przedszkolnego    /rozporządzenie  MEN  z  dnia  23  grudnia  2008r.;  Dz.  U.  Nr  4
poz.17 z dnia 15 stycznia 2009r./.

Cele zawarte w podstawie
programowej wychowania
przedszkolnego

Aspekty celów programu „Czyste
powietrze wokół nas”

2)  budowanie systemu wartości, w
tym wychowanie dzieci tak, żeby
lepiej orientowały się w tym, co jest
dobre, a co złe;

4)  rozwijanie umiejętności
społecznych, które są niezbędne w
poprawnych relacjach z dziećmi i
dorosłymi;

5)  kształtowanie u dzieci odporności
emocjonalnej koniecznej do
racjonalnego radzenia sobie w nowych
i trudnych sytuacjach, w tym także do
łagodnego znoszenia stresów i
porażek;

6) troska o zdrowie dzieci i ich
sprawność fizyczną

7) budowanie dziecięcej wiedzy o
świecie społecznym, przyrodniczym i
technicznym oraz rozwijanie
umiejętności prezentowania swoich
przemyśleń w sposób zrozumiały dla
innych;

9)kształtowanie u dzieci poczucia
przynależności społecznej

I. Ja i troska o mnie
۔ co to znaczy odpowiedzialne

podejmowanie decyzji,

۔ jak podejmowane przeze mnie

decyzje wpływają na moje zdrowie,

۔ palenie w mojej obecności i jak ono

na mnie wpływa

II. Ja i relacje z innymi
۔ uświadomienie , że jakość

kontaktów z innymi ludźmi
wpływa na nasze zdrowie

۔ przekazywanie prawidłowych

wzorców relacji interpersonalnych i
zachowań społecznych
sprzyjających zdrowiu

۔ wstęp do asertywności, obrony

własnych praw bez narażania się na
agresję innych z respektowaniem
innych osób włącznie

III. Ja i środowisko

Uświadomienie:

۔ iż w społeczności, w której

żyjemy są różni ludzie,
którzy robią różne rzeczy
niekoniecznie zdrowe,

۔ że nie należy wzbudzać

agresji wobec nich,

۔ co dziecko może zrobić dla

środowiska,

۔ czy to środowisko jest dla

niego zdrowe i jak może to
zmienić

Kolejne kroki

zapoznanie Rady Pedagogicznej z Programem – ustalenie spójności z

koncepcją pracy przedszkola

wybór przedszkolnego Koordynatora programu – określenie zadań
omówienie Programu na spotkaniach z rodzicami – uzyskanie akceptacji do

jego realizacji

  realizacja Programu – poszerzenie o dodatkowe działania
  ewaluacja
  sprawozdanie

Nauczyciele korzystali z przygotowanych scenariuszy, organizując sytuacje
edukacyjne prowadzili:

 obserwacje dymiących kominów w domach mieszkalnych i zakładach –

poprzez pokazy i wycieczki

  rozmowy nt skutków palenia papierosów i wpływ na zdrowie ludzi
  ćwiczenia oddechowe, respiracyjne i relaksacyjne
  zabawy ilustrujące treść piosenki wspólnie z postacią Danusia

Ponadto dzieci wykonywały:

 prace plastyczne w oparciu o spostrzeżenia z wycieczki
 projektowały własne znaczki „Nie pal przy mnie”

A także słuchały:

 historyjki o podróży Dinusia pociągiem
 piosenki o Dinusiu,

Nauczyciele poszerzyli zaproponowaną w Programie ofertę zajęć o dodatkowe
działania:

 Konkurs plastyczny na plakat antytytoniowy „Mamo! Tato! Nie pal tyle”
 Gry i zabawy ruchowe, pantomimiczne, tematyczne, dramowe,

konstrukcyjne

 Projektowanie gier planszowych „Spotkanie z papierosem”
 Scenkę teatralną „Sąd nad papierosem”/scenariusz własny/ wystawioną

dla szerszej społeczności przedszkolnej i rodziców

 Zajęcia prowadzone przez słuchaczy Instytutu Ochrony Zdrowia PWSZ w

Tarnowie

 Imprezę ogólnoprzedszkolna pod hasłem „Turniej wiedzy o zdrowiu”,

„Zdrowy przedszkolak”

Każde  dziecko  po  przeprowadzonym  zajęciu  wypełniało  kartę  pracy,  która
odzwierciedlała  jego  nastrój,  przeżycia  emocjonalne  towarzyszące  mu  podczas
zajęć.

W  zajęciach  podsumowujących  realizację  programu  dzieci  potrafiły  dać
odpowiedź  jak  radzić  sobie  w  sytuacjach  gdy  ktoś  z  dorosłych  przy  nich  pali,
samodzielnie  projektowały  znaki  informujące  „Tu  nie  wolno  palić”,  wykonały
plakat  nadając  mu  tytuł  „Dinek  jest  szczęśliwy”.  Wszystkie  elementy  plakatu
zaproponowane  i  wykonane  przez  dzieci  świadczą  o  dużej  wrażliwości  na
zatruwanie powietrza i szkodliwość dymu papierosowego dla zdrowia.

Ponad to dla pracowników i rodziców wychowanków na terenie Przedszkola zorganizowane
zostały badania spirometryczne

Przeprowadzona ewaluacja pozwala stwierdzić, że zajęcia podobały się
dzieciom. Rodzice w pełni zaakceptowali realizację programu, chętnie wspierali
nauczycieli. W spotkaniu zamykającym program uczestniczyło 67% rodziców,
którzy pozytywnie wypowiadali się o efektach realizacji programu. Wszyscy
uczestnicy programu: nauczyciele, dzieci, rodzice, pozytywnie ocenili przebieg
i efekty końcowe realizacji programu antytytoniowego „Czyste powietrze wokół
nas”. Podjęte działania będą kontynuowane w przyszłym roku szkolnym.

Podziękowanie

dla Pani

Heleny Kozioł

„Jedynie prawdziwy człowiek

zauważy potrzeby innego człowieka.

Jedynie człowiek wielkiego serca

wyciągnie doń- pomocną dłoń.”