plik

Załącznik nr 5

do …..

z dnia … … 2012 roku

Współczesne zagadnienia psychologii społecznej

………………………………………........................

nazwa przedmiotu

SYLABUS

Elementy składowe
sylabusu

Opis

Nazwa jednostki
prowadzącej kierunek

Wydział Historyczno-Socjologiczny Instytut Socjologii

Nazwa kierunku studiów

Socjologia

Poziom kształcenia

Studia drugiego stopnia

Profil studiów

Ogólnoakademicki

Forma studiów

Stacjonarne, niestacjonarne

Kod przedmiotu

Język przedmiotu

polski

Rodzaj przedmiotu

Przedmiot obowiązkowy

Rok studiów /semestr

Rok pierwszy, semestr zimowy

Wymagania wstępne (tzw.
sekwencyjny system zajęć i
egzaminów)

Brak

Liczba godzin zajęć
dydaktycznych z podziałem
na formy prowadzenia zajęć

30h - konwersatorium

Założenia i cele przedmiotu

Celem przedmiotu jest analiza wybranych zagadnień psychologii, które korespondują z
podstawowymi problemami współczesnej socjologii, stanowiąc ich interdyscyplinarne
uzupełnienie.

Metody dydaktyczne oraz
ogólna forma zaliczenia
przedmiotu

Zaliczenie na ocenę na podstawie przygotowanej przez studentów pracy pisemnej,
przygotowanych podczas kursu prezentacji oraz aktywnego udziału w konwersatorium;

Efekty kształcenia

Odniesienie do kierunkowych

efektów kształcenia

1. Wiedza – w wyniku przeprowadzonych wykładów student powinien być w stanie:
1.1. zdefiniować pojęcia: psychologia międzykulturowa, kultury indywidualistyczne i
kolektywistyczne, psychologia kulturowa relacji wewnątrz- i międzygrupowych,
psychologia akulturacji, układy złożone w naukach społecznych, neuropsychologia,
neurony lustrzane, psychologia ewolucyjna;

S2A_W04,

1.2. wskazać i scharakteryzować teorie psychologiczne, które stoją w opozycji do:
przesocjalizowanej wizji człowieka i determinizmu kulturowego;

S2A_W01

2. Umiejętności – w wyniku przeprowadzonych wywiadów student powinien:
2.1 interpretować elementy teorii psychologicznych w odniesieniu do socjologii;

S2A_U01,

2.2. posiadać umiejętność postawienia własnej hipotezy i przeprowadzenia dowodu
teoretycznego w oparciu o zaleconą literaturę;

S2A_U03,

3. Postawy/Kompetencje – w wyniku przeprowadzonych zajęć student nabędzie
następujące kompetencje:
3.1. będzie świadom ograniczeń wynikających z przesocjalizowanej wizji człowieka i
determinizmu kulturowego

S2A-K01

Punkty ECTS

Bilans nakładu pracy
studenta

Udział w konwersatorium – 30h
Przygotowanie pracy pisemnej – 60h
Przygotowanie prezentacji – 30h

Wskaźniki ilościowe

Nakład pracy studenta związany z zajęciami

iii

Liczba godzin

Punkty ECTS

wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela

30h

o charakterze praktycznym

90h

Data opracowania:

18.03.2012

Koordynator

przedmiotu:

Dr Aleksandra Porankiewicz-Żukowska

SYLABUS

B. Informacje szczegółowe

Tę część wypełnia każda osoba prowadząca w danym roku zajęcia z przedmiotu, osobno dla
różnych form zajęć (np. wykładu i ćwiczeń).

Elementy składowe sylabusu

Opis

Nazwa przedmiotu

Współczesne zagadnienia psychologii społecznej

Kod przedmiotu

Nazwa kierunku

Socjologia

Nazwa jednostki prowadzącej
kierunek

Wydział Historyczno-Socjologiczny, Instytut Socjologii

Język przedmiotu

polski

Rok studiów/ semestr

Rok pierwszy, semestr zimowy

Liczba godzin zajęć dydaktycznych
oraz forma prowadzenia zajęć

Konwersatorium – 30h

Liczba punktów ECTS

Prowadzący

Dr Aleksandra Porankiewicz-Żukowska
Mgr Ewa Dąbrowska

Treści merytoryczne przedmiotu

Celem przedmiotu jest analiza wybranych zagadnień psychologii,
które korespondują z podstawowymi problemami współczesnej
socjologii, stanowiąc ich interdyscyplinarne uzupełnienie.

Efekty kształcenia wraz ze
sposobem ich weryfikacji

1. Wiedza – w wyniku przeprowadzonych wykładów student
powinien być w stanie:
1.1. zdefiniować pojęcia: psychologia międzykulturowa, kultury
indywidualistyczne i kolektywistyczne, psychologia kulturowa
relacji wewnątrz- i międzygrupowych, psychologia akulturacji,
układy złożone w naukach społecznych, neuropsychologia, neurony
lustrzane, psychologia ewolucyjna;
1.2. wskazać i scharakteryzować teorie psychologiczne, które stoją
w opozycji do: przesocjalizowanej wizji człowieka i determinizmu
kulturowego;
2. Umiejętności – w wyniku przeprowadzonych wywiadów student
powinien:
2.1 interpretować elementy teorii psychologicznych w odniesieniu
do socjologii;
2.2. posiadać umiejętność postawienia własnej hipotezy i
przeprowadzenia dowodu teoretycznego w oparciu o zaleconą
literaturę;
3. Postawy/Kompetencje – w wyniku przeprowadzonych zajęć
student nabędzie następujące kompetencje:
3.1. będzie świadom ograniczeń wynikających z przesocjalizowanej
wizji człowieka i determinizmu kulturowego

Kontrola efektów kształcenia:
Praca pisemna, zawierająca tezę i próbę jej falsyfikacji w oparciu
o literaturę przedmiotu

Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu

Konwersatorium – zaliczenie na ocenę

Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej

Literatura podstawowa:

1. Boski. Paweł. 2010. Kulturowe ramy zachowań

społecznych, Warszawa: PWN i SWPS;

2. Damasio, Antonio, R. 2002. Błąd Kartezjusza,

Poznań: Rebis;

3. Nowak, Andrzej, Wojciech Borkowski, Katarzyna

Winkowska-Nowak (red.) .2009. Układy złożone w
naukach społecznych, Warszawa; Scholar;

4. Risolatti, Giacomo. Forrasi, L., Gallese V., 2006.

Zwierciadła umysłu, Świat Nauki nr 12, s. 38-45;

5. Szlendak, Tomasz. 2010. Ewolucyjne ramy rodziny,

w: tenże, Socjologia rodziny, Warszawa: PWN, s. 13-
92;

Literatura uzupełniająca:

1. Matsumoto, David, Linda Juang.2007.

Psychologia międzykulturowa, Gdańsk: GWP;

2. Ekman, Paul, Richard J. Davidson.1999. Natura

emocji, Gdańsk: GWP;

3. Price, William F., Richard H. Crapo. 2003.

Psychologia w badaniach międzykulturowych,
Gdańsk: GWP;

……………………………….

podpis osoby składającej sylabus

Opis zakładanych efektów kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych, z uwzględnieniem form zajęć.

Uwzględnia się tylko efekty możliwe do sprawdzenia (mierzalne / weryfikowalne).

Przykładowe rodzaje aktywności: udział w wykładach, ćwiczeniach, przygotowanie do zajęć, udział w konsultacjach,

realizacja zadań projektowych, pisanie eseju, przygotowanie do egzaminu. Liczba godzin nakładu pracy studenta powinna
być zgodna z przypisanymi do tego przedmiotu punktami ECTS wg przelicznika : 1 ECTS – 25÷30 h.

iii

Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela są to tzw. godziny kontaktowe (również te nieujęte w rozkładzie

zajęć, np. konsultacje lub zaliczenia/egzaminy). Suma punktów ECTS obu nakładów może być większa od ogólnej liczby
punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi.

SYLABUS

B. Informacje szczegółowe – wersja dla studentów

Tę część wypełnia każda osoba prowadząca w danym roku zajęcia z przedmiotu, osobno dla
różnych form zajęć (np. wykładu i ćwiczeń).

Elementy składowe sylabusu

Opis

Nazwa przedmiotu

Współczesne zagadnienia psychologii społecznej

Kod przedmiotu

Nazwa kierunku

Socjologia

Nazwa jednostki prowadzącej
kierunek

Wydział Historyczno-Socjologiczny, Instytut Socjologii

Język przedmiotu

polski

Rok studiów/ semestr

Rok pierwszy, semestr zimowy

Liczba godzin zajęć
dydaktycznych oraz forma
prowadzenia zajęć

Konwersatorium – 30h

Liczba punktów ECTS

Prowadzący

Dr Aleksandra Porankiewicz-Żukowska
Mgr Ewa Dąbrowska

Treści merytoryczne przedmiotu

Celem przedmiotu jest analiza wybranych zagadnień psychologii,
które korespondują z podstawowymi problemami współczesnej
socjologii, stanowiąc ich interdyscyplinarne uzupełnienie.

Efekty kształcenia wraz ze
sposobem ich weryfikacji

1. Wiedza – w wyniku przeprowadzonych wykładów student
powinien być w stanie:
1.1. zdefiniować pojęcia: psychologia międzykulturowa, kultury
indywidualistyczne i kolektywistyczne, psychologia kulturowa relacji
wewnątrz- i międzygrupowych, psychologia akulturacji, układy
złożone w naukach społecznych, neuropsychologia, neurony
lustrzane, psychologia ewolucyjna;
1.2. wskazać i scharakteryzować teorie psychologiczne, które stoją w
opozycji do: przesocjalizowanej wizji człowieka i determinizmu
kulturowego;
2. Umiejętności – w wyniku przeprowadzonych wywiadów student
powinien:
2.1 interpretować elementy teorii psychologicznych w odniesieniu do
socjologii;
2.2. posiadać umiejętność postawienia własnej hipotezy i
przeprowadzenia dowodu teoretycznego w oparciu o zaleconą
literaturę;
3. Postawy/Kompetencje – w wyniku przeprowadzonych zajęć
student nabędzie następujące kompetencje:
3.1. będzie świadom ograniczeń wynikających z przesocjalizowanej
wizji człowieka i determinizmu kulturowego

Kontrola efektów kształcenia:
Praca pisemna, zawierająca tezę i próbę jej falsyfikacji w oparciu o
literaturę przedmiotu

Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu

Konwersatorium – zaliczenie na ocenę

Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej – program zajęć

1. Zajęcia organizacyjne;
2. Teoretyczne podstawy dalszych rozważań;

Literatura obowiązkowa:

 Wrong, Denis, H. 1984. Przesocjalizowana koncepcja

człowieka w socjologii współczesnej, w: Edmund
Mokrzycki, Kryzys i schizma, t.1, Warszawa: PIW, s. 44-70;

 Tatarkiewicz, Władysław. 1990. Dualizm duszy i ciała, w:

tenże, Historia Filozofii, t2, Warszawa: PWN, s.51;

3. Tajemnice ludzkiego mózgu;

Literatura obowiązkowa:

 Risolatti, Giacomo. Forrasi, L., Gallese V., 2006.

Zwierciadła umysłu, Świat Nauki nr 12, s. 38-45;

Referaty:

 Gerrig, Richard, J i Philip G. Zimbardo. 2006. Biologiczne i

ewolucyjne podstawy zachowania, Warszawa: PWN, s .54-
91;

 Damasio, Antonio, R. 2002. Błąd Kartezjusza, Poznań:

Rebis, s. 7-99;

4. Emocje i hipoteza markera somatycznego

Literatura obowiązkowa:

 Gerrig, Richard, J i Philip G. Zimbardo. 2006. Biologiczne i

ewolucyjne podstawy zachowania, Warszawa: PWN, s .386
- 412;

Referaty:

 Ekman, Paula i Richard J. Davidson (red). 1999. Jakie

funkcje pełnią emocje, w: tenże, Natura emocji, Gdańsk:
GWP, s. 90-127;

 Damasio, Antonio, R. 2002. Błąd Kartezjusza, Poznań:

Rebis, s. 103 - 229;

 Damasio, Antonio, R. 2002. Błąd Kartezjusza, Poznań:

Rebis, s. 233 - 296;

5. Biologia i społeczeństwo

Literatura obowiązkowa:

 Szlendak, Tomasz. 2010. Ewolucyjne ramy rodziny, w: tenże,

Socjologia rodziny, Warszawa: PWN, s. 13-92;

Referaty:

 Turner, Jonathan, H i Jan E. Stets. 2009. Socjologia Emocji,

Warszawa: PWN, s. 41-62;

 Turner, Jonathan, H i Jan E. Stets. 2009. Socjologia Emocji,

Warszawa: PWN, s. 62-81;

Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej – program zajęć

6. Podstawy psychologii międzykulturowej

Literatura obowiązkowa:

 Boski. Paweł. 2010. Kulturowe ramy zachowań społecznych,

Warszawa: PWN i SWPS, s. 10-19;

Referaty:

 Boski. Paweł. 2010. Kulturowe ramy zachowań społecznych,

Warszawa: PWN i SWPS, s. 52-88;

 Boski. Paweł. 2010. Kulturowe ramy zachowań społecznych,

Warszawa: PWN i SWPS, s. 91-126;

7. Psychologia relacji międzygrupowych;

Literatura obowiązkowa:

 Matsumoto, David, Linda Juang.2007. Psychologia

międzykulturowa, Gdańsk: GWP;

Referaty:

 Price, William F., Richard H. Crapo. 2003. Psychologia w

badaniach międzykulturowych, Gdańsk: GWP, s. 31-53;

 Price, William F., Richard H. Crapo. 2003. Psychologia w

badaniach międzykulturowych, Gdańsk: GWP, s. 55-98

 Price, William F., Richard H. Crapo. 2003. Psychologia w

badaniach międzykulturowych, Gdańsk: GWP, s. 155-207

8. Psychologia akulturacji;

Literatura obowiązkowa:

 Boski. Paweł. 2010. Kulturowe ramy zachowań społecznych,

Warszawa: PWN i SWPS, s. 504-524

Referaty:

 Boski. Paweł. 2010. Kulturowe ramy zachowań społecznych,

Warszawa: PWN i SWPS, s. 525-541;

 Boski. Paweł. 2010. Kulturowe ramy zachowań społecznych,

Warszawa: PWN i SWPS, s. 541-564;

9. Stosowana psychologia międzykulturowa

Literatura obowiązkowa:

 Boski. Paweł. 2010. Kulturowe ramy zachowań społecznych,

Warszawa: PWN i SWPS, s. 596-610

Referaty:

 Boski. Paweł. 2010. Kulturowe ramy zachowań społecznych,

Warszawa: PWN i SWPS, s. 575-580;

 Boski. Paweł. 2010. Kulturowe ramy zachowań społecznych,

Warszawa: PWN i SWPS, s. 580-596;

- Andrzej Niesporek, Czy koniec socjologii, jakiej znamy?,

Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej – program zajęć

10. System (układ) społeczny - definicje, budowa,

właściwości.

Literatura obowiązkowa:

 Niesporek. Andrzej.2007. Czy koniec socjologii, jakiej

znamy?, Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego,
s.69-81

Referaty:

 Klir. George. 1976.(red.), Ogólna teoria systemów.

Tendencje rozwojowe, Warszawa: Wydawnictwo Naukowo-
Techniczne,

s.27-45

 Bertalanffy. Ludvig.1984.Ogólna teoria systemów,

Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe, s.244-262

11. Zrozumieć złożoność w aspekcie dynamiki – czyli od

chaosu do porządku.

Literatura obowiązkowa:

 Nowak. Andrzej. Borkowski. Wojciech. Winkowska-Nowak

Katarzyna.2009. Układy złożone w naukach społecznych,
Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar, s.9-15

Referaty:

 Tempczyk. Michał. 2002. Teoria chaosu dla odważnych,

Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, s.7-32

 Niesporek. Andrzej.2007. Czy koniec socjologii, jakiej

znamy?, Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego,
s.153-167

12. Źródła niestabilności w stabilnych światach. Czyli o

katastrofach systemowych i w systemie.

Literatura obowiązkowa:

 Jakimowicz. Aleksander. Teoria katastrof w badaniach

ekonomicznych.

mikroekonomia.net/system/publication_files/1039/original/8
.pdf?

Referaty:

 Thom. Rene.1991. Parabole i katastrofy. Rozmowy o

matematyce, nauce i filozofii, Warszawa: Państwowy
Instytut Wydawniczy, s. 65-114

 Tempczyk. Michał. 2002. Teoria chaosu dla odważnych,

Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, s.51-91

13. Zastosowanie teorii systemów złożonych i ich dynamiki

w psychologii społecznej.

Literatura obowiązkowa:

 Marody. Mirosława. Gucwa-Leśny.Ewa. (red.). 1996.

Podstawy życia społecznego w Polsce, Warszawa: Instytut
Studiów Społecznych Uniwersytetu Warszawskiego, s.229-
249

Referaty:

 Nowak. Andrzej. Borkowski. Wojciech. Winkowska-Nowak

Katarzyna.2009. Układy złożone w naukach społecznych,
Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar, s.151-172

 Winkowsk-Nowak Katarzyna. Nowak Andrzej. Rychwalska

Agnieszka (red.).2007. Modelowanie matematyczne i
symulacje komputerowe w naukach społecznych. Warszawa:
Wydawnictwo SWPS Academica s.45-49